工作汇报测试

年工作总结

工作刚满三个月，在这三个月的时间内，我主要做了以下几个方面的工作：

1.对软件的熟悉与理解

2.跟随开发人员对软件的改进进行了跟踪测试，利用功能组合的方法，对各种工具进行了测试，提交Bug共计405个，已验证关闭268个。

3.对软件用户手册和管理员手册的一部分进行了测试与更改，期间也加深了对该软件各个功能的理解 对已经实现的功能基本上都进行了测试，对软件使用上的改进也提出了自己的建议。期间也了解了软件的功能需求，主要是对客户端服务器端及方案设计器进行了功能测试。在这段时间里学到了不少东西。

在这段期间软件根据用户的反馈一直在不断的改进，基本上每天都会有变化，我跟据开发的进度一直在不断的测试，对新增加的工具边使用边学习，提交缺陷报告，并及时与开发人员进行沟通处理有歧异的缺陷报告，反复验证修复后的缺陷。直到上一周利用他们出差的时间，我有对以前测试过的工具重新进行了更深一层的的组合测试。

通过这段时间的改进，软件的各项功能已经越来越全面， 目前软件的基本功能都已实现，致命错误越来越少，

期间也试用了自动化性能测试工具LoadRunner，由于软件还没有整体完成，在使用中不好匹配协议，现在正在熟悉另一个自动化工具RationalRobot来进行性能测试。

下半年，主要工作时是：

1.随着软件的逐步完成，将细化功能测试并及早的着手准备性能测试，界面测试，易用性等其他方面的总体测试， 2.测试所有与本软件有关的文档

3.解决所有遗留的有歧异的缺陷报告，参照提交的缺陷报告进行回归测试。

4.随着其他项目的开展着手准备测试前期的工作。

具体的工作实施安排还将根据项目组的工作进展和规划进行调整。

提高认识 注重实效 切实做好普通话培训测试工作

ＸＸ工学院

2005年12月14日、15日，省教育厅、省语委组织有关专家对我校的普通话培训测试工作进行了检查。在迎接普通话培训测试工作检查的过程中，我校按照省语委“以查促建、以查促管、重在建设”的精神，认真学习《江苏省高校普通话培训与测试工作指标体系及标准》，并对照指标体系的要求，回顾了我校几年来的普通话培训测试工作，认真总结了所取得的成绩和所获得的经验；
同时，对工作存在的问题和差距，本着求真务实的精神，做到了认真排查、及时整改。在这次检查中，我校的普通话培训测试工作受到了省语委领导和专家们的肯定与好评，ＸＸ工学院被评为普通话培训测试工作优秀单位。下面，就将我校普通话培训测试工作中的一些做法和体会向各位领导和各位同志作一个汇报，不当之处，请领导和同志们予以指正。

一、领导重视，准确定位，工作扎实有效

我校领导十分重视大力支持和积极倡导普通话培训测试与普通话推广工作，把它当作提高教师队伍素质、提升教育教学水平和人才培养质量的重要途径之一。将普通话水平与教师资格认证挂钩，对非教师系列职工也提出了普通话水平的具体要求；
把提高学生语言文字应用能力纳入培养目标，将普通话水平作为文科类学生的技能要求写进教学计划，并将推广普通话作为校风建设的一项重要内容常抓不懈，逐步形成了我校普通话培训测试和推普工作的长效机制。

按照省语委的总体部署，结合我校的工作实际，我校制订了《ＸＸ工学院“十五”期间语言文字工作规划》和普通话推广及培训测试年度计划，并将该项工作列入学校年度工作计划之中，相继出台了一系列措施，有力地保证了普通话培训测试工作高效、有序的开展以及推普工作的可持续性发展。

我校普通话培训测试站配备了专职工作人员，负责普通话培训测试具体工作的同志干一行爱一行，努力钻研，踏踏实实，认真做好培训测试的各项工作，如档案材料的整理、归档和装订工作。在这次检查中，我校普通话培训测试工作的档案数量多、种类齐、归档合理，受到专家组的一致肯定。

我校还形成了师生员工全面参与、共同关心的推普工作工作网络，语委各成员单位协同工作，各系部（院）大力配合，开展多种形式的推普宣传活动。在校园网上开辟普通话培训测试网站，通过普通话演讲比赛、大学生辩论赛、普通话形象大使选拔赛等活动，激发师生学习、使用规范语言文字的积极性，基本形成了热爱祖国的语言文字、“讲普通话、用规范字”的良好氛围。

二、健全机构，理顺体制，加强队伍建设

建立健全管理机构和规章制度，理顺和完善工作体制，实现培训测试工作的制度化、规范化和科学化，是我校普通话培训测试工作的战略目标。在过去的几年中，我校主要做了以下几点工作：

