借鉴传统文化：构建和谐班集体(一)

　借鉴传统文化：构建和谐班集体(一)

　 我在构建和谐班集体的过程中，充分挖掘了传统文化中的“六心”（忠心、孝心、诚心、爱心、信心、专心）教育内涵，对学生进行了育人育心、成人成才的情感品质培养和思想道德教育，收到了很好的效果。现将部分有关材料简介如下，供老师们在班级文化建设中参考。

　 1.忠心文化

　 经典故事：岳母教子，刺字岳飞，精忠报国，视死如归。

　 岳飞十五六岁时，北方金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。岳母把岳飞叫到跟前说：“现在国难当头，你有什么打算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳母听了儿子的回答，十分满意，“精忠报国”正是母亲一直对儿子的希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记这一誓言。岳飞解开上衣，请母亲下针。岳母问：“你怕痛吗？”岳飞说：“小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！”岳母先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。刺完之后，岳母又涂上醋墨。从此，“精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上，激励他勤读兵书，苦练武艺；陪伴他奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为爱国名将的典范。

　 教育启迪：忠心对待祖国

　 热爱祖国是崇高的情感，但报效祖国，要靠我们扎实过硬的知识技能和强健的体魄。忠心爱国，就必须忠于自己的事业。学生的事业是什么？是学习知识。今天的点滴努力，是给自己的未来奠基、对祖国的未来负责，因为青少年本身就是祖国的未来！“为中华之崛起而读书”便是对祖国赤胆忠心的体现。

　 2.孝心文化

　 经典故事：文帝刘恒，堪为仁孝，亲侍病母，三载尝药。

　 汉文帝刘恒是汉高祖刘邦的第三子，对母亲极为孝顺，从不怠慢。有一次，母亲患病三年之久，文帝亲自殷勤看护，在侧侍候，目不交睫，衣不解带。每次汤药煎好之后，他都要亲自尝一下，然后才给母亲服用。其仁孝传遍天下，人人赞颂。

　 教育启迪：孝心对待父母

　 父母给予我们生命，“谁言寸草心，报得三春晖”。或许幼稚的我们还报答不了父母那博大深沉的爱，但是一杯热茶、一声问候、一个微笑，少些任性，多些懂事，这些简简单单的事，却能在父母心中荡起一层层温柔甜蜜的涟漪，开出一朵朵温暖灿烂的亲情之花，以慰藉父母多年的辛劳。

　 3.诚心文化

　 经典故事：杨时求学，程门恭立，雪深一尺，不忍惊师。

　宋朝的杨时有一天去拜见程颐，正赶上程颐研学时坐着睡着了。于是杨时和朋友侍立于门外等候。程颐醒后，门外积雪已有一尺多厚了，他们这时才踩着积雪进门。“程门立雪”就成了诚心求学的典故，一时传为佳话。后来，杨时学问上承程颐，下启朱熹，闻名天下。

　 教育启迪：诚心对待老师

　 当我们抱怨学习太累时，灯光下可以看见老师不知疲倦批改作业的身影；当我们遇到难题、不知所措时，脑海中总是闪现老师认真讲解习题时可掬的笑容。对于尽责无私的老师们，我们除了尊敬佩服以外，还需要什么？还需要一颗真挚求学的诚心。

　 4.爱心文化

　 经典故事：左公巡寺，遇生苦读，披貂掩户，情满风雪。

　 明末名臣左光斗，在一个风雪交加的傍晚，带着几个卫士，扮成平民出去访察，进入一座古庙，看到廊下小屋里一个书生伏在书桌上睡着了。左公看完他刚写成的文章草稿后，脱下貂皮袍子盖在书生身上，又给他掩上门。后来该生在科举中考取了第一名。左公曾对夫人说：“我的几个儿子都平庸无能，日后继承我的志向和事业的，只有这后生！”该生就是史可法，后来成为青史留名的民族英雄。

