3d教学课件

3d打印教学课件

3d打印教学课件

教学内容及目标：

接触学生、了解学生，与学生互动使学生熟悉自己，并让学生对3D打印有直观的概念，并为第二课时做好课程导入部分留下悬念。

教学的重点和难点：

1、安全教育，在3D打印过程中打印机的何部不能触碰。 2、教学对象分组，将10人分为2人一组的教学小组，如多出1人，与教师1组。

教学对象分析：

学习本课的学生年龄一般都在8～13岁之间，该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持久，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，这些学生都已具有一定的自主学习能力，并初步掌握了电脑操作。3D打印的课塑造性可以很好的激发其学习兴趣。

教学策略：

本课的教学目标，是要让学生了解3D打印的大概概念，对3D打印进行浅入浅出的引导，充分调动学生学习的积极性。

教学过程与分析：

教学内容及目标：

使学生初步了解本课时所用的2D转3D软件操作选项，引导学生做出2D模型转为3 D，导出模型，并为第三课时做好课程引导。

教学的重点和难点：
1、使学生了解软件操作选项。

2示范操作，指导学生操作。

教学对象分析：

学习本课的学生年龄一般都在8～13岁之间，该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持久，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，这些学生都已具有一定的自主学习能力，并初步掌握了电脑操作。3D打印的课塑造性可以很好的激发其学习兴趣。

教学策略：

本课的教学目标，是要让学生初步掌握2D转3D软件的操作方式，加深对3D模型认识，充分调动学生学习的想象力，提高学生的空间思维能力。

教学过程与分析：

教学内容及目标：

模型切片教学，打印教学；
使学生了解操作切片软件，了解打印步骤。

教学的重点和难点：

1、切片软件的设置，切片软件的操作方式 教学对象分析：

学习本课的学生年龄一般都在8～13岁之间，该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持久，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，这些学生都已具有一定的自主学习能力，并初步掌握了电脑操作。3D打印的课塑造性可以很好的激发其学习兴趣。

教学策略：

本课的教学目标，通过示范法使学生学会操作切片软件，导出切片文件，提高学生动手能力。

教学过程与分析：

课后如有条件召集家长，登记联系方式，并告知STEAM概念，以STEAM教学方式为方法提高孩子3Q：IQ、EQ、AQ，反馈教学中孩子学到什么

3D MAX设计师培训班 主要内容：1.装潢设计DIY简介与设计模式检视。2.2D对照3D绘图:绘制2D平面图, 同步呈现3D场景, 瞬间体验虚拟实境临场感; 资料库原件管理。3.空间展示实务应用:虚拟样品屋、室内设计业、展览会场、办公家俱业、卫浴业、厨具业) 4.多样化的灯光:点光源、平行点光源、定向光源、聚光灯、环境光源。5.3D即时

3DMAX

学习课时：48课时（计10节课）

第一课：3DMAX基础

课程内容：3DMAX9.0的操作界面及各部分主要功能与联系；
针对各工具栏的编辑操作。创建个性化的操作界面与使用环境。三维和二维图形的绘制。学习拉伸，旋转命令。

应用案例：绘制花瓶、茶几、顶灯和壁画。

第二课：
熟练掌握基本编辑命令；
认识命令面板各部分的功能。进一步学习拉伸，旋转、倒角命令。学习放样，变形、光滑命令。学习法线、扣除、结合、点、段线等编辑命令，学习添加材质。应用案例：绘制室内会客室的的其它结构并加上材质。

应用案例：绘制沙发并绘制室内会客室的墙体和阳台的框结构。

第三课：学习相机的使用、灯光的运用，渲染和出图。

应用案例：将上节课绘的花瓶、茶几、顶灯、壁画和沙发结合进会客室。给会客室添加相机、灯光和渲染出图。

第四课：基本三维模型，二维模型的创建与编辑L形T形墙体的绘制；
复合物体的创建与编辑。二维体的结合渲染和二维布尔运算。

应用案例：绘制室外建模(24层楼的大厦)

第五课：给室外建模(24层楼的大厦) 添加相机、灯光和渲染出图。在Photoshop中添加背景、花和人物，给大厦作后期处理。

第六课：掌握基本模型的创建与编辑，透彻掌握复合物体的创建与编辑。并学习在3D

中作动画设置。学习运用放样、斜切轮廓命令和布尔运算命令。

应用案例：绘制电扇。并使电扇转动起来保存为avi格式。

第七课：掌握基本模型的创建与编辑，透彻掌握复合物体的创建与编辑。并学习在3D中作动画设置。

应用案例：绘制猫头鹰钟。并使猫头鹰的眼睛、尾巴和钟的分针、钞针、时针均转动起来保存为avi格式。

第八课：各编辑修改器类型的主要功能介绍；
重点讲解Edit Spline、Edit Mesh 的使用。熟练掌握几种常用的编辑器，创建复杂模型。

应用案例：绘制别墅的三角形楼和主楼、侧楼。

第九课：学习三维的布尔加和减运算、学习扭曲、变形、缩放重点讲解材质的添图坐标、添图重复次数、多重添图、材质的反射和凹凸。

应用案例：绘制别墅的阳台和路面并添加材质、添加相机、灯光和渲染出图。在Photoshop中添加背景、花和人物，给别墅作后期处理。

第十课：透彻掌握复合物体的创建与编辑进一步运用放样、斜切轮廓命令和布尔运算。

应用案例：绘制室内会议室的墙体和阳台的框结构和会议桌和椅子，灯等

第十一课：学习高级物理灯的运用和灯的颜色，阴影，反射。

应用案例：给会议室添加相机、三四灯光、阴影，反射和渲染出图。

第十二讲：结业考试

证书：参加中心考试合格者颁发全国3D证书。

看过动画大片的朋友一定对里面的特效赞叹不已，现在的信息载体真是越来越丰富多彩了，其设计软件的功能自然也是越来越复杂。

3D MAX 是目前最被看好的动画设计软件之一，我们在电视中看到的好多镜头及在杂志上看到的装璜画都是用 3DMAX 设计出来的。或许好多朋友也想自己上手试试，可是一看到那如砖头一般厚实的教科书时，又 …… 其实，通过三维动画全面速成班的学习，经专业教师精讲精典实例及精品赏析，你会发现，作为一

个图像爱好者，学会这艰深枯燥的 3D MAX 教程并不难。发挥你的想象力，你一定能胜任广告设计、装饰装璜、卡通制作甚至影视特技加工等工作。

招生对象 ：

有一定电脑绘图基础（我校平面设计专业毕业或相应程度），希望进一步精通电脑效果图设计的人士。

学习内容 ：

学习内容

（一）：

3dsmax 的发展与应用领域 , 全面介绍 3dsmax 的 NURBS,Surface 等多种建模方法 , 灯光系统 , 材质编辑 , 动画编辑 , 动力学模拟 , 插件的使用方法以及与 Photoshop,Flash 等软件的配合。以实例教学为你以后深入学习 3dsmax 软件奠定扎实的基础

学习内容

（二）：

软件应用：
1、3ds max 效果图及漫游动画；

2、max5,Autodesk VIZ4 的高级灯光和 Lightscape 高级光效；

3、Photoshop 后期合成与特效。实例教学：学员在实例制作中了解 " 室内设计风格样式和流派 " ， " 人体工程学 " ， " 室内设计原理 " 等必不可 .学习内容

