教室美化活动方案

班级布置方案

一、目的：

为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设。

二、布置内容：

（1）公告栏（教室前黑板右侧）：把课程表、值日表、作息时间表、班委机构、学生会各部门细则等规章制度（打印稿）统一张贴在“公告栏”内。

（尺寸：高110CM，宽75CM。）

（2）荣誉栏（教室后黑板右侧）：用于粘贴班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。（尺寸：

（3）学习园地（教室后黑板左侧）：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等。留出“每月之星“的位置，进行展示。（尺寸：

（4）教室内部左右的墙壁上：根据各班的专业特点而设计，张贴名人名言画幅，有学生文明礼仪，行为规范教育素材。（尺寸：

（5）布置黑板：

①国旗：要端正贴挂在前黑板的正上方。

班训班风：以大字标的形式出现，安放在黑板上方国旗两侧，用黑体字。

②课堂常规：课程表、值日生名单、班级人数写在黑板的右侧。

③名人名言宣传词：每天1条，可选自重要文献或名人名言书写在黑板左侧。

④卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。

（6）讲台：只能放粉笔盒、黑板擦、座次表、可摆放小植物。

（7）流动红旗：悬挂在教室进门左侧墙壁上。

2014年秋季高峰小学班级美化评比方案

一、活动目的：

为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色。同时，也为了营造良好的学习氛围，达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的，学校决定举行2014学年班级环境美化活动，现将活动相关要求安排如下：

二、活动时间：2014年9月15日至10月15日 三、评比时间：10月10日下午 四、活动方法：
（一）评比方法：

由学校成立评比小组组织评比，现场打分，计算各班平均分 （二）布置位置及内容要求：
1、整体环境（20分）

（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。

（2）教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

2、布置内容 规定栏目：

（1）公告栏：班级左侧前门边上墙面(软木黑板上)，学校三表及班级各项工作安排表，要求整齐适当美化。（10分） （2）学习园地：班级左侧窗户右边墙面，围绕一个主题展开布置，可以是阅读角、科技角、书画角等等。要求排版合理装饰美观。（15分）

（3）队角：班级后墙右侧墙面，要求必备队徽、中队名称、中队委组织、星级学生评比内容（本学期分为环保之星、安全之星、礼仪之星、孝亲之星和活动之星，自选项如中队活动展示、少先队十知道等。（15分）

（4）班级图书角，分类放置图书摆放整齐美观，图书标签完整无破损，有图书借阅登记，适当点缀（如花卉盆景）即可。（10分） （5）班训统一在黑板上方，张贴整齐。（5分） （6）卫生角：卫生洁具摆放整齐合理（5分） 特色内容：（20分）

其余空余的墙面、窗户等地方，围绕班级实际凸显本班学生个性，整洁美观、和谐统一，要求符合学生年龄特点，富有童趣，美观大方，有创意。

六、奖项设置

以班级为单位，根据评比结果分设立一等奖1名、二等奖2名、七、活动原则

1、教师指导，学生参与 2、简约实用

高峰小学 2014年9月11日

“放飞梦想 健康成长”

——“美化寝室”评比活动方案

一、活动目的：

为了建设和谐校园文化，增添我校学生寝室文化氛围，校政教处团委特举办此次“美化寝室”评比大赛。通过此次比赛，不仅可以改善宿舍环境卫生、规范同学们的日常生活习惯、打造寝室文化，还能增进寝室同学间友谊，展示学生风采。

二、活动对象：

全体同学以寝室为单位参与本次比赛；
比赛分为男生组和女生组。

三、评比办法

由学校相关教师、校学生会全体成员组成评比小组进行现场评比。

四、评比标准：

各寝室自行对本寝室进行净化、美化或合理装饰，要求布局合理，美观大方。寝室各成员应共同合作，巧妙反映出寝室同学们的精神面貌、个性、爱好。鼓励同学们自主手工设计制造（如画，书，手工艺品等），体现低碳环保创意，但不得在室内墙壁上乱涂乱画和张贴各种明星肖像。

五、比赛时间安排：3月20日（星期四）下午3：00 六、奖项设置：

本次比赛男生组和女生组分别设置一等奖、二等奖、三等奖。其中一等奖为2名、二等奖4名、三等奖8名。一等奖宿舍奖励现金80元，二等奖奖励现金50元，三等奖奖励现金30元。

