新年好》朱霞

　授课时间：

　授课内容：《新年好》 教学目标：

　1 知识目标：通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

　2 技能目标：引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐为歌曲伴奏。

　3 情感目标：通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在生活中体验和表现过年的喜悦，感受世界的新年文化。师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。

　教学重点：在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从音乐活动中体验过年的欢乐气氛。

　教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

　教学准备：

　小堂鼓、锣、沙锤等 教学过程

　一、激情导入：

　 师生活动：师生在《新年好》的音乐声中观看关于新年的图片。

　这么多图片和音乐，让你想到什么节日到了？刚才的录像中最吸引你的是哪些民俗活动？ 学生回答：耍狮子、舞龙、扭秧歌…… 师：过年的时候你们都干什么？ 学生回答：可以放鞭炮、穿新衣服等。

　师：的确是这样，不同的国家和地区、不同的民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。

　二、寓教于乐

　1． 欣赏歌曲|

　师：今天老师带来了一幅对联，我们一起来念念。上联是“鞭炮声声锣鼓响”下联是“唱歌跳舞多欢畅”。（示意学生一起读）

　 教师语：老师还想送给你们一首新年歌曲，这首歌的名字就是对联的横批“过新年”。

　请你听听我们这歌里有没有出现这幅对联？

　师：除了对联，你还听到些什么声音？谁来模仿一下？ （出示节奏）

　师：咚咚咚咚呛是什么乐器发出的声音。

　生答：是敲锣打鼓的声音，是锣鼓点儿的声音。

　师：请你在听这首歌曲的时候认真听一听“咚咚咚咚呛”是在什么地方出现的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。

　师活动：出示鼓和镲,介绍这两种乐器都属于民族打击乐器,人们经常在喜庆的日子用它烘托气氛.

　师：现在老师再放一遍歌曲，请两个同学随着咚锵的歌词敲锣打鼓。其它的同学请你们跟着他们一起敲击身体。

　学生活动：随着歌曲敲锣打鼓。

　 2．学唱歌词

　 认识音乐好朋友 2 ， 6

　，1 ，

　5 代入节奏，音符，唱唱咚咚咚咚呛。

　师生活动:

　 1 随琴轻声的填唱歌词

　 2 放开声音演唱歌曲

　师：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲的主旋律，同学们来演唱咚咚咚咚呛。第二段换过来演唱. 师：播放歌曲的伴奏音乐。唱歌谱。

　学生活动：学生合作共同演唱歌曲。

　教师活动：中速弹奏歌曲伴奏音乐。

　学生活动：轻声练习唱歌词。

　三、创造表现 ：

　师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看北方的热闹气氛。

　学生活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚呛” 的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

　师：同学们的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来过欢度新年！

　四、播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。

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