（三）：

空间魔法师学习内容：

1、装潢设计 DIY 简介与设计模式检视。

2、２Ｄ对照３Ｄ的绘图：绘制 2D 平面图，同步呈现 3D 场景，瞬间体验虚拟实境临场感；
资料库原件管理。

3、空间展示实务应用：虚拟样品屋、室内设计业、展览会场、产品展示：
2D 建材（磁砖、石材、壁纸、木质、地毯、粉刷油漆）；

3D 模型（家俱业、系统橱柜业、办公家俱业、卫浴业、厨具业

4、多样化的灯光：点光源、平行点光源、定向光源、聚光灯、环境光源。5、3D 即时浏览 。

使用教材 ：

使用的教材由学校统一指定，需要另行购买。

学习方式 ："CCESCO"教学法

经过长期的教学实践，常州顶好电脑培训总结归纳出一套行之有效的教学方法，"CESCO教学法"。

C：（compact紧凑的）：全日制学习每天从早8点到17点和晚自习，紧凑的学习时间和计划。

C：（capality能力）：教学中强调学生的解决问题能力和动手能力及分析能力。

E：（experience经验，体验）：教学中重视学生自身通过实践来总结属于自己的工作经验。

S：（studying自学，知识）：教学过程中培养学生自学的习惯，鼓励尝

试和探索精神。

C：（cooperation合作，协作）：教学中加如对学生合作协作的培训。增强学生的协调能力。

O：（on-job training工程项目培训）：教学中采用模拟工作环境的教学方法，采用完成工程项目的方法去培训学生的知识积累和技能。

常州顶好电脑培训屏弃了传统教育中的理论强于实践，实践和应用脱节的缺点。实施"CCESCO"教学方法，注重学员自学能力和实践动手能力的培养，在教学中鼓励学员探索和分析归纳创新习惯的养成。并且，将学生学习的技术技能同他将来的工作岗位紧密的结合起来。实现了学员学习与职业间的"无缝连结"

"CCESCO"教学法中强调了人的作用，最大化的激发受教育者的学习潜能。重视学员的个体独特性，因材施教。把学员分成若干解决问题的小组，在小组中锻炼学员的协作和合作能力。培养他们的团队精神。

结业水平 ：

1、如何建构一份设计方案、物件编辑管理、形墙 / 梁 / 柱的绘制、设计方案的录制与展示、3D 物件编辑 ;

2、能制作精美的室内效果图 ;

3、能在室内设计业中快速提案、赢得先机 ;

4、在建设、代销业中虚拟装潢屋、样品屋 … ，交、展、集于一体 ;5、在系统家具业中可使多样柜体变更组合、沟通距离 ;

6、建材石材业界可做简易工程、贴图变换 ;

7、卫浴家饰业者能做到虚拟实景展示、顾客满意。做精美的广告 ;

8、更可做三维设计从业人员、设计 DIY 的创意生活家、装潢设计师、家具设计从业人员、行销企划人员、建筑设计师、房地产销售人员 ……

教学手段和方法（http://www.dawendou.com/）

3D英语采用的是交互式教学法。课堂组织方式是强调沟通交流的探索型课堂。

交互式教学法是20世纪70年代出现的一种新型的教学方法。它以学习语言为纲，同事培养交际能力，也称为交际法。它强调语言学习必须以“学生”为中心，教师应提供真实的有意义的语言材料。制设真实自然的语言环境，教学过程围绕语言功能的特定任务展开。

交互式教学最早由Palincsar（美国密歇根大学教授帕林克萨）(1982)提出，之后又得到了进一步的研究和发展(Plincsar & Brown, 1984; Palincsar, 1986; Brown & Palincsar, 1989)。它最初是一种以支架式教学(scaffolding)思想为基础来训练学生的教学模式，在今天已经广泛应用到欧美语言教学的实践中。

交互式教学中的4大类主要教学手段，包括：任务型教学；
主题研究和发言；
角色扮演；
音乐教学。3D英语对这些教学手段做了丰富和解析。形成了以学生为中心，教师为引导的启发式，探索型课堂。学生通过交互式课堂的学习，不仅仅能更积极主动的进行思考，在小的团队中与伙伴共同进行探索和研究，更是通过这种交互，训练了人与人之间沟通和交流的能力。性格上逐渐变得外向开朗起来。而这种外向开朗，善于沟通交流的特质正是现代社会成功者的必备素质。

教学理念（http://www.dawendou.com/）

3D少儿英语，采用的教学理念是3D全景沉浸式学习。

沉浸式学习（Immersive Learning）指通过高科技手段，为学习者提供一个接近真实的学习环境。学生可以把看到的情景和听到的英语自然地联系起来，仿佛置身于真实的语言环境中，从而达到母语式的学习效果。沉浸式学习基于神经学的研究“环境越真实，记忆越深刻”。这个环境，不仅包括视觉，也包括听觉、嗅觉、味觉、甚至人身体的各种感觉、包括触觉。

3D技术的最大作用，就是营造最接近真实的沉浸式学习环境。3D世界的绚丽色彩，无法用语言形容，好像就在眼前一样，触手可及。每句话，每个单词都历历在目，仿佛可以呼吸一般，难以忘记。对于孩子而言，这种真实感尤其强烈。大部分3D电影都是动画片，孩子带上3D眼镜之后，就好像亲身进入了这个童话世界一般，各种可爱的小动物好像就在我们身边，孩子们可以用手摸到他们，感觉到他们。根据Kruz的神经心理学理论“环境越真实，记忆越深刻”。

研究表明，在3D环境下学习英语，孩子印象的深刻程度，比看课本学习，要高3 ~ 5倍。

教学目标（http://www.dawendou.com/） 寓教于乐，兴趣赋予持久的学习动力。

没有兴趣，就没有记忆。——[德]歌德

兴趣是孩子最好的老师。

中国孩子是世界上最累的孩子。面对今后激烈的社会竞争和升学压力，小小年纪就背负起课业的重担。在重担下，孩子们对于机械的学习缺乏兴趣是一个普遍的现象。缺乏兴趣的学习是造成孩子学习效率不高的一个主要原因。“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”如何让孩子对学习产生兴趣，这是教育孩子的一个根本着眼点。

经过大量的案例研究，我们发现一个现象非常普遍。同样一个学科，不同的老师讲授，孩子们的兴趣有天壤之别。授课古板灌输，一成不变的老师不容易得到孩子们的喜爱。而那些上课幽默风趣，经常启发互动，采用新教学手段的老师，孩子们上课的兴趣就浓厚多了。同样的课程，同样的内容，为什么差别这么大呢？

一个好的老师，能通过自己的言传身教，让一个孩子对一门枯燥的学科产生兴趣。这个贡献的影响，并不仅仅表现在这门学科成绩的提高上，或许，更深远的，会影响到孩子的一生。

3D英语的课堂，正是致力于成为这样一个好的老师。带给孩子学习英语的兴趣。带给孩子持之以恒的学习动力。

一个轻松愉悦的学习环境，对于孩子学习是帮助很大的。

家长们在跟孩子们接触，教育的过程中，都有类似的感受和体会：孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视台播放故事，孩子们总是专心致志地听，特别是绘声绘色地讲故事最能吸引他们。当你讲小人书中的故事时，你会发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。家长们有时候会利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。会有一天，家长发现，孩子已经能很连贯地把书上的故事琅琅上口地读出来。当孩子在阅读课外书刊时，家长也可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。

3D英语的课堂，正是致力于提供这样一个最为轻松愉悦的学习英语的环境，潜移默化，启迪孩子，让他们更积极主动的学习和探索。而3D英语的家庭训练系统，更是为了让孩子在家里也能拥有一个轻松愉悦的英语学习环境而设计。

3D英语项目调查期，梅隆3D实验室曾经做过一组研究。试图从数据的角度直观的获得对3D英语教学模式的反馈。

这一组研究数据是来源于宾夕法尼亚州匹兹堡市郊的五所美国小学（国内数据由北大新学堂3D英语研究中心提供），目的是从实际效果上比较孩子对于各种学习媒介的喜爱程度。研究表明，孩子们对于3D影片和3D动画片的兴趣是远远超过对于普通影片、动画片和书籍。同样的内容，用3D影片的方式来展示，孩子们看半小时还津津有味，但如果换用书籍，图片的方式来展示，孩子们平均感到腻味的时间在10-15分钟左右。甚至部分的孩子只是匆匆浏览，相当的不耐烦。

