国开（中央电大）本科《学前教育科研方法》十年期末考试简答题题库（排序版）

国开(中央电大)本科《学前教育科研方法》十年期末考试简答题库(排序版) (更新至2020年7月试题) 说明：试卷号：1349。

个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？[2015年7月试题] 答：个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况，作深入的与“解剖麻雀”式的研究。

集体访谈，适合于了解某个群体(比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等)的情况和想法；

进行类型学的分析研究；

了解各种不同的情况和观点。

观察的标准有哪些？[2019年1月试题] 答：观察的标准：

(1)真实，即要注意避免个人偏见、“先入为主”的观念，同时善于识别“假象”。

(2)全面系统地观察，把握事物的一切方面、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现象。

(3)对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。

观察法的主要特点有哪些？它的主要作用是什么？[2020年7月试题] 答：观察法的主要特点：

观察的目的性、计划性、观察对象的自然性、观察的客观性和观察的直接性。

观察法的主要作用：

观察法对教师的功用是了解学生。具体的应用场合有：(1)对学生课堂学习活动的观察；

(2)对学生课外活动的观察，包括课间的活动、午间的活动、课外活动时间里的活动等；

(3)对学生家庭的观察。

简答文献综述的一般形式和结构。[2017年1月试题] 答：总体上，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。

简答问卷编制的主要步骤。[2015年1月试题] 简答问卷编制的主要步骤。[2016年7月试题] 简答问卷编制的主要步骤。[2018年7月试题] 简答问卷编制的主要步骤。[2019年7月试题] 答：确定研究目的，提出假设；

了解研究问题的特质；

确定行为样本；

了解施测对象的特征及选择施测的被试样本；

选择并决定问卷的形式；

拟定问题的题目并随时修改；

预试；

编辑问卷和实施说明。

简述科学方法的分类。[2015年7月试题] 答：按照应用范围划分可分为：一般和特殊方法。

按照科学研究阶段划分可分为：选择和确定课题的方法、获得研究资料的方法、对研究资料分析整理和推论的方法。

按照研究方法性质划分：定性研究法和定量研究法。

简述科学研究的类型。[2014年7月试题] 答：探索性研究、叙述性研究、因果性研究、基础性研究和应用性研究。

简述科学研究的一般程序。[2015年1月试题] 答：科学研究的一般程序分4个阶段：准备阶段、研究设计阶段、搜集资料阶段、整理分析阶段。

简述内容分析法的信度分析基本过程。[2017年6月试题] 答：内容分析法的信度分析的基本过程是：

(1)对评判者进行培训；

(2)由两个或两个以上的评判者，按照相同的分析维度，对同一材料独立进行评判分析；

(3)对他们各自的评判结果使用信度公式进行信度系数计算；

(4)根据评判与计算结果修订分析维度(即评判系统)或对评判者进行培训；

(5)重复评判过程，直到取得可接受的信度为止。

简述影响测验对象行为的因素。[2017年6月试题] 答：这些因素有：(1)指导语与测验的情境；

(2)测试焦虑；

(3)练习与应付技巧；

(4)反应方式；

(5)反应心向。以上所举种种影响测验结果的因素，都须在施测测验时，或恒定或消除，这样才能使反应的结果可靠。

理论的准备对于观察有什么影响？[2018年1月试题] 理论的准备对于观察有什么影响？请结合简单例子予以说明。[2016年7月试题] 理论的准备对于观察有什么影响？请结合简单例子予以说明。[2019年7月试题] 答：在观察的准备阶段和设计过程中，最重要的是理论的准备。理论决定观察内容。在教育领域，观察者的教育观念和教育理论水平非常重要。

例如，一个观察者，如果持有的是传统的旧观念，他会观察教师的语言、仪表、板书，看他讲授是否科学、有条理等，如果以持有“促进学生学习是教学的中心”的观点，他的观察重心是学生，会注意学生的表情、行为、神态，关注学生的独特理解、语言和师生之间的互动等。

同时理论不仅决定观察什么，也会影响观察之后的分析内容和评价方法。

取样的原则是什么？[2016年1月试题] 取样的原则是什么？[2020年1月试题] 答：的基本原则是随机性原则。

所谓随机性原则，是指在进行抽样时，总体中每一个体是否被抽选的概率(即可能性)是完全均等的。

由于随机抽样使每个个体有同等机会被抽取，因而有相当大的可能使样本保持和总体有相同的结构，或者说，具有最大的可能使总体的某些特征在样本中得以表现，从而保证由样本推论总体。

文献综述的形式和结构一般包括哪几个组成部分？[2016年1月试题] 文献综述的形式和结构一般包括哪几个组成部分？[2019年1月试题] 文献综述的形式和结构一般包括哪几个组成部分？[2020年1月试题] 答：文献综述的形式和结构一般可以粗略分为五个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、以及参考文献目录。

文献综述的一般形式和结构？[2018年7月试题] 答：总体上，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。

无结构式问卷与结构式问卷各自有什么特点？[2017年1月试题] 无结构式问卷与结构式问卷各自有什么特点？[2018年1月试题] 答：无结构型问卷属于开放式问卷，没有固定的回答格式与要求，对填答问卷者来讲，可以自由回答，故又称作开放型。这种类型的问卷，多用在研究者对某些问题尚不清楚的探索性研究中。因为答卷人回答自由，答案多种多样，所以整理资料比较费时费力。但是，可使对问题的了解更深入，及时发现一些新的问题，使对问题的探讨在更深度的情况下进行。

结构型问卷可根据是否使用文字，划分为图画式与文字式。图画式比较适合文字能力较差的儿童与文盲被试，在跨文化研究中应用较方便，可少受文化影响。

结构型问卷根据答案的不同形式还可划分为：选择式、排列式和尺度式。适合于使用统计方法和进行量化处理。

在哪些情况下，教师可以运用访谈调查？[2014年7月试题] 答：适合使用访谈法的情况：有广泛的调查对象、研究目的属于比较具体细致的情况、探究深层原因等。

自变量的种类有哪些？[2020年7月试题] 答：自变量的种类：(1)课题方面的自变量；

(2)环境变量；

(3)被试变量；

(4)暂时的被试变量。

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