二年级语文老师班主任工作总结

二年级语文班主任工作总结

二年级语文班主任工作总结

任教老师：孙海清

任教班级：二

（1）班

时光飞逝，转眼又一个学期过去了，我历来担任班主任。回顾这一学期的班主任工作，有苦也有乐。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思考的。现将本学期的班主任工作总结如下：

一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围。

学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。

二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我碰到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天放学值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会课让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；
我每天早到校，晚回家，所以，我班勤学做的很好。平时严格要求自己，以身作则，用自己的实际行动影响学生，感染学生。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要反复提醒，要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

三、全面了解学生，关爱学生,多鼓励学生．

每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，设身处地为他们着想，认真倾听孩子的声音，尊重孩

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二年级语文班主任工作总结

子的选择，分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。学生有困难，我总愿意为他们分担，我要告诉我的学生，无论是谁遇到了困难，都会希望得到帮助或者安慰，同学之间更应该培养这样的氛围。因此，学生也会经常跟我聊聊“家常”，告诉我身边发生的好事、坏事、开心事、伤心事。我也很乐意与其分享咱们身边的小故事。

四、切实做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意 安全。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增强学生的安全意识，提高学生的自我防范能力。密切与家长联系，做好安全动员工作。学生由家长接送的，家长就要准时到校并对其孩子做好安全教育，学生也应在校园内等待，而不得外出校门到处乱窜。家长需要自己子女自行回家的，那更应做好安全教育工作，每天提醒学生单独回家该注意些什么，并叮嘱其放学就立即回家，不能到处乱跑。不仅离校安全要教育好，校园内也要学生注意安全，不要做老师提醒不能做的危险行为，要保障自身安全，保障他人安全。

在管理方面尽量鼓励学生,分工到人,落到实处。培养学生出黑板报。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。经常与家长联系，做到家校配合，让教育起到最大的效果。

五、存在的不足及努力方向

当然，我在工作中也存在着一些不足：

１、对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；
另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。

２、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜欢做游戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。

今后努力方向。

１、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的能力。

２、及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。

３、着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。

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二年级语文班主任工作总结

４、在本学期最后一个月的时间里，认真做好复习动员工作，制订详细的复习计划，进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。

小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，我会在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。

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在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到

表扬。“好习惯天天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒！”“好习惯天天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。

三、发展孩子的能力，培养小干部

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力

强。

不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。

在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。

四、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特别受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老师，您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本，对他们进行爱的

教育，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸爸妈妈的付出，进行感恩的教育。

五、爱心、细心、耐心对待每个孩子

对孩子们八九岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感，经常会围着老师转，告诉你今天谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼物，或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西，让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，打打他们的小脏手，告诉他们这几天谁又有进步了！告诉他今天做的事错在哪里。在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。班主任对孩子，应该是宽容的，因为他们毕竟还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，他们只是孩子。如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子，你一定不要吝啬你的表扬，它会让你有意想不到的收获。教室里，我专门精心设计了一个“小小擂台”的表扬栏。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励，并给他们加星，这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的，最优秀的！老师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子都要有耐心，特别是那些表现不怎么样的孩子。

二年级语文老师教学工作总结

二年级语文老师教学工作总结

篇1：

201X 201X年度上学期二年级语文教学工作总结 201X----201X年度上学期二年级语文教学工作总结 本学期，我担任二年级二班的语文课，转眼间，一学期就要过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：

一、教学工作严谨扎实。

1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真准备说课、讲课。提前备好课，写好学校规定的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学中出现的问题。

２、认真上课。课堂上认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。

３、及时辅导。对学困生进行辅导，对他们进行强化训练，使他们不断进步。

４、作业合理。

根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展、发挥学生主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细地批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对作业中存在的问题进行集中讲解。

5、资料拓展。这学期我注重教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问家长、查阅图书等方法，培养学生搜集和处理信息的能力，大大提高了学生的语文综合能力。

二、注重教研改革。

1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索语文课堂教学的新思路、新模式，实行以感知――探究――体会――延伸为主线的学习法，探索以合作――探究――创新为核心的语文活动课，收到了较好的教学效果。

2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，让每一位学生都得到了较为充分的锻炼。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生的语文学习兴趣大增。

3、注重平时的积累。本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，收到了良好的效果。

4、经常与家长交流，创设和谐的家校互动。根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合

作机制，使学生在家也能形成良好的学习氛围，为巩固提高学生在校的知识提供坚实的后盾。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。当然，在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；
还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有养成不懂就问的好习惯。

2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

一个学期的教学工作，很快就要结束了。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应教学的需要，让学生学到更全面的知识。

