意识形态阵地建设管理制度7篇

意识形态阵地建设管理制度篇1

　　为进一步加强全市学校安全教育，切实提高学生的安全意识，增强安全防护能力，现就2022年全市学校安全教育工作提出如下方案。

　　一、总体要求

　　坚持以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于安全生产重要论述和视察江西重要讲话精神，全面贯彻落实省第十五次党代会精神和省委、省政府决策部署，全面贯彻落实全国、全市教育大会精神，坚持人民至上、生命至上，坚持统筹发展和安全，坚持预防为主、应急为重、管理为要，坚持问题导向、目标导向和结果导向，深化学校安全教育工作，持续提升安全教育水平和学生安全素养，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

　　二、工作目标

　　通过开展安全教育教学活动，培养学生的社会安全责任感，提升学生的安全意识，使学生掌握必要的安全知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，提高学生面临突发安全事件自救自护的快速反应能力，最大限度地预防和减少安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康快乐成长。

　　三、安全教育内容

　　主要包括国家安全、政治安全、意识形态安全、网络安全、心理健康、交通安全、食品安全、消防安全、实验室安全、危化品安全、天燃气安全、特种设备安全、校园周边环境安全、毒品预防，以及防溺水、防性侵、防电诈、防范未成年人犯罪、防拥挤踩踏、防暴恐、防盗抢、防触电、反邪教、反传销、反非法校园贷、反暴力欺凌、疾病预防、自然灾害防范、森林防火、扫黑除恶斗争、“扫黄打非”和“打非治违”等方面。

　　四、重点工作

　　(一)开展线下课堂安全教育。各地各校要积极推进安全教育进课堂，制定教学计划，明确教学任务和目标，确保教学效果。要认真部署开展“安全教育主题周”活动，在每个教学周，确定一个安全教育主题，通过课堂教学、班团队会、专题讲座、主题活动等形式，全方位、多角度地开展线下课堂安全教育，坚决杜绝走过场。

　　(二)开展线上安全教育。各地各校要充分利用现代信息技术，通过新技术、新视频、新媒体等方式，组织优秀教师录制安全教育课并上传到网络课堂。要全面推广使用《江西省中小学校学生安全提醒教育每日一播》校园广播系统，今年要实现所有中小学校100%使用，推动安全教育真正融入日常教育教学，实现入脑入心。省教育厅将继续根据不同时期安全教育工作重点，通过微信公众号，推送安全教育短视频。同时，将适时组织各地各校制作安全教育短视频并择优推送。

　　(三)开展安全实践体验教育。各地各校要依托青少年学生校外活动综合实践基地，利用VR等新技术，建立学生安全教育实践体验基地，定期组织学生到基地进行安全实践体验。要会同消防、公安、应急等部门组织开展学生安全应急演练活动，各学校每学期不得少于一次。省教育厅将继续举办全市学校应急演练现场观摩活动。

　　(四)开展安全教育培训。各地各校要根据单位自身情况，制定本地本校安全培训计划，不断加大培训力度，增强广大教职员工的安全素质，提高安全管理和安全教育水平。省教育厅将继续开展平安校园建设进课堂活动和全市中小学校长安全管理专题培训班、全市平安校园建设培训班、全市中小学幼儿园安全教育骨干教师培训班。

　　(五)开展安全教育系列活动。组织开展全民国家安全教育日活动，重点开展全市大中小学生国家安全知识竞赛、录播“师生同上一堂国家安全教育公开课”;组织全市中小学(幼儿园)、高校公共安全教育骨干教师教学能力展示活动;组织全市中小学、高校新生安全知识网络答题活动。为减轻学生学业负担，各级各类学校原则上只参加省教育厅组织的全市中小学、高校新生安全知识网络答题活动，其他安全知识网络答题活动，未经上级教育行政部门审批，不得组织学生和家长参加。

　　(六)开展案例警示教育。各地各校要加强安全警示教育，认真梳理本地本校发生的每一起安全事故，深刻剖析原因教训，举一反三，形成事故案例分析报告，以案说法，以案示教。省教育厅将适时征集汇总各地各高校的案例分析报告，用于开展学生安全警示教育。

