三年级语文下册教案-15,小虾7-部编版

小虾教学设计 教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。

2.体会文中细致生动的描写的好处。

3.了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。

教学重点：学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。

教学难点：了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。

教学准备：课件 教学过程：

一、 导入新课 同学们，今天我们学习义务教育教科书三年级语文下册第15课《小虾》，学习前先来一个识字游戏（小虾回家）

二、默读课文 整体感知 思考：一边读一边想，课文从哪几方面写小虾的？（脾气、样子、繁殖、照料）

三、再读课文，思考：

作者首先写什么？然后写什么？最后写什么？ 四、 互动课堂：自由朗读第二自然段，用---画出小虾长什么样子。

板书：才长大的小虾：通体透明 千年虾：

灰黑、长青苔 五、 小声快读第三自然段，思考：

1、这个自然段共有几句话?主要是围绕哪一句写的？ 2、找中心句，圈出动作描写的词语。

六、说一说，这段的学习方法：

1、先读课文。

2、找中心句。

3、体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。

4、再练习有感情地朗读课文。

七、总结升华 体会情感 我们通过品味作者细致生动的描写看到了那一只只可爱的小虾，作者之所以能观察得这么细致根本原因是什么？（喜爱）

师总结：是啊，这是由于这份对小动物的喜爱之情，才使得作者能如此细致生动地描写小虾，才能让我们看到这样一篇好文章。

喜欢虾的不止作者一个，我国还有一位老人不但喜欢虾，而且以画虾闻名，他就是齐白石老人。老人一生画虾无数，但每幅都不同。为什么能画出虾的这么多样子，还画的惟妙惟肖呢？（细心观察）

所以，同学们只要我们留心观察生活，我们也会有与众不同的发现和成就。

八、作业布置。

参照课文，介绍自己喜欢的小动物。

外形特点 ; 吃食物时：

睡觉时：

游戏时：

板书设计：

15小虾 钳子：一张一张 自在 胡须：一翘一翘 细致生动 眼珠：一突一突

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