营口经济开发区高级中学概念方案设计

　 目

　录 摘

　要 .................................................................................................................... I Abstract...................................................................................................................... II 引

　言 ................................................................................................................... 1 1 课题背景、目的及意义 ....................................................................................... 3 1.1 课题背景 ...................................................................................................... 3 1.2 课题目的 ...................................................................................................... 3 1.3 课题意义 ...................................................................................................... 3 2 国内外中小学建筑发展现状及趋势 ................................................................... 5 2.1 国内中小学建筑的发展现状 ...................................................................... 5 2.2 国外中小学建筑的发展趋势 ...................................................................... 5 2.3 国内外中小学建筑的发展趋势 .................................................................. 5 3 项目概况 ............................................................................................................... 7 3.1 项目位置 ...................................................................................................... 7 3.2 设计条件 ...................................................................................................... 8 3.3 设计原则 ...................................................................................................... 8 4 总体规划 ............................................................................................................. 11 4.1 场地规划 .................................................................................................... 11 4.2 建筑布局 .................................................................................................... 12 4.3 道路规划 .................................................................................................... 12 4.4 室外活动场地规划 .................................................................................... 13 4.5 校园建筑景观设计 .................................................................................... 13 5 单体设计 ............................................................................................................. 15 5.1 平面布局 .................................................................................................... 15 5.2 立面设计 .................................................................................................... 15 5.3 流线设计 .................................................................................................... 16 结

　论 ................................................................................................................. 17 参考文献 ................................................................................................................. 18 致

　谢 ................................................................................................................. 20

　本科论文

　摘

　要

　随着国家经济的增长，素质教育的普及，教育事业受到社会各界的重视，中学的校园规划与建筑设计也逐渐被重视起来。新规范地实施，一些中学建筑设计努力突破传统的校园规划与建筑空间，为学生创造一个有个性化的校园。人们的物质生活水平也在日益提高，对中小学建筑的规划设计也提出了更高的要求，并且成为建筑界关注的热点。在这样的背景环境情况下，就需要我们加强学习和探索精神，为校园的规划布局设计做出更大的努力及贡献。本次课题在通过对比分析一些典型的国外成功的中小学建筑的前提下，将其相比于中国传统的校园模式，同时，指出一些国外中小学建筑设计中值得我们借鉴和吸收的经验，以此来探索适合我国社会实际情况的中国特色的中小学建筑形式。以及对从场地规划、建筑布局、流线设计、道路规划、活动场地规划以及多角度进行探索，来体现出人文关怀理念。

　本文针对中小学建筑的建筑布局、流线设计、道路规划、活动场地等方面阐述中小学建筑的设计特殊之处。由于青少年在生理上和心理上都处于成长阶段，中小学建筑项目的场地设计与一些常规的项目相比，有一些不同，对人性化的要求较高，对细节设计的要求更为严格。因此要综合考虑，合理规划，从学生的实际需求出发进行全面设计。

　关键词：校园建筑； 规划布局； 建筑形式； 人文关怀

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　 Abstract

　With the growth of national economy and the popularization of quality education, the education cause has been attached great importance by all walks of life, and the campus planning and architectural design of middle school have been gradually attached importance. The implementation of the new standard, some middle school architectural design efforts to break through the traditional campus planning and architectural space, to create a personalized campus for students. People material living standards are also increasing, and the planning and design of primary and secondary school buildings also put forward higher requirements, and become the focus of the construction industry. In such a background environment, we need to strengthen the spirit of learning and exploration, and make greater efforts and contributions to the planning and layout of the campus. Based on the comparative analysis of some typical foreign successful primary and secondary school buildings, this paper compares them with the traditional campus model of China. At the same time, it points out that some foreign primary and secondary school buildings are worth learning and absorbing, so as to explore the Chinese characteristics of primary and secondary school buildings suitable for the actual situation of our society. As well as from the site planning, architectural layout, streamline design, road planning, activity site planning and many angles to explore, to reflect the concept of human care. In this paper, the layout of primary and secondary school buildings, streamline design, road planning, venues and other aspects of the design of primary and secondary school buildings in particular. Because teenagers are growing up physically and psychologically, the site design of primary and secondary school building projects is different from some conventional projects, with higher requirements for humanization and more strict requirements for detail design. Therefore, comprehensive consideration, reasonable planning and comprehensive design should be carried out from the actual needs of students.