首先，建立健全工作机构。ＸＸ工学院成立之初，成立了院语言文字工作委员会，由分管教学的副院长担任院语委会主任；
在省语工处、省测试中心的大力支持下，2001年，我院成立了普通话培训测试工作站，站长由教务处分管处长担任。语委是学校语言文字工作的领导机构，下设办公室，负责全校语言文字工作的统一规划、管理指导和监督；
测试站具体负责普通话培训测试的组织、管理和协调工作。语委办和测试站的办公地点设在教务处；
各院（系、部）教务部门协助测试站组织普通话培训与测试的相关工作。

其次，注重队伍建设，逐步建立一支素质好、业务水平高的测试员队伍。建站之初，我校仅有四位普通话测试员；
随着学校办学规模的不断扩大和人才培养规格的不断提高，测试人数由每年二三百人增加到现在的两千多人，工作任务十分繁重。根据普通话测试面临的新情况和新形势，我校按语委的培训计划及时申请测试员培训指标。经过近三年选拔、送培，我校现有测试员15名，基本满足测试工作正常需要。

为了保证测试质量，测试站对新上岗的测试员均进行实测考核，测试员经评议合格后，才能正式参加测试工作；
对正式参加测试工作一年以内的测试员，学校实行“以老带新”，以保证普通话测试工作的质量。

几年来，语委办、测试站还根据工作需要，结合测试员的思想业务素质、培训测试能力等特点，不断强化队伍建设。每年定期召开两次测试员工作会议，布置本年度的工作任务和总结测试工作成果、表彰先进人员；
还不定期召开研讨会，请国家级测试员就测试过程中遇到的问题进行辅导答疑。

几年来．逐步完善了普通话培训测试的相关制度与规定。对测试员的聘任、工作量的考核、报酬的发放和工作纪律等作出明确规定；
此外，还紧密结合培训测试业务，进行政策法规、组织纪律教育，并通过以老带新、以国测带省测等形式，实行校内与兄弟院校测试员搭配，帮助测试员提高测评能力，建立良好的约束机制。

三、加大投入，扩充设备，优化基础设施

我校成立测试站时就开始实行计算机管理；
2002年，省语委办开发使用全省统一的普通话测试管理系统后，为了配合系统的使用，并使普通话测试管理更加现代化、科学化、规范化，我校在测试站硬件建设上加大了投入力度。自2001年以来，我校每年都在测试站硬件建设上有所投资，并逐年加大，近两年学校每年给予测试站专项经费五万元。目前，我校测试站有3台办公电脑，3台录音机、一台打印机、9只测试箱、激光打印机两台（其中一台为彩色激光打印机）、证书打印机一台、11支录音笔、复印机一台、传真机一台、刻录机一台、2架数码相机、一个移动硬盘。这些设备的投入与使用，测试操作更加方便快捷，管理更上层次，确保了测试质量和效果。

加大设备投入是普通话培训测试工作上台阶、上水平的必要条件之一。除了按照省语委和省测试中心的要求，在正常添置设备基础上，还根据我校的实际和借此次迎接普通话培训测试工作检查的东风，争取学校领导在财力上给予支持和帮助，购置了更多、更先进的设备，以满足测试工作跟高层次的需要。有了这些设备，测试操作更加方便和快捷，工作减少了失误，管理更上层次，测试质量和效果大大提高。

四、严格规范，科学规范，做好各项管理工作

除了加强制度和业务管理外，我校在财务和档案管理上也坚持做到：

一、严格按规定收费，每次测试语委办都以文件的形式通知各院系、及相关部门，对测试对象及收费标准作明确的规定，所收费用在语委办备案后全部交校财务处，专款专用。

二、妥善管理测试站各种物品。测试用的试卷、工作卷、打分表、秒表、教材、词典、纸笔等一律装入工作箱，妥善保管，测试工作人员每次测试均要交接箱内的物品；
管好所配备的硬件设备，近年来我们添置了不少设备，这些物品登记造册由专人保管，并不得私自借用。

三、管好档案资料。各级部门签发的文件、通知及时归档；
各系部集体报名材料、测试员打分表、试卷在考试结束后及时装订成档案；
录音档案（磁带）等保存到电脑中（并同时刻录成光盘）保存；
有关资料及时收集分类存放，年终及时归档。

五、评建结合，重在建设，做好迎评工作

我校把普通话培训测试工作检查当作“以评促建、以评促管”的契机。在自评自查、查找差距、完善制度、做好各项准备工作的基础上，具体抓了三个方面的工作：

第一，学习指标，提高认识。2003年，省语委下发《关于开展学校普通话培训测试工作检查的通知》后，我校语委会专门召开会议，对照迎评指标，找差距，并具体提出整改办法。语委各成员单位尤其是测试站有关工作人员认真学习了省语委的通知精神提高思想认识。通过学习，我们进一步认识到：建立健全普通话培训测试机构及其工作网络，加强和完善测试员、视导员队伍的建设；
推进我校普通话培训测试工作的过程管理，确保培训测试工作的制度化、科学化，对于全面提升我校普通话培训测试工作质量和水平，有着极为重要的促进作用和现实意义。各成员单位一致表示一定要与时俱进，抓住机遇，以务实的精神对待省语委的工作检查。