七、评分细则：

1、卫生状况（40分）：参照《简阳市高级职业中学寝室卫生评比细则》进行。

2、室内物品摆放状况（10分）：被褥是否干净，整洁，摆放是否美观。桌上物品摆放是否整齐有序，桌面是否干净，扫把等清洁工具摆放是否合理，有无乱拉电线的情况。

3、室内空气状况（10分）：室内空气清新，无异味，通风良好

4、室内艺术设计情况（20分）：主要考察细节方面。寝室设计能反映学生学习生活面貌，体现环保意识，风格不限，提倡多采用自制手工艺制品，多动脑筋少花钱，做到简洁而不简单。（不得在室内墙壁上乱涂乱画和张贴明星肖像）

5、文化风格（20分）：主要考察整体感、美观感，格调高雅，美观整洁。

政教处团委 2014年3月10日

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“放飞梦想 健康成长”

——“美化教室”评比活动方案

教室，知识的殿堂，思想的熔炉。教室不仅是我们日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。让我们大家一起动手——美化教室，展示集体的智慧，体现班级的特色，为我们自己营建一个和谐、轻松的学习环境。

一、活动主题：

整洁校园，爱我班级，见证成长。

二、活动宗旨：

1、营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境；

2、美是一种综合素质，本次活动旨在体现同学们崇高自然美、追求人文美和展现青春美的良好风范。

3、增强班级凝聚力，充分发挥各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力。

4、体现本专业、本班的特色和风格。 三、活动内容和要求：

1、环境卫生方面：按照教室卫生标准做好教室卫生，并能长期保持教室的干净、整洁。

2、设计、布置方面：教室的设计、布置要简洁、大方，杜绝不规范字，要适合教室这样一个学习场所的环境要求，我们不提倡各班花大量的钱买装饰品，而希望同学们能够充分发挥自身的特长，活学、活用，力争达到“雅致、温馨、和谐”的总要求。

3、文化宣传方面：各班都应该设计独具特色的一些知识窗口，比如“三学一比专栏、知识角、信息栏、才艺展示栏”等，其内容要新颖，能经常更换新内容，要使其真正成为一个为同学服务和展示同学、班级成长的平台。

4、活动的重点：净化、绿化、美化、见证成长。 四、参与对象：各班级教室

五、评比时间：3月21日（星期五）（课间操）

六、奖项：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。其中一等奖奖励现金100元，二等奖奖励现金60元 ，三等奖奖励现金30元 。

七、评比方法：

由学校相关教师、校学生会全体成员组成评比小组进行现场评比。

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八、评比细则 ：
教室卫生（30分）

地板干净，地板扫过并拖过，无垃圾。（5分） 桌椅整洁，桌椅摆放整齐,桌面干净无杂物 。（5分） 窗户明亮,无灰尘。（4分）

讲台整洁，杂物摆放整齐，无残留粉尘。（4分） 电视机和饮水机及下面的桌子干净，无杂物，（4分） 黑板干净,黑板有光泽无粉尘。（4分） 劳动工具干净且摆放整齐。（4分） 装饰美化(20分) 墙面保持洁白，适当增添励志挂图等创意饰品。（10分） 环境绿化有一盆以上的富有生命力的盆景。（ 10分） 文化专栏(40分) 有专门规范的公告栏、三学一比、知识角、信息栏、才艺展示栏等（20分） 有自己专业特色、本班的风格（10分） 栏目内容积极健康向上（10分）

整体氛围（10分）教室布置和谐、美观，色调统一

简阳市高级职业中学政教处团委

2014年3月10日

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中学教室美化活动方案

教室，知识的殿堂，精神的家园。教室不仅是外面日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。

为了更好发挥环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围，学校决定在全校开展 “教室美化”活动，从而推进美丽班级建立与校园文化建设。

一、活动主题：

和美校园·特色班级 二、参与对象：

全校班级 三、活动时间：

高一：第二周启动，第四周进行首次评比，每月复评。

高二、高三：延期一个月开始 四、活动目标

营造并保持“洁”、“整”、“美”、“雅”的教室学习环境，增强班级学生凝聚力，充分发挥学生的创造力、动手设计能力和团结协作能力，并进一步打造班级特色文化。

五、活动的要求与内容

全体班主任、学生要充分认识此项活动对建设美好学习环境、提高个人生活品位的重要性，要保持高度的热情和积极性，主动配合开展各项工作，全面落实各项工作要求。特色班级美化创建过程中，要本着节俭的原则，尽可能自己动手设计，规划、制作、布置教室。