　　五、工作要求

　　(一)高度重视，精心组织实施。各地各校要充分认识做好学生安全教育工作的重要意义，进一步提高思想认识，加强组织领导，制定工作方案，精心组织实施。学校安全稳定工作部门要发挥好牵头抓总的作用，与相关部门和单位加强沟通协调，密切协作配合，形成工作合力，确保工作取得良好成效。

　　(二)结合实际，提升教育质量。各地各校要将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，贯穿全年、全员、全过程、全方位，做到警钟长鸣，毫不松懈。要根据学生身心发展规律，把握学生认知特点，结合本地本校工作实际，有针对性的开展安全教育，增强安全教育的实效性和针对性，提升安全教育教学效果。

　　(三)把握重点，扩大教育覆盖面。各地各校要准确把握各项重点工作，把握好工作内容、方式、时间节点和具体要求。要针对防溺水、防暴力欺凌、心理健康、交通安全等多发、易发安全事故的问题，在节假日、寒暑假和开学后等重点时段和关键环节，增加安全教育频次，加大安全教育力度，切实提高师生安全意识和防护技能。各地各校要扩大“安全教育短视频”推送覆盖面，每一期要落实到校、到班、到师生，真正做到家喻户晓、深入人心。

　　(四)加大宣传，营造校园安全氛围。各地各校要利用广播电视、墙报展板、音频视频、标语横幅、电子屏幕、网络等多种宣传渠道，多形式、全方位地开展安全知识宣传教育，营造“人人关心安全、人人学习安全、人人懂得安全”的浓厚氛围。

　　(五)加强考核，确保工作落到实处。各地各校要提前准备、精心谋划、统筹安排、周密部署，确保按时保质完成各项工作要求。各地各校安全教育工作开展情况及成效将作为今年学校安全稳定工作明察暗访和督导的重要内容，同时，列入今年学校安全稳定工作(平安校园建设)年度考评。

意识形态阵地建设管理制度篇2

　　加强和改进学生学风、教师教风及学校校风建设，是适应教育现代化建设新形势新任务的需要，也是解决教育教学存在的问题，推动我区教育事业健康发展的需要。根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，现将学习体会总结如下：

　　一、抓教师良好教风的形成教师在校园文化建设中起主导作用，良好的教风可以激励教师忠于职守，调节校内外人际关系和促进社会道德水平的提高。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青年学生的健康成长。

　　1、以“三个代表”和科学发展观为指导，进一步更新教育观念，转变教育思想，在加快自身改革与发展的同时，应从战略的高度重视和加强学风建设。要在加强学习、提高思想认识的基础上，增强教师自身的主人翁意识和历史责任感，从培养创新能力、实践能力和提高综合素质入手，在教师中形成认真学习的风气、积极探索的风气和求真务实的风气。

　　2、要热爱教学工作，严谨治学，以饱满的热情和严谨求实的作风影响学生。要勤于学习，勇于探索，不断更新知识，拓宽知识领域。要教纪严明，举止文雅，衣着整洁，言谈文明，作风正派，为人师表，立行可模。

　　3、教师要自觉遵守国家各级政府和学校制定的关于教学管理等方面的规定和要求，凡违犯教学纪律或出现教学事故者要按照有关规定严肃处理。

　　4、要坚持听课制度，发现问题及时解决。任课教师在教学过程中要多接近学生，了解学生的意见和建议，根据学生的合理要求及时调整教学内容及方法。一时解决不了的要给学生讲清原因，以取得相互谅解。

　　5、任课教师必须在每学期开学前备好课，做好开学准备工作。

　　6、教师要潜心研究教材内容，针对学生特点进行教改和科研。在充分准备的基础上认真讲好每节课。

　　二、抓良好学风的形成学风建设不仅仅是一个教学问题，它对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事都有积极作用和深远影响。