第二，加强建设性工作，尤其是制度建设。在近几年来的工作实践中，我校逐步建立了一套较为规范完善的管理制度。先后制、修订了《ＸＸ工学院语委办岗位职责》、《ＸＸ工学院普通话培训测试站测试工作条例》（包括测试员工作条例、工作人员条例等）、《ＸＸ工学院普通话水平等级测试操作规程》等。这些规章制度涉及到测试工作的各个环节，规范了测试的全过程。

在普通话测试工作中，严格实行测试员回避制度，做好测试的保密工作。如在测试前公布测试安排表，测试员、工作人员和考生也不知情，从而杜绝了说情现象的发生；
为了进一步规范测试过程，防止作弊，在测试中严格执行审核制度，采用了考场工作人员核对身份证、学生证、准考证方式，防止替考行为，保证了测试的可信度，维护普通话测试的严肃性和权威性。

建立严格的审听复核制度。规定每场测试每组随机抽听1-2人；
对于达到一级乙等以上者安排国家级测试员审听、复核。为了保证审听复核的效果，我们专门聘请校外国家级测试员审听，并建立复审档案。截止2005年下半年，全校复审率达到16%，复审合格率91%。审听复核制度的建立，促使测试员严格按评分标准打分，堵塞了开后门。

第三，加强培训，严格管理。普通话测试专业性很强，要求高。面对这种情况，我校对新测试员进行了上岗前的辨音培训，由国家级测试员主持，讲解评分要求和注意事项，进行实战模拟演练；
每一次测试前进行评分讨论，在测试实践中提高业务能力。

每次测试前，我们都要召开测试员会议重申纪律、讲清要求；
年终召开测试工作总结会议，有关领导听取测试员老师的意见和要求，大家对测试中出现的问题进行讨论。对优秀测试员进行奖励。

第四，广泛交流，取长补短。开展横向联系，加强与兄弟单位加强交流是我校一贯做法。我校在学习规章制度的建立、物品用具配备的经验、测试人员的培训与使用等方面，都参考和借鉴了相关兄弟院校的成功经验；
同时，我校测试员应兄弟单位的邀请，走出校门，参加校外的普通话培训测试工作；
在使用普测管理软件方面，我校与兄弟单位相互学习，保证了测试任务的完成。

总的来说，我校普通话培训测试工作是取得了一定的成绩。但是对照省语委的要求，与兄弟院校的优秀测试站相比，我们还存在着一些差距。

首先，普通话培训测试工作的科研工作尚在起步阶段，底子比较薄；

其次，测试员的队伍建设有待进一步加强，尤其是国家级测试员数量偏少；

第三，在普通话测试软件的使用和管理中，尚有许值得探索和需要改进的地方。

今后我们将加强研究，采取更为有的措施加以改进。在这里，也请各位领导和专家对我校的普通话培训测试与推普工作提出宝贵的意见和建议，使我校的普通话培训测试工作再创新成绩，再上新台阶，为我省的语言文字工作再尽一份绵薄之力。

和大家分享：测试员如何汇报工作

来自一篇挺有营养的文章，却无法分享和转载，只能复制，和大家分享一下吧！希望作者不要归罪......

很多人都强调对工作经验的总结，其实我也赞同，但是一直没有记录过自己学习过什么，工作中遇到过什么问题，或者工作中哪些事让我觉得有成就感，今年换工作的时候，整理前公司的资料，想想，好像真的不太清楚自己学习到了什么，用例写的不多，大部分时间就是功能测试，使用墨盒测试方式，纯手工的。虽然偶尔会借助一些测试工具来辅助测试，也有帮硬件测试写过2个测试工具，但是觉得自己还是远远不够，达不到自己对自己的要求，除了学会一些工具的使用，便总觉得那些工作对以后的工作不一定适用。

进入多玩1个月零2天了，今晚，为了下周YY充值中心项目的工作展开，和开发负责人做一个沟通。

一开始，先给我们说明开发这个项目的需求，也就是为什么要做这样一个项目，项目由哪些模块组成。二，讲解业务流程，三，讲解代码模块。

最重要的一点在最后面，这是我觉得最精彩的部分，所以觉得有必要将其记录下来，因为我们都觉得他很能说，一清楚的表达了他想表达的东西，而且思路清晰，简明扼要，对我们来说也有一定的帮助。