　 教育启迪：爱心对待同学

　 只有爱才能哺育爱。我们同在一片蓝天下，共同追寻知识的脉搏，共同编织美好的梦想。成功之路都是用爱心铺成的，我们要力图在铺成这条路的爱心中找到自己的那一颗。人人心中充满爱，世界将无限美好！

　 5.信心文化

　 经典故事：平原选才，毛遂自荐，舌战楚王，脱颖而出。

　 战国时毛遂在平原君门下当了三年门客，却一直得不到施展才能的机会。一次，秦国大举进攻赵国，赵国都城邯郸被围，情况十分危急，赵王派平原君挑选随从出使楚国求救。平原君挑来挑去也没选够人手。这时，毛遂主动站出来说：“我愿随平原君前往楚国，哪怕是凑个数！”平原君一看，是平常不曾注意的毛遂，于是说：“一个有才能的人就好像装在口袋里的锥子，锥尖很快就会穿破口袋钻出来，人们很快就能发现他。而你一直未能显示你的本事，我怎么能够带上没有本事的人去楚国完成如此重大的使命呢？”毛遂并不生气，他心平气和地据理力争：“您说的并不全对。我之所以没有像锥子一样从口袋里钻出锥尖，是因为您从来都没有把我放进您的口袋里呀。如果早将我这把锥子放进口袋，我敢说，我会连整个锥子都露出来。”平原君觉得毛遂说得很有道理且气度不凡，便带上了他。一到楚国，平原君立即拜见楚王，跟他商讨出兵救赵的事情。可是商谈很不顺利，从早上一直谈到中午，没有一丝进展。此时，平原君的其他随从只知道干着急，却没有任何办法。唯有毛遂，眼看时间不等人，于是手提宝剑大踏步跨到台上，两眼逼视着楚王，慷慨

　陈词，申明大义，从赵楚两国的关系谈到这次救援赵国对楚国的重要意义，对楚王晓之以理动之以情。他的凛然正气使楚王惊叹佩服；他对两国利害关系的分析深深打动了楚王。楚王终于被说服了，当天下午便与平原君缔结盟约。很快，楚王派军队支援赵国，赵国因此解围。事后，平原君深感愧疚地说：“毛遂原来真是了不起的人啊！他的三寸不烂之舌，真抵得过百万大军呀！可是以前我竟没发现他。若不是毛先生挺身而出，我可要埋没一个人才呢！”

　 教育启迪：信心对待自己

　 “天生我才必有用”，在挑战和困难面前，我们要微笑面对。学习中会遇到许多挫折和困难，要学会对自己说“我能行，我一定行”。在机遇面前，不要总是等着别人去推荐，只要有才干，不妨主动站出来，作出自己应有的贡献，成就一番事业！

　 6.专心文化

　 经典故事：弈秋诲弈，其一思鹄，虽与俱学，弗若专注。

　 弈秋是春秋战国时围棋水平最高的人，同教两人下棋。其中一人听得很专心，只要是弈秋说的，他都听。另一个虽然表面上听弈秋讲棋，心里却想着如何用弓箭射落天上的天鹅。虽然一起学，但两人的棋艺却相差甚远。是他们的智力不同吗？弈秋说不是，是用心不用心的区别。后来前者棋技闻名天下，后者默默无闻。

　 教育启迪：专心对待学习

　 学生最主要的任务是学习，我们不仅要好学，更要会学。学习规律都是相通的，只有心无杂念，排除干扰，一心一意，才能提高学习效率；只有竭尽全力，专心致志，循序渐进，才能学而有成。

　 中华民族传统文化博大精深，对时代精神昭若阳光，滋若晨露，启示悠远，是校园班级文化建设的重要资源。在历史长河中，“六心”文化信手拈来，用于塑造学生的健康人格和美好心灵，胜于“时尚”的思潮，更胜于空洞的说教，不经意中就铸成了学子铭刻于心的班级之魂，从而构建出青春梦想和成功人生的和谐班级、和谐校园！

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