课程体系（http://www.dawendou.com/）

满足个性化需求，超前不超纲。

3D英语的课程体系，由看3D电影学英语 + 应试能力模块 + 提分训练组成看3D电影学英语是主体功能，将英语教学融合在3D电影中，让学生有长期持续的兴趣来坚持英语的训练。

应试能力模块主要是一些提高应试能力的技巧课程，包括自然拼读法，阅读、作文训练等。

提分训练模块，主要是和课本和考试相关的训练内容。

下面这张表格，显示的是四大级别的基本教学目标 关于超前学习，有很多好处。

第1个好处就是减轻未来的学习压力，让孩子可以把时间用于其它学科，从而提高总分。

第2个好处呢，就是孩子感觉会的东西比别人多，会有一种成就感和自豪感，会增加自信心，而这个自信心会帮助孩子学习越来越有趣，成绩越来越领先。

而3D英语的教学体系强调的是“超前不超纲”。3D英语确实是超前学习，但是超前的内容，都是课本教材里面的，只不过是小学高年级，或者初中要学的内容。3D英语不会选择那些超出学校教学大纲的内容。

这种设计理念的缘由是：中国的孩子，到底没有英语生活环境，如果在小学阶段学习的内容，在整个初中和高中6年时间都不再使用的话，相信肯定会忘记的。为了确保孩子的学习效率，3D英语不会选择超纲的内容。

家庭训练系统（http://www.dawendou.com/） 巩固复习，科学训练，确保学有所得

3D英语家庭训练系统是3D英语沉浸式教学体系中不可或缺的一环。根据沉浸式教学理念，学生利用零散时间在进行英语学习是很好的提高途径。不过，这需要家庭训练系统有如下四个特点：

一、趣味性强，学生愿意主动在家里做英语训练

二、个性化强，训练系统必须能针对每个学生做特定的训练安排

三、高效率，好效果。训练系统必须用最科学的方法帮助学生提高练习效率

四、训练方法专业严谨。因为学生在家里没有老师的辅导，而大多数家长也没有时间和精力来辅导。所以训练系统必须非常专业和严谨，必须能代替老师和家长来辅导孩子进行练习。

以上四点正是3D英语家庭训练系统的基本理念。

第一模块：背单词，这是一个被大部分学生厌烦的问题。记忆力差，背了又忘，拼写不正确等等，时时刻刻困扰着孩子。而现在，家庭训练系统提供了解决的办法。

在背单词的界面中除了基本的单词展示、朗读和测试以外，此模块还具备时间限制的特点。例如：“boy”这个单词，当它出现在孩子的视野里，到孩子们确信认识它并点击“认识”时的这段时间，系统会自动根据这段时间分析这个孩子对单词的熟悉度，根据对此单词的熟悉度来编辑此单词后期练习出现的频率。

在家庭训练系统的单词模块中，我们根据“艾宾浩斯遗忘曲线”的原理，用算法来寻找每个孩子独特的“黄金记忆序列”。“黄金记忆序列”由一组“黄金记忆点”组成。这些点显示了复习过程中记忆效果最佳的一些时间点。每个人对于每个句子，每个单词的“黄金记忆序列”都是不相同的。3D英语家庭训练系统的单词模块重要的功能之一就是找到每个孩子自己独特的“黄金记忆序列”。孩子们在反复的记忆单词的过程中，系统根据每个孩子记忆的时间、反复的次数和牢固的程度，计算出每个孩子的“黄金记忆序列”，从而让孩子今后的每一次复习都刚好在“黄金记忆点”上来进行，达到最牢固的记忆效果。

第二模块：练对话

这个模块的内容跟3D课堂教学电影的内容是同步的，是对课堂内容的课下复习，此模块是以flash paper的多彩呈现形式，采用课堂上观看3D电影的内容和学到的知识，进行复习，达到巩固的效果。

第三模块：动画阅读

动画对孩子们来说是每天必看的娱乐节目，它能带给孩子们欢乐，这一模块就是以动画的形式展现要学习的内容。模块中提供了中文、英文对白，可以让孩子在观看动画的同时，了解和记忆单词和句子，提高兴趣，摆脱枯燥乏味的练习。

第四模块 听电影

在生活当中，家长们经常会发现孩子在大人们看电视时，会不知不觉记住广告节目当中的广告语，原因就在于它不断的重复，让孩子在视觉与听觉中潜意识记住并模仿这些。

听电影这个模块也是利用这一点，采用中英混合和纯英语两种音频内容（皆以纯正美语的电影原音为基础），配合优美轻柔的音乐，以背景音乐的方式不断播放，让学生潜移默化的受到沉浸式的熏陶。

第五模块：单词拼图

拼图游戏在欧美国家是一个百玩不厌的益智游戏，不光孩子们对它的兴趣非常浓厚，成年人也是趋之若鹜。此模块就是运用拼图来达到学习效果的，通过拼图游戏，让孩子们了解电影场景，帮助强化词语的记忆，在兴趣中完成学习。

师资优势（http://www.dawendou.com/）

地道纯正美语，名师授课

中国孩子英语学习中的一个历史问题就是不地道，不纯正。以至于学了十几年英语，去了国外还是感觉表达的别扭，生涩。

但是,家长们如果有条件，把孩子送去国外，半年时间，孩子的英语就会非常纯正地道。因为孩子周围是一个沉浸式的英语学习环境，每个人都是非常纯正地道的英语。在这种语言环境中，孩子的英语语言能力在反复强化和纠正，自然而然就能很快掌握。

3D英语因为是采用沉浸式学习方法，并采用纯正美语的电影原音进行教学，课堂上保证孩子的听说学习效果，家庭训练系统保证孩子的读写训练效果。实际上是给孩子们创造了一个沉浸式的美语环境。确保孩子学到的英语是纯正地道的美式英语。北大新学堂师资培训标准：

3D英语校园课堂不同于3D英语小班授课，因为教室大，学生人数多，所以课堂上老师采用了更多的互动和小组活动。孩子们戴上3D眼镜观看炫动的3D电影，学习电影里纯正的美语，根据老师的提示分组讨论，气氛非常热烈，孩子们兴奋得小脸通红，在愉快的活动和3D体验中牢固的掌握了这堂课程的所有学习内容。

因为受到教室规模的限制，每个教室只能坐50个学生，所以石家庄分校暂时没有办法安排更多的孩子进行学习。但是孩子们和家长们的热情太高了，甚至有的家长说“3D眼镜不够了我们先不带眼镜学！”“没有位子了我们在教室后面站着听也可以”，让新学堂石家庄分校的老师无法拒绝孩子们的学习要求和家长的热情。只得再次提交报告给新学堂3D英语北京总部，要求增加教学场地和教学设备。并增开平时班三班和四班。

正如新学堂石家庄分校王校长所说“新学堂石家庄分校要带给石家庄孩子的是切切实实的快乐学习和高分学习。” 3D英语作为历史上第四次学习革命的成果，正在迅速改变石家庄少儿英语学习的现状，让石家庄的孩子在英语学习方面乘上技术革新的快车，从起跑线开始，一路领先。

《计算机图形图像》说课稿

尊敬的各位专家你们好：

装饰与艺术设计学院室内设计技术专业《计算机图形图像》课程组经过多年的课程建设，已取得了阶段性成果，课程的设置注重与企业合作，根据工作任务序列教学内容，强化实践技能培养，采用信息化教学手段，学生的实践技能基本上达到了与企业零距离接轨。我代表课程组对课程的整体框架作六个方面的汇报，汇报包括：课程介绍、教学内容的组织与实施、教学方法与手段、教学条件与资源、课程考核方法、教学效果。