　 Keywords: campus architecture; planning and layout; architectural form; humanistic care

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　 引

　言

　近年来，随着经济技术的飞速发展，越来越多的中小学建筑建成。社会对劳动者的综合素质、对下一代在素质教育方面提出了更高的要求，校园也受到了社会的关注，但现在校园建筑在功能，流线方面更加注重，而忽视了学校建筑的立面形象。满足物质功能的校园建筑的数量持续增长，这样的建筑迟早会在文化功能的基础上向质量提升的方向发展的，这是根据中小学建筑独特属性决定。中小学建筑不是一个简单的功能容器，而是个人成长中非常重要的角色。因此，学校建筑设计十分重视其文化功能的表现，提高学生开放行为的质量，即通过对个体建筑和环境的设计，为学生创造个性和能力的场所，培养良好的形象和氛围，引导学生的健康。

　校园是培养人才的环境。校园建设反映了学校的物质和精神水平。随着时代和经济的发展，教育越来越受到各方的重视。要建设具有浓厚文化氛围和时代风尚的校园建筑。任何一种教学活动都必须在一定的环境下进行，因此，教学环境被认为是教学活动必须凭借而不能摆脱的一个重要因素。对于教学空间的设计研究，就是把教育理念的内涵转化为对建筑空间的要求，随着索质教有理念的发展以及招生考试制度的改革，社会、学校、教师和学生都对教学空间提出了更高的要求，有关教学空间的研究成为学者关注的热点。中学建筑教学空间作为开展教学活动的主要场所，它的设计将对素质教育理念的发展和教学活动开展的效果产生重要的影响。因此，论文期望通过对素质教育理念的剖析和解读，对中学建筑教学空间的设计提出一些优化策略。

　为适应中小学发展的需要，按照建筑设计的过程，提高建筑效率，降低能耗，已成为新时期建筑设计的重点。中小学教育设施在教育和示范传播中发挥着重要作用，对推动下一代素质教育起到了很大的作用。此外，环境教育在一定程度上是高质量教育的重要组成部分教育。需要指出的是，中小学现代建筑设计不仅满足了不同教学活动的物质需求，而且使学校环境具备了人文和艺术性，营造了良好的学习氛围和充满活力的氛围，对学校项目建筑设计带来了一系列挑战。中小学建筑设计与普通住宅建筑设计

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　不同，中小学建筑设计应以中小学生为规划的主要目标对象，以中小学生为利益主体进行设计。在为确保中小学生有一个健康完美的教育生活空间，中小学建筑设计要改变传统的思维方式和设计方法，在设计过程中注重环境设计和以人为本的理念，从根本上提高我国中小学建筑设计的整体水平。

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　1 课题背景、目的及意义 1.1 课题背景 近年来，随着国民经济的迅速增长，国家越来越重视学校建设。但是绝大部分学校建设只是对基本的功能关系进行设计，并且着重注意的是学校是否华丽，但是对学生的生理方面和心理方面考虑较少。其中包括学生视力、学生注意力、学生心理、师生间的交流、以及学生健康等问题。在设计中对下列问题关注度不够，例如校园规划的科学性，合理性、教育用房室内光照强度、采光要求、室内装修、功能布局等等的方面。素质教育理念的提出使得以人为本理念在教育领域中逐渐推广, 这一理念不仅要应用于教育领域,还应在中小学建筑设计中同样应用。学校建筑是师生教学和学习生活的主要场所,学校建筑设计与布局的功能性与价值性,会对教师的教学成果和学生的学习效果产生直接的影响。因此,在学校建设之初,需要确保建筑美学和人性化在学校建筑中的相互融合, 将以人为本理念落实于学校的各个方面,促进学校的可持续发展 [1] 。

　1.2 课题目的 本次课题的目的在于了解当代学校不同阶段的学生身心成长的场所，熟悉教育类建筑的空间特点，功能与流线的组织方式，掌握中小学建筑基本的设计原理、方法，以及与其相关规范及技术要求，提高设计构思、设计意图的表达能力、分析和思考问题的能力、专业综合素质能力。本次设计除了要体现教育功能的同时，还要满足各类教育教学活动的需要。本次设计应区别于现有的程式化新校园模式，注重学生身心健康，并且要灵活设计建筑布局，在设施方面要人性化，空间设计上考虑艺术性，整体上体现出以人为本，人文关怀理念。

　1.3 课题意义 本次设计的意义在于力求为中小学生全面发展德、智、体、美创造了一个良好的环境。从另一方面来看，也发展促进了该区的教育设施，使居民的生活质量不断提高，教育品质得到了巨大的改善。通过对中小学校教学区公共空间的设计构成与学生行为、心理特征的内在关联进行分析归纳，进而完成对教学区公共空间设计的三类基本设计要件等相关问题的理性推导，为学校教学区公共空间的设计研究提供参考和依据，并形成具有一定

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　深度与较高应用价值的理论思考和与小学生行为活动诉求具有高度一致的研究性设计成果。

　学校建设弘扬传统民族文化的同时又满足人民群众对文化方面日益增长的...

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