　　1、加强思想教育，激励学生成才

　　学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起。

　　针对许多新生的传统思想，自新生入学开始，就把学风建设放在首位，通过形式多样、内容丰富的活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习效果，增强成才意识，有目的有步骤的来对学生进行思想教育，促使每一位学生树立远大理想，明确学习目的，形成勤奋好学、团结互助，你追我赶的优良学风。

　　2、发挥学生主体作用，抓班风促学风

　　学风建设需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理。要求学习优秀的学生与学习有困难学生结成“一帮一”的对子，主动关心同学的思想、生活和学习，增强集体凝聚力，充分发挥学生干部的先锋模范作用，发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用，形成浓厚的学习氛围，逐渐形成“健康、文明、上进”的班风，以良好的班风促进学风建设。

　　3、严格课堂出勤和考场纪律，提高学习质量

　　学风是学生学习目的观的基本体现，正确的学习目的观需要多方面的努力来培养。班主任教师要经常与任课教师交流，了解学生意见和建议，适时开展师生座谈等活动。通过齐抓共管，逐渐提高课堂学习效果。

　　4、关心弱势群体，激发学习热情

　　建立新型的师生关系，人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生，在积极的情感激励中逐步形成并巩固良好的学风。积极帮助解决经济困难学生的生活和思想负担，经常与学习成绩差和有心理障碍的困难学生交流，帮助他们树立信心，调整心态，改善学习方法，逐步提高学习成绩与综合素质。建立问题学生档案，经常与学生谈心，帮助学生找原因，定目标，鼓士气，充分调动学习的积极性和主动性;对个别问题严重的学生，随时与家长取得联系，通过双方的共同努力，帮助学生健康成长。

　　三、以教风和学风带动良好校风的形成

　　1、教师要树立“校兴我荣，校衰我损”的忧患意识，要爱岗敬业，要关心和支持学校的改革和发展，平时要积极参加政治、业务学习及集体活动，积极要求上进。

　　2、老教师要互敬互勉，团结合作;同龄教师要虚心学习，取长补短;教师之间在思想上要互相帮助，业务上要互相学习，工作上要互相配合，人格上要互相尊重，共同形成一个团结向上的集体。

　　3、师生之间要多交流，多沟通，互相尊重，教学相长。对学生要关怀激励，严格管理，耐心教导，鼓励学生大胆探索，不断进取。

　　4、教师要自觉遵纪守法，讲究社会公德，树立良好的师德形象。

　　5、学校领导和教研人员要在“三风”建设中发挥骨干带头作用，以身作则，带动和促进学风、教风与校风建设。

意识形态阵地建设管理制度篇3

　　一、指导思想

　　以中国特色社会主义理论为指针，坚持和落实科学的发展观，以对党和人民高度负责的政治责任感，站在“讲政治、保稳定、促发展”的高度，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强学校安全及周边地区综合治理，维护学校正常的学习、工作和生活秩序，努力营造有利于青少年学生身心健康的社会环境。

　　二、工作目标

　　通过深入开展各级各类学校校园及周边环境专项整治，使全市学校及周边治安防控措施明显加强，防控能力得到明显提高，侵害师生人身财产安全的案件明显下降，治安、交通秩序明显改善，消防安全得到有力保障，学校内部安全管理和安全保卫制度不断完善，工作能力和水平全面提升，学生的安全意识和防范能力不断增强，让学生安心、家长放心、社会和群众满意。

　　三、整治内容

　　各级教育部门和各类学校主要领导对校园安全工作是否重视，是否列入各部门工作目标管理责任制之中，是否存在麻痹侥幸心理及官僚主义作风，有关制度和责任制是否健全落实，是否实行层层负责制，是否建立责任事故报告制度，事故隐患是否进行了排查并建立了台帐。

　　对学校正在施工的建筑要进行检查，看安全措施是否到位。

　　对紧靠烟花、鞭炮工厂(作坊)、采石场、煤气站、油库、高压电线等易燃易爆危险设施的学校，要进行清理。对位于学校附近危及学生人身安全的企业和设施，要报请当地政府组织有关部门予以取缔或搬迁，隐患不消除，学校不得进行教学活动。