一、课程介绍

1、课程性质：

《计算机图形图像》课程是室内设计技术专业的一门实践性很强的必修专业技术课，根据新修订的教学计划，安排在第

三、

四、五学期，总计学时200，学分6。三学期均为考试课。《计算机图形图像》课程实训课时为三周，学分3。课程代码为：

《计算机图形图像》课程属计算机应用类课程，即应用计算机软件工具来实现对专业的效果表现，着重培养学生的效果图制作的实践操作能力、审美能力、创新能力，欣赏能力，应用表达能力。为今后专业的课程设计、毕业设计以及毕业后的装饰工程项目设计打下坚实的基础。从形象直观的角度出发，我们也可以把该课程叫做《效果图制作》课程。

2、课程定位：

我院从99年开设该课程至今已有12年的历史了，现为室内设计专业、城市规划专业、建筑设计专业、广告专业、园林等专业的主干课程，也是计算机在专业应用领域的典型代表，在专业设计中起着举足轻重的作用。

通过对市场的人才调查，确定了室内设计技术专业的人才培养目标。根据技术范畴和职业岗位能力要求，在课程建设中，紧紧围绕职业能力和职业素质培养，树立了为职业岗位工作内容和工作过程为导向的课程建设思路。通过以下工作过程分析来确定课程的定位。我们通过装饰工程公司的工作过程可以看到，首先是装饰项目的业务洽谈，其次建筑空间测量，室内设计效果图制作，通过效果图反馈客户意见，再其次设计方案（效果图）修订，装饰施工图，预算报价，签订合同，施工准备，材料进场，装饰施工，工程验收。在一系列环节当中，其中有五个环节包含着计算机设计，从这个方面来讲《计算机图像图像》课程定位于培养室内设计师，他包含公共空间、住宅、家具、景观设计效果等的制作这一方面的专业人才。

《计算机图形图像》是室内设计专业承上启下、连贯前后的课程，在整个课程体系中它的前导课程有素描、色彩、计算机辅助设计、设计基础、装饰材料等课程，后续课程有室内设计、毕业设计、顶岗实习。

3、教学模块分析：

《计算机图形图像》课程教学模块分析如下图所示：

课程模块 知识范围 课时 52 20 能力目标 能制作各类室内家具及室内场景框架模型 能制作表现各种室内材质 基础建模 （1）熟悉max软件及常用命令 （2）熟悉建模的相关操作 材质表现 （1）熟悉材质编辑器基本参数 （2）熟悉max基本材质构成理论 （3）vray表现材质的方法 相机、灯光和（1）相机创建方法 渲染 （2）各类灯光参数及使用方法 （3）vray渲染器的使用 28 能够处理各种类型室内场景的渲染 效果图后期（1）图像处理软件的相关命令 处理 （2）图像处理软件的应用 室内效果图（1）框架建模 综合实例 （2）渲染技术 （3）后期处理 32 能熟练使用图像处理软件制作彩平图、后期处理、及其他应用 具备家装、公装效果图表现的综合能力 68

4、课程任务及目标：
知识目标：

（1）3dmax软件的基础知识和基本操作 （2）基本建模技术、基本材质技术 （3）灯光、摄影机及渲染技术 （4）图像后期处理技术。

能力目标：
（1）熟悉效果图制作软件的基本功能和基本操作。

（2）熟悉掌握不同风格室内空间的各种建模方法。

（3）掌握所用装饰材料在效果图制作中调制方法。

（4）掌握各种室内空间的渲染技术

（5）Photoshp后期处理中对颜色的调整和整体空间气氛的把握。

素质目标：

（1）具备软件学习与应用能力、综合知识应用 能力 。

（2）具备分析、制作各种室内效果图的能力。

（3）培养学生的沟通能力、团队意识及创新设计能力

二、教学内容的组织与实施

1、教学内容的选取：有针对性和实用性。具体体现在根据基于效果图制作过程选取教学内容。更强调内容的实用性，根据专业的侧重选取教学实例。有针对性的大胆取舍，效果图制作的三个软件有机整合，围绕做效果图的需求来选择各软件的学习内容。

2、教学内容的设计：遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据序化教学内容。根据室内效果图设计与制作的工作过程，教学内容依次为基础建模、材质表现、相机灯光和渲染、后期处理、室内效果图综合实例五个环节。基础建模部分使学生达到室内家具及场景模型的制作能力，材质表现部分使学生能制作出常见的室内材质。相机灯光和渲染部分使学生达到建立各种室内场景的能力，后期处理使学生达到用photoshop软件处理图像的能力，室内效果图综合实例部分使学生达到制作各种室内效果图的综合能力。

三、教学方法与手段

1、教学方法：

根据《图形图像》课程教学内容和学生的特点，采用讲授法、实例导学法、启发+互动”教学法、“项目驱动+情境体验”教学法。

2、教学手段与学法：

教师理论讲解与操作演示：教师机房讲解效果图制作重点理论，学生配合做好笔记。

上机实训：以临摹的形式，选择一些与教学阶段相关联的作业任务让学生上机练习。教师做辅导，解决操作中遇到的问题。

作业评比：阶段性的进行作业评比，鼓励学生的学习积极性。同时帮助学生发现自己存在的问题。

案例分析：代领学生欣赏分析优秀效果图的设计风格、制作方法。

实际项目表现：选择学生自己的实际设计项目来作效果图表现。锻炼学生的实践应用能力。

实训记录：将学生各阶段所作的作品保存下来，作为学生评定的依据，同时也是对各级学生的教学效果作以对比的依据。通过对比发现教学环节存在的问题，从而对教学方法进行合理的调整。

3、教学重点：模型制作、渲染技术、后期处理。

4、教学难点：复杂模型的制作、vray渲染技术、整体效果的把握。

四、课程教学条件与资源

1.课程团队：

《计算机图形图像》课程组是一支职称结构、学历结构合理的师资队伍。整个团队有5名专职教师，2名兼职教师组成。还有与企业长期合作，例如水晶石公司定期派技术人员来我院做各类技术讲座，同时为我们培训教师，以及提供技术支持。

2.教材使用：

目前使用教材：

《3ds max+Vray 室内效果图制作经典208例》 ，机械工业出版社2010年6月出版。该教材系统地讲解了制作室内效果图所需要的基础知识、制作方法和相关技巧。具有循序渐进、通俗易懂、案例丰富、技术全面、技巧提示、融合贯通等特点。能充分体现教学大纲的科学性、思想性和实践性。

3.实践教学资源：

本课程进行开放式教学，实践机房配置1500台左右高档多媒体计算机全天开放。网络教学环境：全院所有公共机房计算机全部联网。

建立以校园网为依托，整合网络教学资源，丰富教学内容，方便学生通过网络学习该课程。

内蒙古建筑职业技术学院主页 http://www.dawendou.com 网络教学平台http://bbser.imaa.edu.cn/webapps/login/ 效果图制作论坛等。