一，测试前先制定一个测试标准，也就是对一个功能模块的测试要达到什么样的条件才算通过，我们期望怎样一个结果？满足什么条件才能进行发布，包括使用什么测试方法，功能测试、自动化测试、性能测试还是压力测试？代码覆盖率要达到多少，这样开发也知道会用这样一个标准来要求自己，在开发的同时用测试标准来做一个衡量，也就是项目展开前开发与测试组达成一个共识，共同将项目的质量做好。

二、开发测试环境的搭建准备活动，可用开发环境，测试组也需要学习使用及配置测试环境，我个人认为使用测试环境会比使用开发环境好得多，因为开发环境很多开发者会在上面做调

试，更改一些代码什么的，如果与测试同时使用，测试发现的问题不好定位，使用干净的测试环境是最好的选择。

三、实施计划，在测试领域称为测试计划，其实测试标准，使用什么测试方法也是在这里说明的，最主要的是评估测试的人力、时间、测试风险的一个评估。

四、测试报告，体现了测试完成后项目的一个状态。第一轮测试结果出来后，发给开发及领导者，对比期望的结果，测试标准，得出其间的一个差距，然后从这个差距中做出一个整改计划，迭代至测试通过为止。

最主要也是最重要的的一点是，做完了一轮测试，你要怎么向领导汇报工作？花了一周或2周的时间，你怎样用一个最精简的报告来呈现给领导看，在这个期间你做了什么工作，工作期间发现了什么问题，目前项目的是怎样一个状况，产品质量如何？是否可以发布（这个体现在测试报告中，当然跟一开始的测试标准是做为这个的依据），

这就是为什么要做出一个测试标准，一，领导知道你制定了一个测试标准，对测试领域的熟知程度，

二、测试计划中对人力、时间的评估以及风险的评估，

三、对于测试人员绩效的评估，最主要的就是发现BUG的数量及质量，迟早在早期发现严重的BUG降低开发成本，

三、测试报告的体现。领导最主要看的就是测试报告，所以测试报告要尽量将工作中做了的事情体现出来。

本来今晚是想下班早点走的，下午一直头晕，但是上级要求留下来做记录，并整理发给他看，听开发负责人说的时候我就头大了，很多东西不明白，不知道怎样记录，一记录怕没听清楚他往下说什么。以前也就评审BUG的时候做过记录，一是，我不知道上级想要我记录什么，二是，对项目不太熟悉，不知道哪是重点，不知从记起。

最后硬着头皮将他画在白纸上的东西整理成3大点发邮件出去了。

陈仓区新街镇初级中学

2012年国家学生体质健康标准测试工作总结

在接到区局《关于做好2012年国家学生体质健康标准测试数据报送工作的通知》后，我校十分重视《标准》的实施工作，体育组教师通过40多天的努力，顺利地完成了本年度的测试上报工作，现将我校贯彻落实《国家学生体质健康标准》的实施情况总结如下：

一、积极宣传，提高认识，强化体育科教学。

开学初，我校召开了体育工作专题会议，强调了体育教学的重要性，并组织体育教师学习了《国家学生体质健康标准》，成立了体育工作领导小组，要求体育教师对照《标准》上的测试项目和要求对学生进行强化训练，向学生进行宣传，帮助学生了解健康的重要意义和锻炼目的，让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质，提高健康水平。

二、信息收集，整理和分析

我校严格按照《国家学生体质健康测试标准》规定，安排测试项目，身高标准体重、肺活量体重指数、1000米（男）、800米（女）跑、坐位体前屈、立定跳远进行测试，根据《标准》评定等级：90分以上为优秀，89－75分为良好，74－60分及格，59分以下为不及格。各个测试分三个阶段：

第一阶段：将各年级各班学生基本信息做好录入软件中；
第二阶段测试，每周内利用自习课对学生的身高、体重、肺活量进行测试，体育课对学生的坐位体前屈、立定跳远、1000米、800米进行测试；
第三阶段：对测试结果录入软件中并对每名学生测试成绩评分，不及格者进行补考，通过40多天的测试，顺利完成了全校590人的测试工作，并成功上报国家数据库。

三、测试成绩分析

我校测试590名学生，初一195人，初二194人，初三201人。

从表一看，我校学生体质健康标准及格率占90%以上，初一学生未达标的人数较多，需要大幅度强化初一体育教学工作；
全校总体优秀率较低，需要进一步提高。

表二

宝鸡市陈仓区新街镇初级中学学生

从表二看，我校学生属于较低体重占一半以上，证明我校学生普遍偏瘦，主要缺乏运动和饮食不均造成，影响学生的生长发育，营养不良率初一占比例大些。

从其它一些统计表中可以看到：

1、我校学生呼吸系统机能处于一般状态，同上年相比，上下差不多。

2、通过1000m、800m、坐位体前屈等项目的成绩可以看到，我校学生在

耐力方面略有优势，在柔韧性方面有较大的优势。

3、从立定跳远的成绩来看：全校学生整体成绩偏低，很多学生不合格，多数学生也是勉强合格，不合格的学生非常多，这说明我们的学生在灵巧累项目方面整体存在差距，这也突出反映了我们在日常体育教学中对有些方面重视程度不够。