　　学校做好卫生检疫检测工作，协同卫生防疫部门严格把关。对学校食堂卫生、食品卫生、饮水卫生等，进行一次集中检查，凡不符合安全要求的，一律限期整改。协同工商部门对学校周边的无证商店和饮食摊点坚决予以取缔，对向学生推销劣质产品和变质食品而损害学生身体健康的摊点，必须严肃查处。

　　要配合公安部门加大校园周边环境治理，对滋扰学校师生、破坏正常教学秩序的违法犯罪活动，要坚决予以打击，决不手软。各学校要切实加强学生宿舍的安全保卫工作，特别是要加强对女生宿舍的巡逻。要依据有关规定，取缔在学校门口半径xxx米以内的网吧。对影响青少年学生身心健康的“三室二厅”和网吧要集中进行一次排查。

　　教育行政部门要特别加强学校集体活动的安全管理，学校组织全校性的校外集体活动要事先报告所属教育行政部门批准，班级组织的校外活动由校长批准，未经批准不得擅自组织。经批准的应有学校领导参与，外出活动不得租用个体私营业主的无证不合格车辆作为交通工具。违反规定而造成事故或不良后果的要追究有关责任人的责任。

　　有关学校要加强在校学生的管理，严禁学生从事有危险性的勤工俭学活动，教育学生不要从事有危险的家务劳动。学生上学经过的路口、铁路等地方，学校要采取措施，加强安全教育和安全防护。公安部门对交通流量大、容易堵塞、发生事故的路段，要部署足够的警力，设置治安岗亭，增加交通警察值勤，劳动部门要对辖区内企业有无中小学生打工及童工现象进行清理。

　　各类学校都要对全体师生进行一次全面的安全教育，增强师生安全防范意识和自我保护意识，要通过多种形式使学校安全宣传和教育经常化，把安全基本常识融入日常教育教学之中，每学年不少于x课时，使安全防范成为学校干部、师生的一种自觉的行为规范。

　　四、整治步骤

　　整治工作分三个阶段进行。

　　第一阶段：准备阶段(x月x日至xx日)。主要工作是成立机构，制定方案，宣传发动，调查摸底，布置任务。

　　第二阶段：整治阶段(x月中旬至x月下旬)。主要工作是严格按“整治内容”对学生和学校安全及周边治安状况方面存在的问题进行全面排查，不留死角，不留隐患。制定措施要切实可行、落实到位。针对学校及周边治安存在的实际问题，组织力量进行整治。对工作不认真，整改措施不到位，留下隐患的，将严肃追究有关单位领导的责任。各单位要认真及时整改，并将自查结果报告市校园周边环境整治工作领导小组办公室。

　　第三阶段：验收总结阶段(x月上旬至x月下旬)。市上将组织相关单位和人员对市县区各级各类学校整治工作进行全面复查。着重查专项整治工作是否取得实效、查各校是否建立了校园安全工作责任制，各校是否做到整治工作有人抓、有人管、有制度、有检查、有落实、有效果。x月下旬对整治工作进行检查验收。

　　五、整治要求

　　这次整治是按照市委、市政府统一部署进行的一次重要活动，各县区教育行政部门和各级各类学校要切实加强领导，要确定x名领导和工作人员负责此项工作，做到谁主管谁负责，切实做到责任到人。

　　对学校周边环境的整治要主动出击，把整治与防范、管理与建设有机结合起来，相互推动，相互促进。各级各类学校要加强与城建、公安、卫生、文化、工商等部门的联系，主动反映情况，积极配合，使整治工作的各项措施切实落到实处。

　　要建立报告制度，重大安全事故要在一天之内及时逐级上报，不得瞒报、漏报和迟报。学校重大活动要事先报告有关部门，未经批准不得擅自组织。

意识形态阵地建设管理制度篇4

　　一、强化组织领导，落实有效措施，确保工作责任目标的落实

　　按照区委、区政府下达的的有关要求，我局层层落实综合治理目标管理责任制和创建工作责任制，做到有计划、有重点、有措施、有检查督促，从而使平安建设各项工作得以顺利进行。