五、课程考核方法

本课程采用过程考核和期末考核相结合的方式，过程考核成绩占学期总成绩的70%，期末考核成绩占学期总成绩的30%。

1、过程考核方式包括：考勤：20%；
作业：70%；
课堂表现：10%

2、期末进行本学期综合案例的考核。

3、实训周考核单独给定成绩。

六、教学效果

校外行业专家评价：通过在学校系统的学习效果图制作，学生走上工作岗位能很快进入角色，发挥其专业特长。很快达到专业效果图制作高手。

学生评价：该课程教师在教学态度上认真严谨，有责任感。在教学内容上“内容充实，信息量大，实用性强”。课堂教学气氛活跃，能充分激发学生的学习兴趣。

学生作品：

3D打印拓展课程的教学计划

一、指导思想：

加强青少年的全面发展，繁荣校园文化，优化育人模式，实施素质教育，挖掘学生潜能，提高学生特长，让每一位学生都有发展兴趣、展示特长的舞台。3D打印有利于开阔学生视野，激发兴趣，增进知识、提升能力、陶冶情操，有利于培养学生的主体意识，参与意识，合作意识，竞争意识，为学生综合素质的提升提供舞台，进行培养学生自我教育，自我管理，自我服务，组织协调能力等；
面向全体学生，全面提升教学质量。

二、学情分析：

本兴趣小组的学生覆盖学校三年级和四年级对3D设计和打印有兴趣的学生，该年龄段的学生对新鲜事物兴趣浓厚，善于探索，敢于质疑，敢于创新，具有一定的自主学习能力，并初步掌握了计算机的基本操作能力。3D打印课程中的构思、设计、建模、实物呈现的过程能够极大地激发他们的学习兴趣，培养他们探究新知的能力。

三、教学软件分析

3D One 是一款专为中小学素质教育开发打造的3D设计软件，该软件界面简洁、功能强大、操作简单、易于上手，重点整合了常用的实体造型和草图绘制命令，简化了操作界面和工具栏，为中小学生提供一个简单易用，自由畅想的3D设计平台。让老师教学更立体，孩子学习更轻松！

本教学计划涉及的知识点有：软件界面、功能区域、文件存取、导入导出、基本实体、草图绘制、草图编辑、特征造型（拉伸、旋转、扫掠、圆角、倒角）、特殊功能（抽壳、实体分割）、基本编辑（移动、缩放、镜像）自动吸附、组合编辑。

四、教学目标：

1、掌握3D打印的基本流程，即建模、格式转换、切片和打印，并学会使用3D One建模软件建模本领。

2、培养学生的动手能力、团队合作能力、表达能力及创新能力。

3、在课程的实践活动中，让学生感知新型技术的无穷魅力及在生活中的应用。

4、拓展学生的创新思维与创新能力，提升审美情趣，主动发现美、欣赏美、创作美。

五、教学方法：

1、展示法、讲授法：通过PPT和多媒体展示、讲解3D创课的内容和意义。

2、任务驱动法：通过教师演示和学生练习完成明确的任务目标。

3、项目教学法。

六、教学内容安排：

教学时间段：本学期

课时安排：周课时1课时，总计15课时

本课程是一门实践性、应用性很强的课程。突出实践教学，特别是基本技能实践和项目实训。

七、课时安排

第1课

三维设计简介及3D打印机的介绍 第2课

安装软件及3D One界面与主要功能

第3课

我的积木王国 第4课

制作汉诺塔

第5课

我可爱的家（小家具制作） 第6课

小夜灯的设计 第7课

多彩的笔筒 第8课

美丽的花瓶 第9课

各样的茶杯 第10课

我家的电器 第11课

时尚的通讯工具 第12课

美好的回忆（相框制作） 第13课

特别的交通工具 第14课

儿童游乐园 第15课

未来的家园

第16课

梦想与现实（3D打印机的使用）

3d.max 课程（五周）

第一周：3d安装、基本命令、操作、基础建模、练习

第一次（4节）：课程安排及要求，考勤，分组，作业，考试说明

课程安排：5周课，一周三次，15次课程，达到基础室内建模及渲染水平

考勤：因为是专业必修课，所以超过两次无故旷课，取消本课程期末成绩

分组：成立互助组，有效的促进学习，4人一组，大概10组，每组每人都有机会上台演示操作过程，其他组人员认真观看、记录，熟悉操作过程的问题。

作业：在机房上机，每节都有小作业，由班长或学习委员统一收交，尽量不占用学生课余时间，所以上机要认真完成作业

考试：最后完成一个客厅与卧室的效果图

前2节：首先观看一个3d视频，了解3d软件的奇妙

然后ppt讲解，导入3d概念，时代下的设计产物，作图工具

3d的安装步骤（两种方法）

安装完成后设定基本参数（毫米尺寸）

基本命令演示（视图与工具）

常用快捷键（要求学生必须记住几个常用快捷键）

制作20层大楼模型

后2节：学生练习安装3d软件，设定基本参数（尺寸毫米），熟悉工具栏与视图

练习基础模型(20层大楼建模）

第二次（4节）：

前2节：

常用命令设置（配置修改器集：法线、挤出、uvw贴图、车削、倒角剖面、网格平滑）快捷键复习

命令面板中标准基本体与样条线的学习，让学生了解3d自带模型的样子，线的练习（右击设置角点形状）

用线制作logo牌子，加上文本文字

用标准基本体和线制作模型，练习成组与解开模型组合。沧浪亭制作，加入简单渲染知识，F9是渲染上个视图，所以直接点茶壶进行渲染。

用现有标准基本体和扩展基本体做出简单室内空间+天光渲染

后2节：

用线制作logo牌子，加上文本文字

学生练习配置修改器集，制作沧浪亭，并进行简单渲染，出图JPG

简单室内空间制作+天光渲染

第三次（4节）：

前2节：

复习之前学习的内容，并加入新的复杂命令学习，扩展基本体。学习切角长方体（分段数决定圆滑）

制作复杂模型，柜子（切角长方体+软管周期数1）

打开的门（线（轮廓）+方形添加方形+软管，分段3）

茶几（环形结+圆环+茶壶+杯子）

后2节：练习柜子、打开的门、茶几制作

第二周：基础建模制作、练习

第一次（4节）：

前2节：制作卡地亚金砖（长方形+倒角+倒角级别+文字）

墙体（线轮廓+长方形布尔，多次容易错误，把两个方形附加为一体）

钥匙制作

后2节：练习卡地亚金砖、墙体、钥匙制作

第二次（4节）：

前2节：

杯子（车削）

水杯：线车削+线（杯把路径）+方形（放样拾取）

烟灰缸：线车削+圆柱体（角度捕捉120度）+超级布尔运算（差集）

浴缸：长方形（点圆角）+线（倒角剖面）+平面

后2节：

练习：杯子、水杯、烟灰缸、浴缸模型制作

第三次（4节）：

前2节：

餐桌：圆形+星形（多点）+线放样（路径扑捉圆形和星形）

窗帘：线路径放样+修改放样缩放(添加缩放点调整位置）

枕头：切角长方体（增加线段20，高不变）+FFD4X4(均匀缩放点位）+FFD长方体（增加分段数，调节点位）

后2节：

练习：餐桌、窗帘、枕头模型制作

第三周：复习上周基本模型创建方法，加入cad室内建模学习（重点）

第一次（4节） 前2节：

把cad导入3d max中，冻结方法学习

用box+法线（最简单创建室内空间）box描cad线进行制作

用线制作墙体，室内建模基础，按照墙体高度绘制，2800mm，200mm吊顶，制作天花模型

后2节：

练习：室内空间制作，cad室内建模+天花吊顶

第二次（4节） 前2节：

继续学习用方形描cad线制作墙体，附加在一起挤出

用线制作墙体，加入上下脚线（上石膏脚线80mm，下踢脚线80-120mm）门、窗的制作

后2节：

练习：室内空间制作

第三次（4节） 前2节：

复习室内cad建模方法，加入box模型，3d模型的导入方法（重点）及注意事项，导入家具（沙发、电视、茶几、吊灯、餐厅座椅、植物等），调整位置及大小，培养空间概念了解尺寸大小，并绘制脚线、门窗、窗帘，完整室内空间