4、各年级各班对比情况来看，有些班不合格人数太多，而有的班不合格人数很少，有个别班某个项目成绩总体很差，说明我们日常的体育教学中对某些班级的某些方面重视程度不够，训练的不够。

以上是对我校各年级学生测试的各项指标的分析，通过分析说明，我校学生体质健康方面存在一些问题，原因是多方面的，学生自身缺乏刻苦锻炼和饮食结构不合理，睡眠不足等因素，导致学生体重较轻，营养不良的发生，使我们在今后工作中，继续贯彻响应学生体质健康标准的实施，促进学生身体正常生长和发育，不断指导学生加强锻炼，科学合理安排学生善食结构。使学生养成终身锻炼的好习惯，激励学生上好体育课，从而提高学生的身体素质，使学生的休质再上新台阶。

宝鸡市陈仓区新街镇初级中学20013-1-11

学生体质健康测试总结汇报材料

为了更好地的促进我县各校学生体质健康水平有效持续发展，努力提高和改善学生体质健康水平，贯彻落实好《国家学生体质健康标准》的文件精神，县教育局与招生办通力协作，成立了工作领导小组，制订了测试工作具体方案，计划自10月8日至11月15日，对我县全体中小学生进行体质健康测试，下面就将我县的体质健康测试工作做如下总结汇报：

一、建立健全领导机构

县局领导充分重视本次测试工作，成立了领导工作小组，要求全体人员各司其职，并从人力、制度上进行落实，以确保测试工作的顺利实施。

组

长：李XX 副组长：X X

X X

XXX 成

员：：各学区、各中学校长、城区各小学校长

二、积极宣传，提高认识

接到市教育局《关于开展2015年国家学生体质健康标准测试和贯彻落实教育部学校体育工作三个办法的通知》的通知后，县教育局立即召开了各学区校长、

各中学校长

、城区小学校长以及各校体育教师动员大会，组织与会人员认真学习了《国家学生体质健康标准》和《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》等多个相关文件，强调了此项工作的重要性，要求我们的领导必须高度重视，回去组织基层教师认真学习以上文件，领会文件精神，保质保量完成好此次测试工作。

三、组织人员培训，确保规范操作

培训一支业务过硬的测试人员队伍，是提高实施《国家学生体质健康标准》工作质量的关键。面对高要求的测试工作，根据教育局先培训后上岗的基本要求，招生办马宏龙主任带领有关工作人员立即组织各校体育老师进行专项培训。主要包括对《国家学生体质健康标准》及《实施办法》的学习，测试工作的组织和安全措施，测试的规则、方法和要求，测试结果及评定成绩方法，测试仪器的使用和保养等。在培训工作中注意理论联系实际，确保操作程序规范，测试方法科学，测试数据准确。要求各学校进行分班测试，由体育教师担任测试人员，其他教师对测试结果进行统计，并做好数据上报工作。

四、认真组织测试，做好督查工作

测试是实施《标准》工作中比较复杂的环节。县招生办提前对各校的测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，并要求各校在测试前要对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，指导受试者做好充分的预备活动等。在测试过程中，要求学生态度端正，认真测试，测试出比较理想的成绩。测试期间，教育局与招生办有关人员一行定期与不定期地对各学校体质健康测试进展情况进行专项督促检查，并做临场指导，同时与校长进行座谈交流，发现问题及时纠正解决，确保测试工作万无一失。

五、总结反馈，迎接验收

这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重。没有全体人员的努力是不可能在短期内对如此多的同学进行测试的。为了各校之间相互取长补短，完善好测试工作，顺利通过教育部的考核验收，前几天教育局再次

组织各校体质测试人员在南关小学召开迎接复查培训会。要求各校查漏补缺，力争把学生体质健康测试工作规范化，制度化，不折不扣地贯彻落实好学生体质健康测试工作。

党纪政纪条规知识测试情况汇报

为检验深入开展“弘扬长征精神，励志廉洁治教”主题教育学习成果， 我校组织党员参加了党纪政纪条规知识测试。从今年年初起，我校对党员干部党纪政纪条规知识测试工作进行了部署，列入对党员干部党风廉政教育的重要内容。学校领导高度重视，加强领导，精心组织，狠抓落实，保证了测试工作的顺利进行。在党员干部自学的基础上，还通过下发学习材料、集中培训辅导、举办讲座等多种形式，进一步推动和促进党纪政纪条规知识的学习，切实提高党员干部拒腐防变的自觉性。