　　1、加强组织领导。根据年初区委、区政府下达的及综治委制定的平安建设工作整体规划，我局在第一时间安排部署好各阶段性工作，确保平安建设工作有计划、有重点、有措施、有步骤地开展。同时，我们明确目标责任制，层层抓落实，将抓平安建设的实绩纳入各单位、股室目标考核的重要内容，作为干部奖惩的重要依据，真正把综治和平安建设活动的各项任务和措施落实到每个单位和责任人。

　　2、创建工作中落实“五个坚持”。即坚持正确处理改革发展稳定的关系，坚持统一领导分工协作，坚持依法管理依法办事，坚持专群结合齐抓共管，坚持打防结合标本兼治。按照区综治委的要求，我局认真开展查摆问题，整改薄弱环节，确保“平安xxx”创建工作顺利开展，经过全局上下的共同努力，创建工作取得了很好的成效。

　　3、创建工作中做好“五个建设”。按照今年“平安单位”的要求，做好“五个建设”即：一是建设一套规范的工作制度;二是建设一套严密的防范网络;三是建设一个公正、公开的行政审批制度，改善服务态度，提高服务水平;四是建设一套完整的应急处置方案，包括群**事件的应急处理方案、安全事故的应急处理方案、公众突发事件的应急处理方案等，做到方案具体、可操作性强;五是加强督查，由局党委具体负责督促检查“平安单位”创建方案的实施以及工作进度和质量。

　　二、广泛动员、明确职责，确保平安建设工作有序开展

　　我局结合紧密联系企业的工作实际，广泛宣传发动，营造氛围，形成共识，把宣传发动工作贯穿于建设“平安单位”的始终，大张旗鼓地宣传建设“平安xxx”的重大意义和目标任务，做到家喻户晓、人人皆知，努力营造“全民参与，共创平安”的良好氛围，并以此为基础，推动我局“平安单位”创建工作。

　　1、明确责任、群防群治，强化平安建设工作。我局要求各单位党政一把手为创建“平安单位”工作第一责任人，把深化“平安单位”建设纳入单位精神文明建设总体规划之中，与单位全局工作做到同部署、同检查、同落实;分管领导重点负责、具体把关，具体监督、解决创建工作中的实际困难和问题，推进“平安单位”建设推向纵深、健康、有序地发展。

　　2、加强对安全生产的监督检查，预防安全事故的发生。对相关企业加强安全监管，狠抓安全生产责任制的落实，今年共进行拉网式安全生产大检查4次。从检查情况看，各单位对安全生产责任制落实较好，安全生产意识明显增强。没有发生重大安全生产责任事故。

　　3、建立安全值班制度，营造“平安单位”建设的良好氛围。元旦、春节、五一、国庆及“两会”等重大活动和节假日期间，我局都全天候安排机关干部值班，局领导带班督查。我们坚持动员全体干部职工以及家属都来关心、支持和参与创建工作，共同为创建工作献计献策，使创建工作植根于广大人民群众之中，营造“平安单位”建设的良好氛围。

　　三、结合经贸工作实际，重点抓好“平安企业”的创建工作

　　根据经贸工作的实际，我们着重抓好“平安企业”的创建工作，并以此作为经贸系统综治和平安建设工作的重点和典型。

　　1、精心组织，强化责任，确保“平安企业”创建活动取得实效。

　　为了认真贯彻落实精神，确保创建“平安企业”活动学习宣传教育工作取得实效，我们制定印发了，对平安建设的职责任务进行了细化，提出了具体而明确的宣传工作要求，并集中三个月的时间进行宣传教育。各单位按照局创建“平安企业”活动工作领导小组办公室工作要求，把平安工作列入重要议事日程，落实创建工作责任制，精心组织，统筹安排，落实措施，切实加强了对本单位创建工作的领导。

