冰幼活动排片和教案

学前 4 4 组 组 X 20XX 年 年 3 3 月 月 8 28 日学科学段组活动展示 （ 冰厂田幼儿园世纪部 ） 活动主题：集体教学活动中的有效师幼互动 活动展示地址：冰厂田幼儿园世纪部 浦东南路 2277 号 时间 年龄段 教学名称 执教教师 9：00~9：15 小班 帮帮小兔 陈慧君 9：20~9：45 中班 龙舞 金 晔 9：50~10：20 大班 我的体重 黄敏君 9：00~9：30 大班 小工程师画图纸 蒋嬿畾 9：35~10：05 大班 小熊忙碌的一年 邹 燕 10：30~11：30 点评：张卫萍 范秀娟 龙 舞 （中班） 冰厂田幼儿园 金晔 活动目标：

1、学着跳龙舞，体验集体舞龙的乐趣。

2、感受中国传统民俗，尝试用肢体动作表达愉快的心情。

活动准备：

舞龙视频一段，简笔图符一组，民俗音乐一段，舞龙道具 3 组。

活动过程：

一、 民族文化快乐多 1、说说中国的民俗节日和庆祝方式 提问：

（1）一年中有很多的节日，你知道其中哪些是中国的传统节日？ （2）那在这些节日中，我们都用哪些传统的方式来庆祝呢？ 2、了解舞龙 今年是龙年，我们就来学一种关于龙的传统表演，猜猜是什么呢？（出示舞龙道具） 二、 舞龙贺新年 过渡语：老师带来了一段关于舞龙的视频，我们一起来欣赏。

1、分段欣赏舞龙视频：

提问：（1）你看到些什么？ （2）在表演中，龙有哪些动作？（出示相应图符，介绍龙舞动作。） （3）哪个动作在前？哪个动作在后？（将动作图符进行排序） 2、模仿龙舞动作：

（1）引导幼儿尝试模仿龙舞的动作：前进——转圈——游龙——转圈。

（2）鼓励幼儿仔细听辨音乐，能根据不同的音乐信号变换动作。

三、 合作齐舞龙 1、合作进行舞龙游戏 要求：

（1）四人一组，友好合作。

（2）进行简单的分工：一人扮演龙头，其他幼儿扮演龙身和龙尾。

（3）能根据音乐，有序地表演舞龙的动作。

2、分享合作经验 （1）请表演出色的小组进行展示，分享成功经验。

（2） 重点解读 “游龙”动作，发现合作的奥秘。

3、再次合作舞龙 （1）鼓励幼儿用总结出的好经验来游戏。

（2）教师出示龙珠，引导三条龙汇成巨龙，变化动作，提高游戏趣味。

活动名称：我的体重(大班) 冰厂田幼儿园 黄敏君 活动目标：

1、尝试用健康称进行简单的体重测量。

2、关注自己的体重，关注自己的健康。

活动准备：

“丁丁”和“东东”两个胖瘦不同的小人形象、健康称、大转盘（放大了称上的刻度）、小纸人（同幼儿人数）、记录用笔 活动流程：

一、 聊聊成长 （在此环节，通过谈话关注成长中的变化。） 重点提问：有哪些地方可以看出你长大了呢？ 小结：身高、体重的变化，都告诉我们长大了，尤其是体重的变化还能够反映出一个人的健康状况。

二、 称称体重 1.丁丁和东东的变化（在此环节，发现丁丁东东胖瘦不同，并发现健康称数字） 2.认识体重秤（在此环节，强调在称体重之前要把秤调至零点。） 重点提问：怎样称才会准？称体重时要注意什么？ 3.幼儿第一次尝试（在此环节，以大转盘的操作帮助幼儿了解一格就是一公斤。） 重点提问：你有多重，大转盘上的指针指在哪里？ 4.幼儿第二次尝试（在此环节，能够知道自己的体重并进行记录。） 交待要求：请把你的体重记录在小纸人上。

重点提问：最重的是几公斤？最轻的是几公斤？哪个体重的小朋友最多？ 小结：体重偏轻的人较少，同样体重偏重的人也不多，不是特别瘦也不要特别胖，结结实实最健康。

三、 体重与健康 （此环节，通过自己的体重关注自己的健康。） 重点提问：体重轻重的不同会和什么有关系呢？ 体重重是不是一定健康。体重轻的小朋友又应该怎么办？ 活动名称：小工程师画图纸（大班） 执教者：冰厂田幼儿园 蒋嬿畾 活动目标：