此次考试，我校深入开展“弘扬长征精神，励志廉洁治教”主题教育领导小组非常重视，高标准、严要求，并将此次考试成绩 作为党员干部年度考核结果的重要依据之一，从而保证了考试的顺利进行，收到了预期效果。我校主要采取了三项措施予以强化。一是严密组织。考试命题密封保存，保证考试的公正性及严肃性，确保达到真正检验学习效果的目的。二是严肃考纪。严格按照测试有关要求，要求参考人员不得弄虚作假，坚决杜绝代考、违规等作弊行为。三是严格监考。我校深入开展“弘扬长征精神，励志廉洁治教”主题教育领导小组组长肖国宏及领导小组办公室成员负责监考，在考试过程中，全体党员认真遵守考场纪律，认真答题，真正达到了严考促学，以考验学的目的。

考试结束后，由学校深入开展“弘扬长征精神，励志廉洁治教”主题教育领导小组办公室统一评阅试卷，并对考试结果进行分析。目前阅卷登分已经完毕，34名考生成绩全部合格。

通过此次理论考试，我校党员干部对党风廉政建设的认识进一步系统化，认

识的层次进一步提升，强化党风廉政建设的自觉性进一步增强，并纷纷表示要以此次活动为契机，在科学发展观指导下，着眼全局，明确深入开展“弘扬长征精神，励志廉洁治教”主题教育所要达到的目标任务，学用结合，努力实现深入开展“弘扬长征精神，励志廉洁治教”主题教育与自己的本职工作互相促进、互相提高，把深入开展“弘扬长征精神，励志廉洁治教”主题教育落实到学校教育的各项工作中，真正做到学以致用。

梓山中学

2011116

样子哨明德小学《数学分层测试卡》

课题研究情况汇报

尊敬的北师大专家们，尊敬的各位领导：
您们好！

自2010年8月以来，我校被定为明德小学数学能力提升项目的实验校，有幸在数学项目组专家老师们的帮助指导下，我们认真领会实验目标，精心安排实验研究工作，开展课题实验研究活动，积极组织学生使用了《数学分层测试卡》。在近一学年的实验研究过程中，取得了良好的成绩。现将一学期来的实验开展情况作一个阶段性的总结：

一、领导重视、重点扶持

为了保证学校提升明德小学数学能力项目实验的顺利开展，特成立了以校长为主要负责人的领导小组：

组 长：
左明杰（校长） 课题负责人：徐亚娟

成 员：

四、

五、六年级数学教师

二、学校课题组的基本情况

我校课题组成员由

四、

五、六年级数学教师组成，课题组每学期制定了《数学分层测试卡》的实验方案，在教学中充分予以了应用与研究。在研究中我们将“在实际教学中如何充分、有效使用分层测试卡来提高我们的课堂教学效益”及“教学中如何进行有效的分层评价”，作为我们研究的主要内容。

三、完成的项目实验研究工作

1（一）、项目的实施过程

1、县教研室、学校领导高度重视“提升明德小学教育质量”课题的实施。2010年8月，项目正式启动之时，我校校长带领12位实验教师奔赴长

春参加提升明德项目教育质量启动培训会，数学教研员多次到我校进行指导工作。

2、上学期初，由课题负责人徐亚娟制定了提升明德小学数学能力的实施工作计划，（包括本学期的教研组由哪些活动，如：校本教研研讨、集体备课、听课评课、汇报交流分层测试卡的使用情况等）并且对实验教师进行培训，使实验教师对《数学分层测试卡》产生的浓厚的兴趣。把在实验过程中碰到的问题进行汇总，能解决的我们课题组在例会上大家一起解决，不能解决的问题向进修的领导请教。

3、实验教师在教学备课中重点考虑了《数学分层测试卡》的使用，将使用《数学分层测试卡》的方式与方法在备课中体现出来。每位教师本学期至少上1节《数学分层测试卡》的研讨课，然后全体实验教师在进行研讨交流、反思、总结。每位教师都在自己的实验过程中积极撰写心得、感悟，上交一份实验心得体会，学校组织实验教师研讨。

四、取得的初步成效

（一）学生方面：

1、自信心逐步得到增强。通过使用《数学分层测试卡》，不同层次的学生都能经过自己的努力取得好成绩，乃至满分。后进学生通过基本练习和部分综合练习的测试，也能取得较好的成绩。优秀的学生通过拓展提高的练习题，锻炼了思维，品尝到成功的乐趣。这些好成绩的取得在很大程度上树立了学生学好数学的信心，扭转了部分学生厌学数学的心理。

2 学习兴趣和积极性都得到提高。

（二）教师方面：

1、转变了观念，将课题理念贯穿于教育教学中。在教学中教师更加关注后进学生，在利用基本练习测试时教师对于后进生进行个别指导。在利用

2 综合题测试时，除了个别指导外，还利用小组中的优秀生指导后进生，最大限度地提高他们的成绩。对于中等生，教师多利用同伴互助的方式了解学生情况，再辅之以个别指导，从而保证这个群体学生的质量。对于优秀生鼓励他们尝试拓展练习。这样做体现了对学生差异的尊重，这种做法的形成就得益于《数学分层测试卡》的应用。