　　2、加强督促检查，确保“平安企业”创建活动扎实推进。

　　为确保创建“平安企业”活动的扎实推进，我局加大了监督检查力度，对各单位平安创建工作进行了跟踪检查。在检查过程中，对创建工作领导重视、措施得力、宣传方式方法形式多样、思路清晰的单位，进行及时表扬和广泛推广，起到了以点带面的作用。同时，对因领导不重视、工作相互推诿、做表面文章的，及时召开负责人专题会议，进行通报批评，提出了限期整改和重新补课的要求。

　　各单位按照要求，及时完成每个阶段的规定动作，并将开展情况传递到每个单位。通过加强对创建“平安企业”活动工作的组织领导、监督检查、工作指导和协调，各单位及时整改，平安创建工作得到了进一步推动，形成了上下联动，相互促进的工作机制，使平安建设工作得到有效的延伸和扩展。

　　3、扩大创建范围，加大推进力度，营造浓厚的创建氛围。

　　为让“平安企业”成为全民性的创建活动，把宣传动员贯穿于平安建设工作的始终，营造浓厚的创建氛围。各单位能按照区社会治安综合治理委员会关于建设“平安企业”的要求，组织学习市、区综治委有关文件、安全生产、法律法规、社会主义荣辱观、员工思想道德、精神文明建设等内容和相关知识。同时，各单位还有计划、有重点地进行了普法测试活动。通过宣传、教育、学习和普法测试，不断提升了广大职工对平安创建工作的认识和职工的法律意识。

　　我们以创建“平安企业”为活动主题，切实加强本系统内各企业的维护稳定工作、综治与安全保卫工作和安全生产工作，几年来，经贸系统的广大干部、职工对本单位治安状况普遍比较满意，职工有安全感，劳资关系和谐，企业经营良好，安全生产正常，各方面都呈现一派和谐、稳定的良好局面。这是我局在经贸系统内开展综治和平安建设工作取得好成效的有力证明。

　　四、抓好挂点“平安村镇”的创建工作

　　按照区综治委<关于区综治委成员挂钩联系点的通知>要求，我局负责挂钩陈大镇长溪村。为此我局领导高度重视，局长、分管副局长今年已先后十余次亲自率队深入长溪村开展调查研究，并制定了挂钩联系工作计划、方案，与挂钩联系点建立挂钩、帮扶制度，对挂钩点的困难问题及时研究，协调解决。

　　一是做好帮扶工作。由于该村缺少资金，闭路电视至今未安装。今年以来，长溪村又受到冰雹和水灾。为了更好地做好平安稳定工作，帮助村民抗灾自救，帮助村民解决好文化和精神生活方面需求问题。为此，我局专门制定方案，协调相关部门，筹措4。5万余元资金，帮助长溪村解决闭路电视安装问题。同对，还安排部份资金，用于对计生对象、计生困难户、二女结扎户、受到冰雹和水灾等的困难户进行专项帮扶。我们采取专项一对一的帮扶工作，取得很好的效果。

　　二是做好各项中心工作。积极协助镇村做好各项农业生产、新村建设、农村水利设施、农村道路改善、村两委换届选举、计划生育、综治及平安建设的各项工作。

　　三是做好稳定工作。我们坚持和完善矛盾纠纷排查和报告制度，落实调处措施，建立应急处置机制，制定完善处置预案，做到组织机构健全、岗位责任落实，统一指挥，反应灵敏，协调有序，运转高效。对挂点村重大矛盾纠纷和突出信访问题，根据“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”的原则，我局挂点工作组和挂村干部积极配合镇、村“两委”进村入户，及时了解群众的思想动态，对挂点村信访的热点、难点问题，对可能引发群众性事件的苗头、事端，积极努力地进行逐一排查，逐件责任落实到具体人，尽量把群众反映的问题解决在基层，确保了群众信访小事不出村，一般事项不出镇，大事不出区。

　　通过制定有针对性的整治措施，有效解决突出的矛盾和问题，并广泛发动干部群众共同参与，形成齐抓共管的局面。今年来，我们挂点的村基本建成无刑事案件、无治安案件、无灾害事故、无矛盾激化的“四无”村单位。