篇2：

201X—201X年小学二年级语文教学工作总结 201X-201X小学二年级语文教学工作总结 一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前.在教语文之前，害怕自己不能胜任这份工作，以误人子弟，于是，我做了很多前期准备工作：

制定的教学计划、认真听取老教师的意见、自主学习课改后的教学方式等。在这些工作的有效铺垫下，我开始了有条不紊的日常教学工作，还包括定期做好工作总结，总结教学经验，并把经验点滴投入教学中。虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的经验和财富，尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇气，继续努力前进，因为他们就是未来，就是希望！反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握小学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教

学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：

或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《小柳树和小枣树》、《酸的和甜的》、《纸船和风筝》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

三、注重平时的积累与写作。 本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：

成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关系。

四、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力学校开展的写字课非常好，每周一节课让孩子练字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语文教学大纲》指出：

“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从低年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。

五、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。 根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：

一、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；
还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

二、写话方面水平差异太大 班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。

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201X-201X-1二年级语文教学工作总结 201X-201X学年 一、主要工作和成绩 按照小学语文大纲要求，我在学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯，可是少数学生的学习习惯还没的多大的改变。在教学中，以身作则，言传身教。始终以教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、辅、批等方面，诚诚恳恳，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优辅差工作，在常规检查都得到学校领导的肯定。

1、做好备课工作。在教学前，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法，做到备而不记忘。教学中，围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容结合学生生活实际进行绎变，使通俗易懂，学生容易于受。

2、上好每一节课，写课后记。课堂教学能做到：

教学目标明确， 能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，能根据课文中的人物故事情节即兴表演，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。课后认真对本课的教法作分析研究，查找成功与不足，课课写后记，严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学 生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差 工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；
也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，对培养学

生良好的学习习惯我会坚持做到底，对每一个学生我都不会放弃，就算他（她）今天没有改变，我相信有一天在我的耐心辅导下他（她）会有转变的。

5、通过一学期的努力，我圆满的完成了本学期的教学任务，学 生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

（1） 认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

（2）学会了使用音序查字法、部首查字法，学生有了独立识字 的能力。

（3）大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

（4）通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意 思，在阅读中主动积累词语。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

（ 5） 认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问 号和叹号。

（6）通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意 识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

（7）在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

班中学生的写作兴趣比较浓厚，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。但学生在写话方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡，因此，我要求学生每天坚持写一篇日记，为今后的写话、写作奠定基础。

二、存在不足与今后打算：

1、我班的学生发展不均衡，差生和优生差距较大，整体教学效 果不显著，教学成绩仍然欠突出。我的教学方法还有待进一步加强，教学水平还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

3、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的。对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，提高自身的业务素质，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。

今后我一定更加努力，力争取得更好的成绩！ 20xx年x月x日

附送：

二年级通知书评语

二年级通知书评语

续努 力，争取和别人同行。你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按 时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习态度，对自己要有信心，争取更大的进步。你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真。回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同 学。是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣 称号。你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不 够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努 力，学习上有了明显的进步，希你今后继续努力，争取与同学并肩前进。你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体，关心同学。上课积极动脑，作业认真完成，还 是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内， 成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，争取做个好学生。你是个诚实、勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和睦相处，集体 活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼。活泼、好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时 完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明 显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。你聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于

你的努力，在 学习上进步很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。

你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不 太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步， 但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。你是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的 小手。学习成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取 与人同步而行。你是个诚实的孩子，能和同学和睦相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课经常开小 差，导致成绩不太理想，希今后改正缺点，争取进步。活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力， 成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，走到队伍的前列去。你诚实，勤奋的男孩作业认真完成，字迹工整。同学之间友好相处，上课不太爱发言， 学习上有进步，希今后扬长避短，争取更大的进步。你是个聪明，好学的男孩，你热爱集体，各项活动积极参加，同学之间互帮互助。在不 断努力下，成绩会有所进步。希你再接再厉，勇攀高峰。你是个争强好胜的男孩。同学之间不持强凌弱，热爱集体，作业完成较快，但字迹有欠 工整，计算方面有点粗心，希今后改掉这些坏毛病，你的成绩会更出色。你是个诚实，憨厚的男孩，你学习认真，字迹端正。热爱集体，关心同学。加上你的努 力，成绩有所进步。希今后继续努力，争取做个好学生。你是个活泼，好动的孩子。你的嘴上虽然总说不在乎，但老师知道你的心理其实是个很 要强的孩子，你作业认真，学习有进步，希你今后端正学习