2、依托分层测试卡改变课堂教学方式。教师在课上或是集中使用《测试卡》，或是分散使用；
或是只选择其中的某些题，或是将基本练习和综合练习全部使用，形成了百花齐放的局面，避免了把测试卡等同于练习册的做法，真正发挥了测试卡的测试功能。

五、需要解决的问题

目前我们主要碰到以下一些问题，现总结如下：

1、综合题难度大了点。在农村能很好地完成基础题的学生不多，这样有可能达不到分层激励的作用。

2、测试卡分层了，学生要不要分层？如果分，综合题和拓展题题量少，基础好的学生基础知识又可能得不到有效巩固。

3、订正问题的时间不够。我们学生现在手头上不但有分层测试卡，还有基础训练、教材练习，课堂上除学习教材知识外，很少有时间处理分层测试卡上的内容。在我们农村留守儿童多，家庭辅导跟不上，小学学生家长自身水平有限，教育观念落后，加上农活忙，对学生辅导不够，使学生作业处于无监控状态，使有效评价大打折扣。

六、下一阶段工作重点

谈到下一阶段工作，请先跟我回顾开题时制定的研究目标。

1、开题时制定的研究目标：

3 a利用分层测试卡转变教师教学理念和行为，变统一标准评价为针对学生差异进行分层次评价。

b利用分层测试卡激发学生学习数学的积极性，树立学好数学的信心，提升学生数学学习成绩。

前期所做的工作主要是围绕目标二展开的。

2、后期研究重点与方向就是目标一：如何有效进行课堂教学评价 ？我们准备从评价时机、评价语言、评价方式等三个维度进行展开。在前期初步制定评价方案的基础上，深入研讨评价方案，改进方案。

相信在县教委的领导下，在北师大专家的指导下和经过全体实验教师的共同努力，我们一定能在课堂教学中落实分层评价的理念，初步探索出适合我校学情、校情的分层评价措施，促进我校师生共同发展。

样子哨明德小学课题组负责人：徐亚娟

水量平衡测试项目汇报总结

一、项目概况

***区水量平衡测试项目是按照北京市节水管理办法和水量平衡测试要求的相关规定，根据《水量平衡与测试通则》的标准规范，在***水务局的大力支持和***节水办的具体指导下，由北京旭莱特科技负责测试项目实施。本年度被测试对象主要是机关及其下属单位。整个测试项目从2016年6月开始，至2016年12月结束，历时6个月，共测试单位41家。测试项目分为五个阶段：第一阶段为节水宣传和项目座谈；
第二阶段为实地调查和硬件配置；
第三阶段为测试数据采集和资料整理；
第四阶段为测试数据分析和资料完善；
第五阶段为测试项目总结和测试报告移交。

二、水量平衡测试过程

(一) 节水宣传和项目座谈

建设节水型社会，优化水资源配置，把节水工作贯穿于国民经济发展和人们生产生活的全过程，是**区应对水危机的根本出路，也是实现可持续发展战略的必然选择。为此，在6月份开始，召集相关单位举行节水座谈会议，从**区实际情况出发，以实现水资源统一配置和高效利用为目标，所有水源的用水计划及节水指标由节水办统一管理；
基本形成节水型社会的行政、经济、技术政策、宣传教育体系框架；
务求增强全民节水和公众参与意识。

1 全区各用水单位，无论使用何种水源，对主要用水户开展水量平衡测试工作；
改进和完善计划用水考核方式，扩大计划用水管理范围。

建立深入、持久的节水宣传机制。利用世界水日、中国水周、科技周、全国城市节水宣传周等重要水事节日，开展广泛的宣传活动，充分利用三级节水网络，加强日常性的节水宣传，点面宣传相结合，使节水宣传深入到每个单位、使节水意识深入人心。节水宣传属于公益性宣传，是利国利民的大事，相关窗口单位如：区委、区政府、财政局、建委等单位应给予大力支持。

通过多形式座谈，使各单位了解做水量平衡测试的重要性和必要性，增强了各用水单位的节水意识和节水紧迫感。为下一步开展水量平衡测试打下基础。

（二）实地调查和硬件配置

为了更好的开展水平衡测试项目，我们与旭莱特相关成员，对辖区内被测单位进行了一一走访和调查，在调查的过程中，我们一边检查落实，一边详细记录，确保每一个用水点和用水设施都记录在册。

在调查过程中，我们发现被测单位存在以下情况: 1) 部分阀门和管道陈旧，供水管线有待更新。

2)

