课题百分数认识

　课题：

　认识百分数

　镇江市学府路小学

　 许美萍 内容：九义教材第十一册数学 P84- -5 85 例 例 1 1 ，完成 练习十四 1 1 、2 2 、3 3 。

　目标：1 1 、让学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读写百分数。

　2 2 、让学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动的经验，进一步增强数感。

　3 3 、让学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与管理科学的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。

　重点：理解百分数的意义，会正确读写百分数。

　难点：体会百分数与分数 、比的联系和区别。

　过程：

　一、

　创设情境，导入新课

　同学们， 上周我们学校对各班同学进行体能抽测， 我把六年级的数据公布给 同学们 ，请看

　课件出示 :

　六（1）班 90%的同学达标，六（2）75%的同学达标，六（3）班 70%的同学达标，六（4）班 80%的同学达标，六（5）班 90%的同学达标，六（6）班 100%的同学达标。

　1 1 、 问：

　你看得懂这里的 信息 吗 ？

　2 2 、 上面出现的数我们还没有学过，你们知道这 是什么数吗？

　在生活中，你们见过百分数吗？

　3， 、看来，百分数在生活中应用非常广泛， 下面 就 让我们共同来研究百分数。（板书课 题：百分数）

　 二、

　例题探究，构建百分数的意义 。

　1 1. . 出示例题 下面的统计表

　第一场

　第二场

　第三场

　投篮次数

　25

　20

　30

　投中次数

　16

　13

　18

　⑴师：

　如果让你做裁判，你认为哪 场比赛的投篮情况好一些？

　⑵根据学生的回答，师指出：算出每场比赛中投中次数占投篮次数的几分之几？再比较这几个分数的大小，来判断那场 投篮的成绩好些，这个方法比较科学。

　⑶请学生独立算出三场比赛 投中的比率， 并根据结果做出判断。

　（4 4 ）请学生汇报 ，并请学生说出这三个分数分别表示谁占谁的几分之几？

　问：

　根据这三个分数， 你能很快 看出谁投中的比率高一些吗？不能，你怎么办的 ？ 将表中的分数 通分 改为用 用 0 100 做分母的分数。

　⑸师：为了便于统计和比较，我们通常把这些分数用分母是 0 100 的分数来表示。

　再请同学说一所现在三个分数表示的意义。

　（把投篮总数看做单位“1 1 ”，平均分成 0 100 份，三场投中的次数分别是 64份、5 65 份和 0 60 份。）

　这样 我们一眼就能看出第二场 比赛 投中的比率最高。

　2 2 ．揭示百分数 意义 。

　⑴师：像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数， 我们把它 叫做百分数 ， 百分数还有两个名字，叫做百分率或百分比 。

　说 明百分数是表示两个数 量 之间的倍比关系。

　⑵ 我们已经了解了百分数的意义， 你能用百分数的意义来说明我们六年级上 周体 能 测查的情况吗？请小组同学互相交流。

　（3 3 ）

　师问：运用百分数，有什么好处呢？

　（4 4 ）百分数 便于比较，它。

　还有独特的书写和读法，下面请你们自己学习。

　3 3 ．自学百分数的读、写法 。

　出示自学要求：①百分数怎样写？②百分号怎样写？百分号相当于分数中的什么部分？③百分数怎么读？ ④ 你发现百分数与分数有什么不同的地方了吗？

　（1 1 ）

　组织学生汇报交流。

　师示范写

　64% ，读作百分之六十四

　，再让生模仿写一写10064、

　10060，再读一读。

　（2 2 ）

　将例题中的三个百分数改好，并说明它们表示这场 投篮的命中率。

　（3 3 ）

　追 问：你知道什么是命中率吗？

　4 4 ．做练习十四

　第 第 2 题。

　让生在书上写一写，再说一说意义。

　三、 分层练习

　1 1 ．完成 P85

　，试一试。

　让生独立完成， 再回答，使学生理解百分数是表示两个数量之间的倍比关系，也可以写成 比或分率。

　2 2 ．完成 P85 ， 练一练，第 1 1 题

　生独立完成，再汇报，并挑几个百分数，让生说出自己的想法，使学生明白：百分数也可以表示部分与整体的关系。

　四、 探究百分数与分数有什么区别和联系 ，并总结 对百分数的认识 。

　同学们，通过刚才的研究，你对百分数有哪些认识？百分数是不是分数呢？ 下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？为什么？

　⑴一堆煤10097

　吨，运走了它的10075

　。

　⑵

　10023米相当于

　10046米的10050

　。

　让学生讨论 百分数与分数有什么联系和区别。

　五 、 拓展延伸，深化提高。

　1.

　并出示练习十九，第 1 1

　题， 说出它们的含义。

　2.

　抛硬币 游戏

　游戏规则：每 2 2 人一组抛硬币 ，总次数为 0 10 次， 记录 硬币正面朝上和反面朝上各几次，再用 百分数 表示正面朝上和反面朝上的次数。

　正面朝上（

　）次，用百分数表示（

　）；

　反面朝上（

　）次，用百分数表示（

　）。

　3. 辨一辨

　（1 1 ）

　百分数是分母为 0 100 的分数 。

　„„„„„„

　„„ （

　）

　（2 2 ）

　分母是 0 100 的分数都是百分数 。

　„„„„„„„„ (

　 )

　（3 3 ）

　一袋盐重 50% 千克 。

　„„„„„„„„„ „„„„

　(

　 )

　（4 4 ）

　一本书，已经看了它的 75% ，还有 25%

　没有看。

　„ （

　）

　（5 5 ）

　百分数的意义与分数的意义完全相同 。

　„„„ „„ （

　）

　六 、课堂总 结 。

　通过本节课的学习，你有什么收获？

推荐访问:百分数 课题