后2节：

练习：室内空间制作，导入3d模型，渲染一张box模型室内空间

第四周：摄像机的使用（重点），加入灯光与材质（打包）的学习，渲染方法（vray）

第一次（4节）

前2节：单拿一节讲摄像机的使用方法。引入3d max灯光的概念，学习常用灯光（3d标准灯光），加入vr灯光的学习，设置基本渲染参数（重点），渲染白膜。

后2节：在上周学习的空间中练习打摄像机，位置角度要正确，然后利用标准灯光中泛光灯打亮室内空间，再利用vr片光打亮室内空间

第二次（4节）

前2节：首先以一张室内效果图引入材质贴图概念，讲解材质的作用，然后讲解3d max基本材质球的运用，贴图的选择，尽量选择高分辨率的图片，格式最好是jpg格式，先以一个长方体（墙砖），球体（足球），平面（草地、地毯）引入 UVW贴图使用方法，默认渲染器参数学习

后2节：学生练习标准材质贴图，并渲染标准材质

第三次（4节）

前2节：复习3d max基本材质的制作，加入新的vary材质球的学习，学习vr渲染器基本参数，渲染茶壶及桌面赋予材质

后2节：渲染茶壶及桌面赋予材质

第五周：复习灯光材质渲染方法，完整效果图的制作，

1、卧室 2客厅，ps的运用

第一次（4节）

前2节：卧室一套完整制作到渲染的过程演示

后2节：学生制作卧室效果图

第二次（4节）

前2节：客厅一套完整制作到渲染的过程演示

后2节：学生制作客厅效果图

第三次（4节）

前2节：ps对3d效果图后期制作的讲解与演示，图层加入ps素材，以及对比度与锐化的运用，最后让学生写一个学习心得

后2节：练习ps对3d效果图的后期制作

最终作业：

1、完整客厅效果图一张JPG格式

2、完整卧室效果图一张JPG格式

本教学为翻译教学，作者: Jason Godbey，翻译：freeyy（本文仅为提供更多信息）

在这个练习里我将讲解我如何进行建模、材质、照明、渲染以及“无形”作品的后期处理。

的来说，我一直保持基础的建模。为了使模型简单，类似花瓣或者小凳子这些东西，我都没有使用 任何的参考资料，不过对于一些复杂的事情，比如钟座或者花车，我总是会尝试获取一些不错的参考图片来进行制作。尽管如此我通常不会照参考资料，而是通过 提示来看看我自己会得到什么。对我来说，这是非常有趣的部分，通过表达我自己的想法到整个画面上，这才是我要做的事情。我用 Box 透过 Edit Poly 修改器建模了所有的道具。我对在道具上的所有边线进行了倒角，让物体据有一种平滑的感觉。

对于植物和树木，我使用了 Xfrog 模型以及一些在网络上的自由下载模型，并且仅仅修改了它们的纹理，好让它们成为我自己的道具。

花车：

藤蔓植物：

这里我创建钟座参考了图片。

对于栅栏我使用了Lines，在 initial type (卷展)打开了 smooth。

这个栅栏的形状仅来自于我的脑海，没有使用参考资料，尽管它可能会有些用处，但是设计的并不是很雅致。

对于水果我使用了简单的物体，比如球形以及圆柱，然后用 Edit Poly 修改器编辑了它们。我缩放了水果中的两个或者三个，然后以 instanced 形式复制到箱子里让它们具有更多的变化。

理

对于纹理我主要使用了比如 CgTextures 网站等处得到的纹理，然后使用了 3ds Max 内部的混合功能让纹理获得更多的变化。

这是我用于钟座的纹理。

我在当前的 Blend 着色器里进一步的添加了另外一个 Blend，然后我又为混合效果添加了一张黑白的污垢遮罩图。

这是我用于钟座上的绿色油漆纹理：

在这里我首先混合了两种色彩贴图：

是我为混合而是用的污垢遮罩。

然后在它们上面我为混合效果又添加了另一张纹理与污垢遮罩图：

色彩贴图：

污垢遮罩：

这里的混合过程看上去像这样：

一旦我把我所有的纹理放到的合适的地方，我就会继续并且为所有的纹理添加凹凸贴图。我任意的采 用色彩贴图然后在Photoshop里降低它们的饱和度，或者仅仅是把色彩贴图放置到凹凸贴图通道里。依赖于纹理的类型，我通常把凹凸的强度设置在 30 或者增加到照明/渲染

我保持光照也同样的简单。为了表现阳光我使用一个平行光源，然后我用打开了全局光照的 Vray 来进行渲染。

我使用了 Vray Shadows 并且让光源呈现轻微的黄色。

同样，我确保灯光椎体包括了场景中的所有几何体。

然后打开了体积阴影。

我应用了大部分的渲染设置的默认值。我将标注我调整过的设置。

65 之间。照明/渲染

我保持光照也同样的简单。为了表现阳光我使用一个平行光源，然后我用打开了全局光照的 Vray 来进行渲染。

我使用了 Vray Shadows 并且让光源呈现轻微的黄色。

同样，我确保灯光椎体包括了场景中的所有几何体。

然后打开了体积阴影。

我应用了大部分的渲染设置的默认值。我将标注我调整过的设置。

后期处理

这里的图像在 Vray 里渲染完成之后，在我看来它显得有点暗并且平淡，因此我将把它放到 Photoshop 里然后进行少许的调整。

第一件事情我调整了 Levels（级别）。对于每幅图片来说这里都会有些不同，因为它依赖于渲染时会有多暗淡。对于这幅图像来说我调整了右边的级别（译者：即图像的白场），由 255 到 180。

然后我通过调整 Brightne/Contrast 的值来为图像添加更多的对比。对于这幅图像我增加了对比度到 7。

后为了使图片具有一种温暖的感觉，我通过利用 Color Balance 工具调整黄色中间调到 -8。

最后我使用了 Neil Blevins 的高光润饰的方法来为照明添加了更加戏剧性的效果。

为图像添加一个极端数值的 对比度同时降低亮度。对于这幅图像我提高对比度到 90 然后把亮度降低到了 -100 左右。对于每幅图像来说这里会稍有不同。基本上来说当你看到高光处出现了辉光效果就可以了。当你的对比度和亮度值已经少许过度的时候场景将产生辉光。在一 些情况下这里可能什么也不会看到，因为它可以冲抵掉整幅图像。

复制背景图层

调整亮度对比度到极端状态

下一步是对图层进行去饱和，图层将获得辉光效果。然后为图层添加一个高斯模糊滤镜。我通常调整设置到 15 个像素左右。

图层去饱和

然后添加高斯模糊效果

然后调整图层模式为 linear dodge。光线现在应该强烈的出现了，然后我们将需要降低它的透明度，我通常设置在10-15%左右。

就是这样了！

第一章 水工艺设备常用材料（四学时）（第五周周

二、周四） 1．教学目的及基本要求：
1）了解金属材料的分类

2）掌握材料的基本性能及使用条件 3）熟悉耐蚀金属材料及性能 2．教学内容及学时分配：

1）金属材料的分类、基本性能，耐蚀金属材料及性能（1学时）

2）无机非金属材料分类及基本性能，耐蚀无机非金属材料及其性能（1学时） 3）高分子材料的性能，常用塑料和橡胶介绍（1学时） 4）复合材料的性能特点（1学时） 3．教学内容的重点和难点：