态度，你会是个很了不起的好学 生。你是个勤奋、好学的男孩，从不放松自己，热爱劳动，同学之间友好相处，学习成绩稳 中有进，希你今后继续努力，争取更大的进步。你是个骄小玲珑的小女孩，你热爱集体，同学之间友好相处，作业按时完成，字比以前 写得好，学习上有进步，希今后继续努力学习，争取做人好学生。你诚实、善良，从不惹事生非。热爱集体，同学之间友好相处。作业按时完成，但字迹 不太工整，希今后上课多动脑，积极发言，你将会有更大的进步。你是个诚实的孩子，学习自学性较好，从不拖拉作业，同学之间友好相处，由于你的努 力，成绩不继提高，希你今后继续努力，争取与人并肩同行。你是个诚实的孩子，你热爱集体，热爱劳动，同学之间友好相处，但学习自觉性差，作 业总要在老师督促下完成，成绩虽有进步，但不算大，希今后改正缺点，争取更大的进步。活泼，开朗是你的天性，你热爱集体，讲究卫生。对人有礼貌，但你生性贪玩，作业不 能按时完成，希今后改掉这些坏毛病，争取做个好学生。在老师眼里，你是一个斯斯文文的男孩。老师交给你的任务，你都完成的较出色。你上 课能认真听讲，积极思维，但老师总觉得你的学习没有明显进步。在这里老师送你一句话：

学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。你是一个天真可爱的女孩。你尊敬师长， 积极参加学校开展的各项活动。上课认真听讲， 积极思维，作业一丝不苟。批阅你的作业也是一种美的享受。在这里，老师送你一句话：

一 份耕耘，一份收获。只要勤奋踏实，你会非常出色。

在老师眼里，你是一个文静的男孩。其实，你活泼、好动。值得欣慰的是，这学期你各 方面取得了很大的进步。你的作业总是一丝不

苟，字迹端正、清楚。在这里，老师希望你认 准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。翻开你的笔记本，一行行娟秀的字迹呈现在人们眼前，阅读你的作文，自然优美的语言 让人觉得这是一种享受。平时，你关心同学，热爱集体。只是，作为一名班干部，应处处以 身作则，发挥模范带头作用。在这里，老师送你一句话：

学无止境，只要不断拼搏，才能获 得更大丰收。你是一个活泼可爱的男孩，见到老师、同学，你总是笑脸相迎，你上课能认真听讲，积 极参与课堂讨论。你的作业总能按时完成，只是书写还不够美观。如果你各方面都表现的出 色一些，那你将成为一个非常优秀的学生。在老师心目中，你是一个聪明、活泼的男孩。对待同学你也很真诚。你能积极参与课堂 讨论，敢于发表自己的见解。作业总是一丝不苟，字迹端正。不过，你作业的速度总让老师 担心。在新的学年里，老师希望你能迈好前进路上的每一步，成为想到你，浮现在我眼前的 是抢着为同学发本子的情景。平时上课你总是坐得端端正正，听得认认真真，时而也能听到 你精彩的发言。你热爱劳动、团结同学，深受同学、老师的喜爱。如果你能把细心当朋友， 在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你会非常出色。在老师心目中，你是一个活泼、可爱的男孩，见到老师、同学你总是笑脸相迎。你上课 能认真听讲，作业一丝不苟。你热爱劳动，乐于助人，关心集体。不过，老师觉得，你在学 习上还缺少在运动场上的那种拼劲。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信 在收获的季节里会品尝到辛勤奋斗的甜果。你是一个文静而懂事的女孩。你热爱劳动，与同学和睦相处。上课认真听讲，总能认真 完成各科作业。不过，你上课

的时候总是那么安静。在这里，老师真诚地希望你能抓住每次 锻炼自己的机会，与人交往大胆些，使自己变得更加出色。你活泼、聪明，待人真诚热情。能积极参与课堂讨论，敢于发表自己的见解。你的作文， 语言自然优美，常被作为范文读给同学们听。平时，你关心集体，为班里作了不少贡献。只 是，作为一名干部，应处处以身作则，发挥模范带头作用。在这里，老师真诚地希望你在新 的一年里，戒骄戒躁，争取获得更大的丰收。你是一个思想纯朴、心地善良的男孩。上课专心听讲，回答问题总少不了你的参与。能 积极参加学校开展的各项活动，尊敬老师，团结同学。因此，深受同学和老师的喜爱。如果 你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会非常出色。在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按 时认真地完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对 你的要求。记住：

学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。在老师心目中，你是个可爱的男孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课 专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋 斗的甜果。想到你，浮现在我眼前的是你对班级工作认真负责的情景。能出色完成老师交给你的各 项任务，当好老师的小助手。上课专心听讲，常常能听到你精彩的发言。你团结同学，乐于 助人。在这里，老师送你一句话：