　　半年来，在区委、区政府的领导和区综治委的领导下，我们紧紧围绕<综治责任书>所确定的各项目标任务和平安建设的总体部署，以“平安xxx”建设为主线，以落实综治领导责任制为龙头，以深化平安单位建设为载体，以构建和谐社会为目标，以提高干部职工“三率”为着力点，积极推进社会治安综合治理各项措施落实，有效推进“平安单位”建设目标的实现，力争将平安单位建设活动以及精神文明建设水平再上一个新台阶，为我区全面实现社会安定稳定，全面实现“平安先进区”的目标，作出经贸人自己的努力。

意识形态阵地建设管理制度篇5

　　“三风建设”是学校改革和发展的永恒主题。是学校文化建设的重要内容，是促进学生勤奋学习，教师严谨治学，营造良好校风，提高教育质量，加快校园建设，全面推进学校教育事业科学发展的重要举措加强三风建设，不仅关系到学校自身的形象，也关系到学生的前途，还关系到全社会的未来。下面是我学习三风的心得体会。

　　一、提高师生员工的素质，形成良好的校风

　　校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和。优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的校风是学校生存和发展的必要条件。 全校教职工要勤于学习，善于思考，力求实效，结合本年级和自身的工作实际，在工作中创新，在创新中实干，讲求实效。

　　二、端正教风，提高教育教学质量

　　教风是校风的一部分，教师的思想、语言行为会直接影响和感染学生，起到潜移默化的示范作用。全体教师要树立良好的职业道德形象，做到敬业爱岗，为人师表，转变教育教学观念，树立全面素质教育和以学生为主体的教育理念，做到教书育人。 教师要依据教学大纲要求和课程授课计划编好教案，严格遵守教学规范，抓好每一个教学环节，保证保证质量。

　　三、培养学生良好的学风是提高教学质量的关键

　　学生是学校的主体，优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提条件，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。考风是学风的具体体现，要端正考风，严肃考纪，从命题、制卷、监考、阅卷、评分、坚决杜绝考试作弊现象 。老师应教育学生自觉遵守学生守则，养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯，对不良习气要坚决制止，对违犯校规校纪行为要及时处理。引导学生明确学习目的，克服厌学情绪，端正学习态度，调动学生的学习积极性、主动性、自觉性。

　　我觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风”整顿活动应贯穿于教育教学工作的全过程。在今后的教育教学工作中，要坚持时刻用此次活动的要求去衡量得失成败，及时发现问题，及时纠正，从而从根本上解决问题，再创学校工作的辉煌。

意识形态阵地建设管理制度篇6

　　意识形态存在于各种文化现象之中，往往通过文化的形式展现出来，文化工作是意识形态工作的重要部分。下面是达达文档网小编给大家带来的关于对农村意识形态阵地建设的思考与对策范文，希望大家喜欢。

　　习近平总书记强调：“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是全党特别是宣传思想战线必须担负起的一个战略任务。”[1]在党中央的坚强领导下，意识形态工作整体局面呈现出积极向好的态势，马克思主义的指导地位更为凸显。农村是意识形态工作的前线阵地，农村意识形态阵地是否稳固是影响国家政权稳定的一个重要因素。在新的历史条件下，意识形态领域的斗争依旧严峻，农村意识形态阵地建设中出现了许多新情况、新问题，由此，急需我们站在新时代的高度打量和考察农村意识形态阵地建设的现状、困境与应对路径。

　　一、加强农村意识形态阵地建设的重要意义

　　近年来，我们党的意识形态工作取得了历史性的成就，意识形态工作局面得到了极大改观。然而，农村特定的社会经济条件和历史文化，决定了农村工作的特殊性，明显区别于城市的组织制度形式和人际交往观念，也使得农村意识形态工作更加复杂。农村意识形态领域出现的种种问题，其中一个重要原因就是农村意识形态阵地建设不牢固，阵地建设工作仍存在许多短板，亟需解决。农村处于意识形态工作的“第一线”，守好农村意识形态阵地，打好意识形态“阵地战”，具有重大意义。