1）重点：掌握水工艺设备常用材料的基本性能与特点

2）难点：如何根据材料的性能、特点和水工艺设备要求，确定不同材料的适用条件和范围。

4．教学内容的深化和拓宽：
课后思考：

1）金属材料的基本性能包括哪几个方面的内容？你认为水工艺设备对金属材料的哪些性能要求更高？怎样才能满足这些要求？ 2）影响钢材性能的因素主要有哪些？

3）合金钢有哪些类型？何谓耐蚀低合金钢？耐大气腐蚀、海水腐蚀的低合金钢中各含哪些主要合金元素？

4）不锈钢有哪些类型？在酸性介质、碱性介质及中性水溶液中是否可以选用同一种不锈钢？简述理由。

5）铝、铜及其合金的主要性能特点是什么？主要用于什么场合？ 6）钛及钛合金最突出的性能特点是什么？

7）简要说明无机非金属材料的性能特点，以及主要用于哪些场合。

8）高分子材料主要有哪些类型？常用于水工程及水工艺设备中的高分子材料有哪些？耐蚀有机高分子有哪些类型？各有什么特点？

9）复合材料主要有哪些性能特点？你认为在水工艺设备中复合材料最突出的性能特点是什么？请列举在水工业领域应用复合材料的几个事例。

5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：
1）方式（手段）：多媒体教学；

2）注意：

第二章 材料设备的腐蚀、防护及保温（三学时）（第五周周

五、第六周周二） 1．教学目的及基本要求：

1）了解材料设备的腐蚀的危害以及腐蚀与防护科学的发展状况 2）掌握腐蚀与防护基本原理 3）熟悉各种设备腐蚀防护技术

4）能运用腐蚀与防护原理进行材料的选用 5）了解设备保温的目的

6）熟悉常用保温材料，保温结构与施工 2．教学内容及学时分配：

1) 材料设备的腐蚀与防护概述，腐蚀与防护基本原理，设备腐蚀防护技术，材料的选用（2学时）

2) 设备保温的目的，保温材料，保温结构与施工。（1学时） 3．教学内容的重点和难点：

1）重点：掌握水工艺设备及常用材料的腐蚀与防护的基本原理与方法 2）难点：设备、材料的腐蚀原理与方法 4．教学内容的深化和拓宽：
课后思考：

1) 什么叫氢蚀？它对钢的性能有什么影响？ 2) 什么叫极化？极化对金属腐蚀有什么影响？

3) 什么叫阴极去极化？阴极去极化可以通过哪些途径来实现？其中最常见、最重要的阴极去极化反应是什么？

4) 什么是金属的全面腐蚀、局部腐蚀？局部腐蚀包括哪些类型？

5) 试从腐蚀发生的条件、机理、影响的因素和控制的途径等方面比较小孔腐蚀和缝隙腐蚀的异同。

6) 什么叫应力腐蚀？它具有什么特点？是不是介质的腐蚀性越强，材料的应力腐蚀敏感性就越高？为什么？

7) 微生物为什么会影响金属的腐蚀？试例举最常遇到的微生物腐蚀。

8) 高分子材料物理腐蚀过程是怎样进行的？高分子材料耐溶剂性能的优劣可由哪些原则进行判断？

9) 什么叫高分子材料的应力腐蚀？它可以分为哪些类型？ 10) 在设计金属设备结构时应注意什么才能避免或减少损失？

11) 有哪几种阴极保护形式？各有什么特点？阴极保护时，被保护设备处于什么状态，为什么？

12) 阳极保护适用于什么样的金属－介质体系？

13) 若一体系在阳极极化过程中，极化电流很低并几乎维持不变，对该体系可否用阳极保护法进行保护？为么？

14) 玻璃钢衬里层的结构及作用是什么？ 15) 缓蚀剂的类型有哪些？

16) 选材的原则是什么，应考虑的因素有哪些？

17) 设备保温的目的是什么？在哪些情况下需要保温？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：
1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第三章 水工艺设备理论基础（十学时）（第六周周二至第七周周五） 1．教学目的及基本要求：

1）了解容器的结构与分类以及容器设计的基本要求

2）掌握回转薄壳的薄膜应力的计算、内压薄壁容器的应力计算

3）熟悉压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压封头设计

4）掌握机械传动的主要方式

5）掌握铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等机械制造工艺

6）掌握热量传递与交换理论，包括热传导、对流换热、凝结换热、辐射换热 2．教学内容及学时分配：

1) 容器应力理论，包括容器概述，回转曲面与回转薄壳，回转薄壳的薄膜应力，环向薄膜应力，内压薄壁容器的应力，压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压封头设计等；
（3学时） 2) 机械传动理论，包括机械传动概述，机械传动的主要方式；
（2学时） 3) 机械制造工艺，包括铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等；
（2学时） 4) 热量传递与交换理论，包括热传导、对流换热、凝结换热、辐射换热，传热过程，传热过程的增强与削弱。（3学时） 3．教学内容的重点和难点：

1）重点：掌握与水工艺设备设计、制造有关的容器应力理论、机械传动方式与特点以及设备制造工艺方法与适用条件 2）难点：容器应力理论与热量交换理论 4．教学内容的深化和拓宽：
课后思考：

1.何谓回转薄壳的薄膜应力？简述壳体平衡方程和微体平衡方程的推导过程。 2.圆柱壳、球壳、椭球壳和锥形壳的薄膜应力各有哪些特点？如何计算它们的薄膜应力σω和环向应力σθ？

3.如何确定圆筒壁的计算厚度δ、设计厚度δd、名义厚度δn、有效厚度δe和最小厚度δmin？

4.平板的弯曲应力是如何产生的？为什么应当尽量避免使用平板封头和矩形压力容器？

5.什么叫压力容器的二次应力？它对封头和筒体的设计有哪些影响？ 6.容器的封头分为哪几类？如何进行各类封头的强度计算？

7.机械传动的方式主要有哪几种？在水工艺设备中最常用的有哪几种？

8.渐开线标准齿轮有几部分组成？基本参数是什么？齿轮传动的主要失效形式有哪几种？

9.带传动和链传动各有哪些特点？带的截面形式对带的传动效率有什么影响？根据结构的不同，传动链主要有哪些形式？各自适用于什么条件？链传动的失效形式有哪些？ 10.机械制造中的基本工艺方法有哪些？

11.金属的压力加工主要包括哪些方式？简要说明各种加工方式的加工过程。 12.简要说明各种焊接方法的特点和适用条件。

13.金属切削加工主要有哪些方式？简述不同切削方式的作用特点和适用条件。 14.试从微观角度阐述导热机理。

15.什么是导热系数？它受哪些因素的影响？ 16.试述导热过程单值性条件的定义和内容。

17.影响对流换热的因素有哪些？在水工艺设备中如何体现？ 18.什么是受迫紊流换热？试述受迫紊流换热的两种类型。

19.什么是凝结换热？影响膜状凝结换热的因素有哪些？如何增强凝结换热？ 20.什么是辐射换热？热辐射的本质和特点是什么？增强吸收太阳能的措施有哪些？ 21.什么是传热过程？常见的传热过程有哪些？如何增强或削弱传热过程？ 22.用实例说明导热、对流换热和辐射换热现象。

5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：
1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第四章 水工艺设备的分类（一学时）（第七周五讲） 1．教学目的及基本要求：

1）全面了解水工艺设备的分类及基本特点；

2）本章为了解内容 2．教学内容及学时分配：

1） 设备分类：通用机械设备与专用设备

2） 容器设备：压力容器法兰、管法兰、支座、安全泄放装置、填料及其支承装置、布气（汽）装置

3） 搅拌设备：搅拌设备的用途及分类、机械搅拌设备结构及其工作原理以及水处理工艺中常用的机械搅拌设备

4） 换热设备：换热设备的功能和分类、常用换热器的构造和特点、换热器的适用条件和选型以及换热器计算。

3．教学内容的重点和难点：

1）重点：介绍水工艺与工程中常用的结构较简单的容器、搅拌及换热设备 2）难点：无

4．教学内容的深化和拓宽：
无

5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：
1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第五章 容器（塔）设备（二学时）（第八周周二） 1．教学目的及基本要求：
1) 了解压力容器法兰的类型

