教学设计(发新书)

　教 学 设 计

　 课题 发新书 课型 新授 课时 1 课时 个性化处理

　学 习 目 标 1、探索并掌握两位数加两位数进位加法，能正确进行计算 2、发展估算意识和解决实际问题的能力 重 难 点 进位加法的计算方法

　 学 习方 式 合作交流 自主探究

　学具 教具

　 小黑板

　 教

　 学

　 过

　 程

　 教师活动 学生活动

　 一、 创境激情, 引入新课。

　开学了，大家都领到了新书，有女生 19 人，男生 18 人，每人 1 本，40 本书够吗？ 二、

　自主探究新课

　1、教师引导学生理解题 意，鼓励学生估算结果 2、组织学生讨论：只要算出什么就知道书够不够了？ 3、用计数器演示计算的过 程

　4、指导学生完成“试一试”

　 5、 、出示“想一想”，要求同桌讨论

　 三、小结

　说一说怎样很快算出两位数加两位数进位加法

　四、巩固练习

　 4、讨论问题的含义 5、提出解决的方法

　1、说一说你是怎样估算的 2、独立思考计算 3、说说你是怎样计算的

　 说一说计算的过程

　学生独立计算，指名板演，集体订正 1、独立笔算 2、同桌讨论笔算的过程和方法

　指名说一说

　 要求学生在书上独立完成后，集体订正，指名学困生说说计算的过程

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