二、三级表抄表率不高，对用水计量有遗漏之处。 3) 管线图纸不详细。

4) 部分水表陈旧，与实际流量不完全匹配，影响计量准确性。

5) 计量表不完备，和三级计量有一定差距。

2 6) 用水资料不完善，用水档案缺乏完整性。

7) 针对以上存在的问题，我们及时和被测单位沟通，在必要的情况下，召集被测单位节水管理员等相关会议，通过讲解、宣传让其明白开展水测的意义和重要性。通过举行实地调查和宣传，各被测单位的节水意识还是很高的，纷纷表示一定严格按照标准和规范做好各级水表计量和硬件配置，为下一步水量平衡测试做好充分准备和技术要求。

（三）测试数据采集和资料整理

在确定被测单位计量表和管线无遗漏的情况下，我们进行了数据采集。采集周期为一个月，分为动态抄表和周期抄表。动态抄表检测24小时用水点的适时流量，周期抄表检测用水点的周期流量。为了确保采集数据的准确性和普遍性，我们专门召开了一次抄表员会议，详细介绍了每个单位的具体情况，对被测单位的用水性质和用水周期进行了详细的交底和说明。

在抄表过程中，我们根据单位所在区域，把抄表员分为三班，保证每个单位都有固定的抄表员。保证了用水数据的准确性和及时性。

针对一些单位管线图不明晰、计量表级不清楚的情况，我们专门配备了测试员和制图员，帮助被测单位建立管线网络图和水表计量网络图。保证了基础资料的完善和详细。

（四）测试数据分析和资料完善

3 为了体现水测报告的科学性和合理性。我们针对抄表员提供的资料，我们专门召开了一次抄表员和水测分析员交流会议。对每一个被测单位的情况都交底记录、详尽说明、组织讨论。并且专门组织水测报告分析员进行被测单位实地走访，了解用水单位的现状和用水设施，使水测报告真实、合理、高效。

通过测试，计量水表更加完备，管网图纸等技术资料进一步完善。

(五） 测试项目总结和水测报告移交

针对每一个用水单位，我们都根据单位实际情况，提出了用水合理化建议和下一步节水的潜力。在项目完成之时，在节水办的召集下，召开了节水办、旭莱特和被测单位的三方交流总结会议。测试机构：北京旭莱特科技 13717576509 会议上，我们详细的对每个用水单位的具体情况进行了简明扼要的分析和总结，并提出下年度具体改进措施和节水潜力。被测单位积极响应，也提出了节水的具体建议和落实计划。节水办根据国家节水政策和北京市节水办法进行了政策说明和指导，并对明年的节水工作进行了部署和安排。三方在交流结束后进行了水测报告移交。

三、水测平衡的意义和必要性

通过对**区41家机关及下属单位的水测报告和用水分析，更加增强了单位节水意识，并从根本起到了节水效果，对以后的节水工作起到了模范带头作用和示范作用。通过水平衡测试达到以下目的：

4 （1）掌握单位用水现状。如水系管网分布情况，各类用水设备、设施、仪器、仪表分布及运转状态，用水总量和各用水单元之间的定量关系，获取准确的实测数据。

（2）对单位用水现状进行合理化分析。依据掌握的资料和获取的数据进行计算、分析、评价有关用水技术经济指标，找出薄弱环节和节水潜力，制订出切实可行的技术、管理措施和规划。

（3）找出单位用水管网和设施的泄漏点，并采取修复措施，堵住跑冒滴漏。

（4）健全单位用水三级计量仪表。既能保证水平衡测试量化指标的准确性，又为今后的用水计量和考核提供技术保障。

（5）可以较准确地把用水指标层层分解下达到各用水单元，把计划用水纳入各级承包责任制或目标管理计划，定期考核，调动各方面的节水积极性。

（6）建立用水档案，在水平衡测试工作中，搜集的有关资料，原始记录和实测数据，按照有关要求进行处理、分析和计算，形成一套完整详实的包括有图、表、文字材料在内的用水档案。

（7）通过水平衡测试提高单位管理人员的节水意识，单位节水管理节水水平和业务技术素质。

（8）为制定用水定额和计划用水指标提供准确的基础数据。

四、进一步改进的措施和建议

（1） 进一步建立完善、细致的节水的三级管理网络和节水管理制度。各单位应培养、配备专业的节水管理人才，把各用水点的节水工作落到实处。

（2）进一步建立深入、持久的节水宣传机制。利用世界水日、中国水周、科技周、全国城市节水宣传周等重要水事节日，开展广泛的宣传活动，加大对水资源稀缺、水资源无价、水资源节约保护的意识和节水方式方法、节水荣辱观等方面的宣传。

（3）进一步建立科学、合理的水量平衡测试分析长效机制。使查漏测试过程日常化，杜绝跑冒滴漏现象的存在，节约用水、合理用水、科学用水。

（4）及时根据管网变化、计量表位变化更新图纸和档案内容。建议实行专人管理，保证数据和图纸准确、资料完整。

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