“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目”。

在老师心目中，你是一个心地善良，为人厚道的男孩。见到老师，你总是笑脸相迎，与 团结和睦相处，因此，深受同学和老师的喜爱。不过，老师觉得你学习目的不明确，总让老 师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你在新的学年里摒开不良习惯，奋勇前进， 你一定会很出色的。篇

四：

二年级通知书评语你是一个热情、开朗的女孩子，把每个同学都当作好朋友，那么老师希望你 能把书本当成“好朋友” ，多读多看多想，并发挥“她”的作用，你一定会取得 满意的成绩。在老师的心目中，你是一个很不错的小女孩，团结同学，关心集体，有一颗 上进心，希望你能上课更专心，在学习上多花心思，争取有更出色的成绩! 你尊敬师长、团结同学、积极参加学校及班里的活动，但基础较差，上课思 想开小差，作业不能及时完成，希望能多下功夫，早日跟上进度。你性格活泼、开朗、好动，但是上课思想不集中，学习不认真，再加上基础 不扎实，造成成绩不够理想，希望你能下一番苦功夫，把成绩赶上去。你是一个美丽大方的女孩，优美的舞姿，给人留下的深刻的印象。只是你上 课不爱发言，如果能在学习上多下点功夫，你一定会更棒的。你是聪明可爱的好女孩， 课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让 老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定 会的，是吗？ 你是一个聪明伶俐的女孩，守纪律，爱劳动，主动参加集体活动。课堂上听 课认真，按时完成作业，希望你能在学习上多动脑筋，多下功夫，争取进步。你有礼貌、爱劳动、讲卫生、发言积极。课堂上，你专心听讲，积极思考， 认真完成作业。希望你继续努力学习，争取更好的成绩！ 你是

一个聪明、活泼、可爱的孩子。想和好成绩交朋友吗？那上课可要专 心听讲，不能讲小话，你能做到吗？老师相信你。你是一个聪明伶俐，精力旺盛，知错就改的男孩子。前半学期，老师看到你 学习进步了，很是欣喜，可是后半期没能保持住。要知道学习需要持之以恒，才 能不断进步。你文静细心，学习认真，有一颗上进的心，成绩较以前有所进步，如果能在 学习上再多下点功夫，我相信你一定会更上一层楼的! 你是一个聪明又可爱的小男孩，能按老师的要求去做每一件事，集体荣誉感 较强，是老师心目中的一名好学生。希望以后遇事多动脑筋，争取更好! 你是一个尊敬老师，团结同学的好孩子，上课专心听讲，认真完成作业。在 学习上，只要你多想、多问、多练，相信你的成绩会更好的。你活泼开朗，做事认真，乐意帮助别人。希望你能在学习上多下功夫，多和 同学讨论，多向老师请教，相信你一定会有好的成绩。

你是一个活泼好动的小男孩，能与同学和睦相处，关心集体。如果上课时你 能认真听讲，积极思考问题，将会有意外的收获，老师期待着你的进步! 你是一个文静的女孩，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你 好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你更努力一些，这样才能取得好成绩， 你能做到吗？ 你是遵守纪律、专心听讲的好孩子，认真完成作业，工作负责。只是你在学 习上还缺少一点钻劲，所以成绩总不那么理想，如果你能更好的掌握学习方法， 一定会成功的。你是一个活泼热情的女孩，尊敬师长，团结同学，积极参加学校组织的各项 活动。如果你上课能专心听讲、独立完成作业，相信你会进步的。你是一个诚实稳重的女孩，思维敏捷，学习勤奋，有很强的进取心，在各方 面都力争做到最好，是老师的好学生，

要是你能大家面前大声的发言，那我们就 更喜欢你了。你是一个性格较内向的女孩，爱劳动、懂礼貌、守纪律。希望你在学习上积 极些、主动些，老师期待着你的成绩有所提高。你一个文静而懂事的女孩，见到老师总是很有礼貌的问好，对待同学也很热 情，同学都愿和你交朋友，学习较认真，只是缺少钻劲，成绩还须进一步努力。你是一个文静、懂礼貌的孩子，做事认真，劳动积极。你成绩上不去的原因 是基础较差， 难以跟上进度， 希望你在学习上下一番苦功夫， 早日把成绩赶上去。你诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的女孩。只要你 肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。你是一个聪明，活泼好动，爱动脑筋的女孩。你的画很漂亮，同学们很喜欢 你。如果你能上课时少说“悄悄话” ，在学习上多下功夫，一定会有更好的成绩。你是个文静听话的女孩子，尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听讲 ，认 真完成作业。希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩。你是一个可爱大方的小女孩， 头脑灵活， 团结同学， 上课有时注意力不集中， 希望在新学期中能改掉这个坏毛病，这样学习成绩才会出色! 你听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也像班上 其他同学一样勤奋学习， 你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗？老师期待着 你的进步。