（一）班级命名与班级名片制作

1.班级命名由各班级自主负责，班级名以体现班级理念、班级特色或目标追求为佳。

2.寝室名片以班级为单位提供素材，学校统一制作。班级名片内容包括：
（1）班主任生活照，班主任名字，班主任寄语（2）任课老师名单 （3）班级理念、班级口号、班级目标 （4）学生集体照

（二）班级美化设计与布置

1．布局合理、主题鲜明、格调高雅、美观大方和谐，要有青春气息。

2．文化气息浓厚，班级特色明显，有创意。

3．悬挂物如书、画、绿植等要体现环保节约，提倡自主创作。不准在墙上直接涂鸦。

4．卫生角、读书角、荣誉墙、班务栏等功能区明显，且进行美化布置。

（三）卫生常规

一律按照大扫除教室卫生要求以及物品摆放要求。

六、检查与评比

第四周周五进行首次评选，每个年级评选出首批特色班级上限6个，给予表彰、挂牌、展示。此后每四周周五进行复评，每次新增特色班级上限3个，已经评上的班级若不合格要摘牌。期末班级考核时，以特色班级总期数予以赋分，归入文体活动。

初中德育生活化研究教室整洁美化方案(试行)

教室是学生的第二个家，为进一步激发全校广大学生的积极性和创造性，增强班级荣誉感和班集体的凝聚力，营造整洁、美观、高雅的学习环境，提高教室文化品位，现决定进行教室整洁美化。以实验班级(2013.3; 2013.5;2012.3)进行试点,结合全纳教育课题全面推行,具体事宜如下：

一、目标：让教室布置保持整洁高雅、美观大方、富有文化氛围

二、具体要求

1、教室整体布局

教室环境布置整洁、美观、大方，突出班级特色。

2、卫生状况

1）教室干净整洁，桌椅排放整齐，用具摆放有序（含讲台、卫生角等），清洗水桶和拖帕，悬挂拖帕，垃圾当天倒掉，保持过道清洁，无果皮纸屑、痰迹，天花板上无蜘蛛网，墙壁无乱贴、无污垢，门窗干净；

2）学生课桌桌面上不张贴、涂画任何东西，保持桌面整洁；

3）讲桌整洁清爽，不摆放杂物.

4）个人卫生:

a、头发：男生短而清洁，女生头发清洁，不披头散发，无新的染发；

b、女生耳朵无耳坠等饰物；

c、男女生脸部、颈部、干净整洁，无长指甲；

3、教室文化布置

1）教室布置大方、美观，能够彰显班级建设理念，切合学校工作要求.

2）以“美化环境、净化心灵”为主题设计教室“墙文化”，要求醒目美观，具有实效性、针对性、创造性.

3）教室内张贴规范，内容充实：如规章制度、常规评分表、课程表、作息时间表、活动通知等.

4）设计班级个性化园地，要求设计新颖，有创意，布置得体、大方，作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是共青团园地、学习园地、学生才艺展示园地、写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”等），各班还可根据同学们的意见,设置一系列专栏。

5）教室内可放置花草、字画、名人名言，注意布局美观大方。

三、时间和步骤：

此次教室美化设计评比活动以实验班级为单位进行，由学校课题组牵头，子课题负责组织班主任研讨、检查、落实，班主任(李治坤,谢刚强,姚德福)负责实施。

1、宣传发动阶段: 2010年11月15至12月30日

2、具体实施阶段:2011年2月16日至6月22日

3、各班初评阶段:2011年5月25日至5月30日

4、学期终评阶段:2011年6月22日至6月25日

四、经费保障

子课题组的活动，办公加班，资料采集（文字、音像、档案材料等），等经费（不含生活和奖金）由学校公有经费，在总课题组经费范围内支出。为了保证研究的顺利进行，采用先预支划拨，后实报实销方式，每期预支1000元，报销则多退少补。

五、评比方法：

1、本期教室美化设计针对实验班,评出一等奖，二等奖，三等奖各一名。方案在未结题期间每期并分别予以班主任150元、130元、100元的奖励。

2、研究人员的考核和绩效、评优、晋级、年考等考核分值挂钩，占教学分值的10﹪，即教学总分值为80分，则研究人员为8分，实际得分由子课题组组长根据完成工作情况浮动；
同一个人参与N个课题的取平均值加0.5N.

