诵读经典,传承文化

　诵读经典 传承文化 我国优秀的古典国学经文意存高远，这些优秀的传统文化资源就是一把把开启学生心智的钥匙。诵读国学经典，就是在与历史上一批最优秀的中国人对话。学生在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成了良好的思想品德。国学经典就是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，更是我们民族生存的根基。大量的事实和研究结果表明，国学经典对儿童教育具有巨大的研究意义。

　 一、诵读经典，发展学生特长

　 将经典文化学习与书法、绘画、表演融为一体。我们认为单调呆板的诵读是不会引起学生兴趣的。长此以往，必会让学生产生厌烦情绪。所以，我们努力将诵读与各学科的教学相互嫁接。其宗旨是：在坚持诵读的基础上，配以各班独特的文艺和竞赛活动，如吟唱、表演、等形式，使学生把诵读同各项多彩的文艺活动紧密结合在一起，让学生们在轻松娱乐的环境中受到教育，陶冶情操。教师是孩子们心目中最完美的偶像。在学习时我们特别注重以激情唤起激情，要求学生背诵的自己一定先背过，需要讲解、示范的，自己必须研读透彻。教师循循善诱地和学生一起背诵《弟子规》、《三字经》，等，通过设计不同的朗读方式，或快或慢，或吟或唱，或带读或齐读，师生流连忘返，乐在其中。

　 二、诵读经典，建设校园文化

　为了使师生们一进入校园，便置身于浓厚的经典文化学习氛围之中，在学校走廊上我们能够看到悬挂着的经典名言，学校每天安排有诵读经典课，课间播放经典文化的诵读磁带，给人以清新、高雅之感。要求每个班级利用早读课全班集体诵读，坚持不懈，引导学生积累大量的国学经典名言。班级文化建设突出 “ 国学经典文化 ” 主题，班级布置要充分考虑营造到中华经典文化学习的氛围，让学生切身感受国学经典学习的无限魅力，感受国学经典学习的意义和价值。

　 每学期，学校围绕 “ 以圣贤为师，与经典同行 ” 这个主题组织学生展开丰富多彩的读书活动，如朗诵比赛、演讲比赛、 …… 在诵读过程中，即时总结好的做法等等，以利于进一步展开诵读的实验研究。

　 四、诵读经典，塑造健康人格

　 引用圣贤的智慧，教导禀性淳良的儿童，那么，少成若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生中具有高远智慧和优秀人格与秉性的基础。所以，我们设计了内容、形式与诵读相结合的手抄报，这样充分给了学生自由驰骋的空间，并能潜移默化地让学生养成了良好的道德品德与行为习惯。

　 所以，在实施国学教育的过程中，班主任与跟班老师思想上的重视，工作上的积极配合，同心协力，一定会使孩子们在各种活动中潜移默化地受到国学思想的熏陶，从而提升自己的文化素养。同时我也

　相信在师生的心灵里播下一颗国学的种子，古朴巨树必将枝繁叶茂，文雅之花定会处处飘香。

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