你很可爱，也很听话，平时话很少，热爱劳动，与同学相处和睦。希望你上 课能集中注意力，仔细弄懂每一道题，相信你的成绩一定会有很大的进步。在老师眼里，你是一个文明守纪，尊敬师长的好学生；
在同学眼里你是个乐 于助人， 工作负责的好班长。粗心是你学习上最大的敌人， 希望你能把他消灭掉， 争取更好的成绩。你很

聪明，活泼好动，爱动脑筋，团结同学，作业能够按时完成，成绩优秀， 但是上课喜欢讲小话，希望以后能改掉这个坏毛病，争取取得更好的成绩。你是个文静听话的女孩子，你尊敬老师，团结同学。这个学期里，你比以前 爱学习了，成绩有了较大的提高，老师真为你高兴，希望你再接再厉，更上一层 楼。你遵守纪律，乐于助人，同学们都愿与你做朋友。每天能按时完成作业，但 作业质量不高，老师希望你在学习上多下一点功夫，力争把成绩提高一个档次。你是一个聪明、乖巧的女孩。守纪律，爱劳动，课堂上认真听讲，作业按时 完成，愿你坚持以认真的态度对待学习，力争成绩上一个台阶，你能做到吗？ 你很活泼，也很勤劳，上课认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩良好。要是你能认真对待每一门科目，提高英语成绩，那么你会更出色的! 你是一个聪明、懂事的孩子。学习认真，态度端正，但成绩不大理想，希以 后加倍努力，同时还要注意学习方法，不懂的地方要多问老师、同学。你是一个聪明、活泼的孩子。课堂上你会响亮清脆的回答问题，但是你上课 经常会讲“悄悄话”、开小差，如果你能改正，老师和同学们会更喜欢你。你是一个活泼好动的男孩，能与同学和睦相处，关心集体，工作认真负责， 能很好的完成老师安排的任务。如果你能在学习上多花些心思，成绩一定会很出 色的。你是个懂事的孩子，尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听课，认真完成作 业。要是你能多动脑筋思考问题，你的成绩会更好！ 你是一个活泼好动的小男孩，能与同学和睦相处，关心集体。这学期你长大 了，懂事了，能够自觉的遵守纪律，学习成绩也有所提高，希望你能继续保持这 种劲头。你是一个聪明伶俐懂事的好女孩，上课发言积极，思维活跃；
学习上乐于帮 助别人；
成绩优秀，各方面都能全面发

展，希望你能百尺竿头更进一步! 你是一个文静，有礼貌的女孩，尊敬师长，与同学和睦相处，有强烈的集体

荣誉感。这学期你学习热情增高，成绩有明显提高，学习要靠持之以恒，希望你 能继续保持。你是一个文静的女孩子， 一向能和同学们友好的相处， 并能按时的完成作业， 近一段时间学习有所进步，希望你再接再厉，乘胜前进。你是一个诚实、内向的孩子。上课认真听讲，热爱劳动，关心集体，希望以 后能开朗一点，在学习上再多下点功夫，你一定会很棒的，老师相信你! 你是一个懂事、守纪的好孩子，爱劳动，讲卫生。但基础不好，上课思想开 小差，希望你在学习上加倍努力，争取进步。在老师的心目中，你是一个很不错的小女孩，关心集体，有一颗上进心，成 绩优良，希望以后继续努力，上课积极发言，争取有更出色的表现! 你是一个聪明又很少说话的小男孩，能按老师的要求去做每一件事，集体荣 誉感较强，是老师心目中的一名好学生。希望以后继续努力，争取更好! 你是一个聪明又活泼的小男孩，有时又很调皮。课堂上你会响亮清脆的回答 问题，但往往答不到关键点，希望以后在学习上多下功夫，努力把成绩赶上去。纯洁善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取， 有恒心、有耐心。希望你继续努力，向着更高的目标前进。你是位聪明、活泼的男孩，上课大胆举手回答问题，按时完成作业。老师希 望你在纪律上严格要求自己，那样你会更棒的！ 活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。喜欢玩耍，不爱学习， 知识会自己飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：

要学就学个踏实，要玩就玩个 痛快。你是一位天真活泼可爱的孩子，可总因为贪玩、懒惰而不写完作业。只要你 改正缺点，上课认真听讲，课后按时完成作业，相信你一定会是优秀的！

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