2、评比结果纳入总课题考核。由总课题组综合考核后，对效果显著，业绩突出者颁发荣誉证书。

重庆市涪陵区大顺乡初级中学校

德育生活化课题教室整洁美化子课题组

（曾勇修订）

2011-2-25

2014年度第一学期

XX小学“美化教室”评比方案

一、评比目的和意义

整洁、优雅的校园环境是学校良好精神面貌的重要体现，是全体师生专心教、学的重要保证。为了进一步加强和规范教室管理，净化、美化和营造一个良好的学习环境，让学生养成良好的环境卫生习惯，增强环境育人的实效。也借9月9日区教育局领导将到本校慰问为契机，学校决定组织“美化教室”评比活动。

二、评比小组

组长：陈结莹

副组长：梁丽冰、余桂珍

成员：各级级长、正副班主任

三、评比项目

1、教室环境、卫生、摆设、整体效果

2、班牌、班务栏、图书角、班级文化布置等。

四、评比内容和要求

（一）教室环境整洁、美观，物品摆放井然有序。

1、洁：地面无杂物、痰迹，墙面、桌椅、门窗无积尘，卫生无死角，教室内及对出走廊没有蜘蛛网，教室北面窗户下的

平台无垃圾。电教平台无灰尘；
电子白板无粉笔尘。

2、齐：学生课桌椅随时摆放整齐、有序，抽屉无杂物，桌椅无涂鸦，墙壁无涂鸦，课室内无多余的桌椅；
教坛除粉笔和低年级用的印章、铅笔外，其他东西不能随便摆放，作业可以摆放在储物架或平台下面。清洁工具摆放整齐，储物房无杂物、垃圾、无异味；
劳动工具和学生常带之物，如雨具、水杯等，不随便放于窗台或桌子上，应放在储物柜里，集中分类，放之有序；
图书架、储物柜要全部摆在储物房里；
作业本整齐摆在储物柜里。

3、美：板报（由副班任负责，正班任协助）主题鲜明，本次以教师节感恩为题、布置美观、内容充实；
窗明几净，有适当的绿化点缀，也可适当增添一些小挂饰等。教室整体设计、布局新颖、大方、美观，国旗洁净。

（二）班级用品完好无损。

桌、椅、黑板、桶、盆、笤帚、讲桌、帘、灯等用品保管妥当及摆放位置合理、注重卫生。

（三）教室文化渗透每个角落，教室布置清新、明朗，到处充满健康、温馨的氛围。

1、教室张贴五表要用字规范，设计新颖，符合学生年龄特点。张贴的奖状位置合理得当。教室门口的一块班牌，共4个插卡处，内容从上至下按此顺序：班名、班主任、全班集体相、班级目标。

2、丰富图书架。要体现图书种类、数量、质量。（最少有2层）各班发动学生拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，有管理、有记录地进行交换阅读（暂借性质）。这样，即使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。

3、教室里外不能乱涂乱画、乱张贴，由学校统一规划。现有没用的、过时的张贴要清理干净。

4、适当放置、摆一些绿色植物。绿化角里绿意盎然、充满生气，既美化了教室，又能净化空气。

1）书柜统一摆在课室内（前面或后面自行决定），架上摆放绿化，建议花盘用塑料为主。

2）靠走廊的窗台可适当放些小绿化，或者课室前方的北面窗台的墙脚处也可以放。

3）基于安全问题，教坛不建议放水养的植物。

5、要求各班加强良好习惯的养成教育，时刻要求做好。

五、评比时间、人员等安排：

1、评比时间：2014年9月5日下午放学后可以安排进行具体时间组长组织安排

2、评比人员：副班任

3、组长自行打好表格按时组织进行评分，检查完毕即收好评分表算好总分，9月5日天下午放学前后交至梁主任。组长上交评分表时，并附一份情况小结。由梁主任汇总后与评比结果