2) 掌握容器法兰密封面的型式、密封垫片

3) 了解管法兰的类型及密封垫片

4) 了解容器支座的型式

5) 掌握安全泄放装置的原理与适用场所

6) 自学填料及其支承装置，布（气、汽）装置 2．教学内容及学时分配：

1)压力容器法兰密封面的型式、容器法兰的类型、法兰的密封垫片，管法兰的类型及密封垫片，卧式容器的支座、立式容器的支座，(1学时) 2)安全阀、爆破片的工作原理，填料及其支承装置，布（气、汽）装置。(1学时) 3．教学内容的重点和难点：

1）重点：水工艺与工程中常用的结构较简单的容器、搅拌及换热设备，学生应结合这些设备的工艺特点（专业课中内容），着重熟悉和掌握设备结构、组成、工作原理以及适用条件等

2）难点：如何对上述设备的选型、设计等提出选择材料、结构、传动与加工方式、腐蚀防护等方面的要求 4．教学内容的深化和拓宽：
课后思考：

1.压力容器法兰及其密封面和密封垫片分别有哪些形式？如何正确选用压力容器法兰及其密封面和密封垫片？

2.管法兰及其密封面和密封垫片各有哪些形式？如何选用管法兰及其密封面和密封垫片？

3.卧式容器和立式容器的制作分别有哪些形式？卧式容器为什么一般采用双支座？ 4.安全阀的作用是什么？各类安全阀分别有哪些特点？怎样选用安全阀？ 5.爆破片分为哪几类？常用的爆破片有哪些？

6.水工艺填料设备对填料有哪些要求？常用的填料有哪几类？

7.对布（气、汽）装置的基本要求有哪些？水工艺设备中常用的布水（气、汽）装置有哪些形式？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：
1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第六章 搅拌设备 （二学时）（第八周周四） 1．教学目的及基本要求：

1) 了解搅拌设备的用途及分类

2) 掌握机械搅拌设备组成及其工作原理

3) 掌握机械搅拌器的型式与结构

4) 熟悉传动装置、搅拌轴、联轴器及轴承作用及结构特点

5) 自学常用搅拌设备简介 2．教学内容及学时分配：

1）搅拌设备的用途及分类，机械搅拌设备组成及其工作原理（1学时）

2）机械搅拌器的型式与结构，传动装置、搅拌轴、联轴器及轴承，常用搅拌设备简介（1学时）

3．教学内容的重点和难点：

1）重点：机械搅拌设备组成及其工作原理，机械搅拌器的型式与结构 2）难点：搅拌设备选型及工艺参数确定 4．教学内容的深化和拓宽：
课后思考：

1.拌设备的功能是什么？在水处理工艺中，搅拌器主要作用是什么？简述其工作原理。

2.常用机械搅拌器有哪几种形式？它们之间的区别是什么？

3.搅拌轴工作时受力状况如何？设计计算时需考虑哪些因素？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：
1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第七章 换热设备 （二学时）（第八周周五） 1．教学目的及基本要求：
1）了解换热设备的功能和分类 2）掌握常用换热器的构造和特点

3）掌握换热器性能评价方法

4）自学换热器的适用条件，换热器的选型，换热器计算。

2．教学内容及学时分配：

1）换热设备的功能和分类，常用换热器的构造和特点，包括容积式换热器、半容积式换热器、快速式换热器、半即热式换热器、混合式换热器等；
（1学时）

2）换热器性能评价，换热器的适用条件，换热器的选型，换热器计算。（1学时） 3．教学内容的重点和难点：

1）重点：常用换热器的构造和特点，换热器性能评价方法 2）难点：换热器选型及工艺参数计算 4．教学内容的深化和拓宽：
课后思考：

1.换热设备的分类方法有哪些？每种方法又将换热设备分为哪些常用类型？ 2.试述容积式换热设备的类型和特点。

3.试述半容积式换热设备的构造和特点。

4.常用的快速式换热设备有哪些？各自的特点是什么？ 5.如何选用换热设备？

5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：
1）方式（手段）：多媒体教学；

2）注意：

第八章 分离设备（二学时）（第九周周二） 1．教学目的及基本要求：
1）了解分离设备的用途及分类。

2）熟悉气浮分离设备的功能与种类

3）掌握几种常用气浮设备的工作原理

4）了解筛滤设备，砂滤设备

5）掌握膜分离设备的分离原理

6）掌握几种膜分离装置的结构 2．教学内容及学时分配：

1）分离设备的用途及分类，气浮分离设备的功能与种类，微孔布气气浮设备，加压溶气气浮设备，溶气真空气浮设备，电解气浮设备；
（1学时）

2）筛滤设备，砂滤设备，膜分离设备，膜分离设备分类及分离原理，膜分离装置。（1学时）

3．教学内容的重点和难点：

1）重点：常用气浮设备的工作原理，膜分离设备的分离原理，膜分离装置的结构。

2）难点：膜分离设备的分离原理，膜分离装置的结构 4．教学内容的深化和拓宽：
课后思考：

1.分离设备的类型主要有哪些？各有什么功能？ 2.气浮分离设备有哪几种？它们的共同点是什么？ 3.格栅与滤网的作用是什么？谈谈它们之间有何区别？ 4.简述真空过滤机的组成与工作原理。

5.离子交换膜与反渗透膜的区别是什么？它们各自的渗透机理是什么？ 6.常用的膜分离设备有哪些？它们是如何工作的？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：
1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第九章 污泥处置设备（二学时）（第九周周四） 1．教学目的及基本要求：
1）了解排泥设备的分类

2）掌握常用排泥设备的特点与适用范围

3）了解污泥浓缩与脱水设备的用途与类型

4）掌握常用污泥浓缩与脱水设备结构及工作原理 2．教学内容及学时分配：

1）排泥设备的分类，常用排泥设备的特点与适用范围；
（1学时）

2）污泥浓缩与脱水设备的用途与类型，几种常用污泥浓缩与脱水设备结构及工作原理。（1学时）

3．教学内容的重点和难点：

1）重点：常用排泥设备的特点与适用范围，常用污泥浓缩与脱水设备结构及工作原理 2）难点：设备选型及参数设置 4．教学内容的深化和拓宽：
课后思考：

1． 行车式吸泥机是由哪几部分组成的?各组成部分的作用是什么？吸泥方式有哪几种？它们之间有何差别？

2． 污泥在脱水之前为什么还需要进行浓缩？

3． 带式压滤机是如何工作的？有何特点？影响带式压滤机脱水效果的因素是什么？

4． 真空过滤机是如何工作的？有何特点？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：
1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

第十章 投药设备（二学时）（第九周周五） 1．教学目的及基本要求：
1）认识各种常用计量和投加设备

2）掌握几种计量和投加设备的工作原理

3）课外查阅相关设备资料 2．教学内容及学时分配：

1）常用计量设备结构及工作原理；
（1学时） 2）常用投加设备结构及工作原理；
（1学时） 3．教学内容的重点和难点：

1）重点：计量和投加设备的工作原理 2）难点：计量和投加设备的工作原理 4．教学内容的深化和拓宽：
课后思考：

1.试述常用计量设备的类型、原理、特点和适用范围。 2.目前水工艺工程中最常用的投药计量设备有哪几种？

3.简要说明电磁流量计、超声流量计、涡街流量计、质量流量计、涡轮流量计的工作原理，以及它们在水工艺与水工程中主要适用于哪些流体的计量，适用条件有何差别。 4.药剂投加主要有哪几种形式？它们各自的适用条件是什么？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：
1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：

拼音a教学课件课件课件

体育课教学课件课件

体育课教学课件课件课件（共3篇）

excel函数教学课件课件

课堂教学课件

推荐访问:教学课件