1. 尝试使用铅笔、尺、橡皮等文具，了解它们的用途。

2. 学着较准确地划线，提高手部小肌肉动作的协调能力。

活动准备：

1. 各种房屋的画面 4 张。

2. 文具人手一份（包括文具盒、铅笔、直尺、卷笔刀、橡皮等）。

3. 印有点子的绘图纸。

4. 五角星贴纸若干、小垃圾桶 4 个。

活动流程：

一、文具盒里放些什么 1. 观察文具盒里摆放的物品，说出他们的名称。

2. 说说、用用这些文具，重点了解橡皮和卷笔刀的使用办法。

二、模拟工程师画图纸 1. 观察图纸上的房屋，谈论图纸画的工整的理由。

2. 确定“工程质量”标准：（尝试用直尺）确定线条是否平直，观察图纸是否清晰。

小结：画图纸要符合标准，一是线要直，二是画面要清晰。

3. 教师将房屋图分别放在操作桌上，幼儿按自己的能力任选一张。

4. 对照图纸，用铅笔和直尺等文具在印有点子的绘图纸上画直线。

5. 根据幼儿的操作情况，鼓励尝试添画门窗等细节，要求门窗的每根线条都能封口且没有多余。

三、谁的图纸画得好 1. 展示作品，相互检查是否符合质量标准。

2. 为符合标准的房屋贴上五角星贴纸。

小熊忙碌的一年 大班 ：

执教：

邹燕 冰厂田幼儿园 目标：

1、赏析故事，乐意大胆地表达自己对四季特征的不同理解，学用句式进行完整表达。

2、小组合作，尝试根据四季仿编故事，体验仿编的乐趣。

准备：PPT 课件、水彩笔、句式条 流程：

一、引出故事 导语：最近，我们一直在讨论“四季”的话题，知道一年中有哪几个季节？ 你们在一年四季中会做些什么事情？ 小结：原来每个季节我们都可以做各种各样的事情，感觉一年里忙忙碌碌的。

过渡：有一只小熊也是这样，让我们一起来听听他在一年四季中都忙些什么？ 二、赏析故事

1、第一遍听故事（听老师讲故事） 提问：故事的名字是什么？什么是“忙碌”？你听到小熊在一年四季中都在忙些什么？ 2、第二遍听故事（看媒体讲故事） 导语：我们再来听一遍故事，这次你们可要听仔细了，小熊在一年四季中都忙了写什么？ 重点：分析故事中的句式和词语，鼓励幼儿回忆生活经验，学用完整的句子回答并愿意大胆地发表自己的见解。

（句式：在怎样的季节，小熊穿怎样的衣服在哪里干什么。词语：形容四季和不同地点的词语） 3、第三遍参与讲故事 师生在音乐伴奏中一起边看媒体大图书边讲故事 三、仿编句子 1、学看句式 导语：其实我们刚刚说的故事中好听的话都藏在了句式条里，让我们一起把句式条里的秘密找出来。记住有四条横线可以用自己好听的话来编：在怎样的季节，小熊穿怎样的衣服，在哪里 干什么。

2、合作仿编 交代：一年四季中，你们会忙些什么呢？会有哪些有趣的事呢？想不想试着编故事“我们忙碌的一年”？听清楚要求，（1）四人一组根据故事改编“我们忙碌的一年”。（2）用句式和好听的词语把你们的话组织成完整的故事，并记录在纸上。（3）听到音乐停止时就代表编故事结束，回到座位边。

重点：学用句式来大胆表达，鼓励幼儿相互补充完整，并做记录。

3、分享交流 提问：哪一组愿意先来为大家讲你们的故事？（老师及时表扬互动，捕捉仿编好的地方。） 附：小熊忙碌的一年（故事） 有一只小熊，一年四季总是忙忙碌碌的。

温暖的春天，小熊穿着运动服，在五彩的花园里种树。

炎热的夏天，小熊穿着 T 恤，在绿绿的树荫下吃西瓜。

凉爽的秋天，小熊穿着夹克衫，在金黄的树林间拾落叶。

寒冷的冬天，小熊穿着滑雪衫，在白茫茫的雪地里玩雪。

太冷的日子，他就呆在家里，美美的想着一年四季中那些有趣的事情。

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