一同发下。

奖项设置：90分（含90分）分以上为一等奖；
80分（含80分）至89分的二等奖。80分以下不评奖。奖项不定数量，达到分数即可获奖。

5、奖状打印，报道撰写

六、评分人员必须认真阅读本方案及《2014年度第二学期昌教小学“教室美化”评分表》做到公平公正。

教室美化策划书

一、活动主题：青春的活力

二、活动宗旨：

(1)营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境；

(2)美是一种综合素质，本次活动旨在体现南中分校学子崇高自然美、追求人文美和展现青春美的良好风范；

(3)增强班级凝聚力，充分发挥各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力；

(4)体现本班级的特色与风格。

三、活动内容及要求：

(1)清洁氛围：按照学校课室大清洁的具体要求做好课室卫生，并能长期保持课室的干净、整洁。

(2)班训（标语）。班训（标语）最好能体现班级精神，有激励作用。班训不仅要上墙，让学生随时可见；
班训还应入心，真正成为学生的行为准则。可以先让学生自己推荐班训，共同确定后让学生先写自己对班训的解读，并在全班交流，以后是每周固定时间师生一起读班训，借以励志。

(3)班徽班名和全家福。每班的墙上张贴班徽班名和全家福（用大透明胶封贴，防止损毁）。班徽和班名也应由学生推荐投票决定并设计，确定后由学生对其进行解读和全部交流，深化认识。

(4) 班级口号。在课室的后门张贴班级口号（用大透明胶封贴，防止损毁）。班级口号同样应先由学生推荐，共同确定后让学生进行解读和交流，深入人心。

(5) 宣传板的布置。每班均有多个宣传白板，这些白板可以制作成为“信息版”“荣誉版”“文化版”“成果展”“新闻焦点”“生活点滴”等。要求干净、整齐、美观、合理、有内容。

(6) 空白墙的布置：可以张贴或悬挂名言警句或图画，让每一面墙都会说话。

(7) 学生桌面文化：a、整洁美观,不该出现的文字图案等必须清除干净；
b、张贴三项内容：自习和晚修时间分配表、目标卡（座右铭）、c、学生桌面整理符合“零遮挡”要求。

(8) 讲台:讲台内外彻底清洁，台面要求干净整洁。台面右上角设计专门的架子放置粉笔等书写工具；

(9) 黑板的布置: 黑板干净，并且必须有一块区域作为格言栏，每日更新激励格言；
另有区域书写每日课程、清洁人员等课室常规工作；
课室后面的黑板报应结合班级的教育目标定期更新，图像文字要有视觉冲击力，给学生以刺激。

(10)桌椅的布置：要求横竖对齐，空间合理，最好按照地板的方格线布置。

美化教室

2011年三月份，学院发起了美化教室的活动，号召每个班级组织学生对教室进行打扫、美化。为了响应学院的号召，本班班委积极带头，发动本班学生加入清洁教室的活动中。活动开展是在中午，同学们来不及去午睡，纷纷从自己宿舍带来打扫教师的工具，有扫帚、簸箕、拖把、抹布等等。在活动进行过程中，同学们积极参与，不怕辛苦。当然活动的开展是非常有效率的，每个班委发挥各自职能，把同学们分成不同的小组，男同学干体力活如打水，女同学擦桌子、扫地。只有分工明确才能保证活动的效率性，才能保证开展的质量性。终于，在不到一堂课的时间里，一个能够容纳一百多人的大教室打扫完了，课桌上已经没有了笔迹，地板越发的光泽，窗户变得更加干净。在这次活动开展过程中可以发现班级成员之间变得不一样了，彼此之间的了解又进了一步，当然对班级带来的积极意义不止这些，主要有以下两点：

一、促进了班级同学的身心健康发展，同学们的个性品质在活动中得到了充分的体现，而且也在活动中得到巩固、发展和调整。性格内向的学生由于积极参与，其智慧和特长得到发挥，变得活泼开朗，喜与别人交往。

二、促进了班级建设，班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。班级的共同努力目标要靠班级的每个成员共同参与。学院既然提供了这次机会，我们就应该利用起来。这次活动的开展使班级更加生气，发展了集体观念，集体的义务感、责任感。同时也增强了集体凝聚力，调动了班级成员积极性，形成了健康积极的集体舆论和良好风气。

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