　　1.夯实党在农村的执政地位

　　面对日益复杂的国际、国内局势，必须要重视农村意识形态阵地建设工作。“欲灭其国，必先去其史”，在当前意识形态领域里，一些别有用心的人通过媒体、网络平台等各种途径恶意诋毁、丑化革命英雄的形象，严重扰乱了部分群众的思想，企图从内部搞垮中国。面对当前愈来愈严峻的国际局势，要认识到意识形态阵地建设的极端重要性，严查农村意识形态阵地中的漏洞，稳固党的执政基础，避免重蹈苏联的覆辙。广大农民群众对党的认同，关键在于是否有共同的思想基础和政治共识，只有做好农村意识形态的阵地建设，才能统一农民群众的思想，自觉维护党的领导。

　　2.捍卫社会主义核心价值观

　　社会主义核心价值观是马克思主义中国化在价值层面的集中体现，其本身也具有意识形态的功能。当前，我国社会正遭受着多元文化和价值观念的冲击，部分农民群众的社会主义信仰产生动摇，社会各阶层能否达成统一的价值共识，关键在于主流价值观的合理引导，加强农村意识形态阵地建设，就是在马克思主义中国化理论的指导下，通过农村意识形态工作的实践，增强人民群众对核心价值观的感性认同。对农村意识形态领域里相关问题的研究，为社会主义核心价值观提供了丰富的理论资源，使社会主义核心价值观的统领地位更加稳固。

　　3.维护农村社会的和谐稳定

　　农村改革极大地推进了农村社会的发展，但同时也不可避免地出现了一些问题：农民之间的邻里关系纠纷、房屋土地纠纷、债权债务纠纷越来越复杂，群体性事件不时发生;少数农村干部作风不正，以各种名头向村民收费、集资、在某些项目上大捞油水，损害了农民的利益，引发和激发了农民群众与政府的矛盾;城乡二元结构体制下，城市与农村的生活水平差距不断扩大，加剧了农民的不平衡心理。农村地区意识形态领域防范能力相对薄弱，存在不少隐患，亟须社会主义意识形态的正确引领，社会主义意识形态对于农民群众的思想具有积极的调控作用，通过对农民个体意识的影响来引导其行为，保证农村社会的和谐稳定。

　　4.培养农民群众对社会主义事业的热忱

　　做好农村意识形态工作，要正确处理党对农村意识形态工作的领导与农民主体地位之间的关系，尊重农民群众的话语权，让农民更多地参与进来，在政策上要向农村地区倾斜，对农村教育事业给予更多支持，拓展农民收入渠道，提高农民收入，让农民群众获得更多的幸福感，以加深对主流意识形态的认同。历史与实践反复证明，人民有意识地创造着历史，建设社会主义事业必须要依靠广大人民群众的力量，农民群众的积极参与是农村发展的根本保障，农村意识形态阵地建设，就是在团结广大农民群众的基础上，充分发挥意识形态的引领作用，使主流意识形态成为他们共同的的价值标准，坚定对实现共产主义的信心，投身于社会主义事业。

　　二、当前我国农村意识形态阵地建设的现实困境

　　习近平总书记强调：“马克思主义政党一旦放弃马克思主义信仰、社会主义和共产主义信念，就会土崩瓦解。”[2]农民群体对我们国家社会主义制度整体认同感较强，拥护党的领导，但在意识形态阵地建设进程中仍然暴露了一些问题，值得我们反思和重视。

　　1.西方敌对势力“农村包围城市”的文化渗透影响深远

　　西方国家通过政治、经济、文化等手段，利用网络新媒体平台，宣扬资产阶级价值观念，企图在国内实行“精神殖民”，这其中还夹杂着一些网络“公知”的声音，他们竭力夸大社会矛盾，制造“舆论”攻势，丑化党的形象，误导民众。一些西方国家潜移默化的推销自己的“普世”价值观念，向中国农村渗透，蒙蔽了一些文化程度较低的农民，妄想在意识形态领域里走“农村包围城市”的路线，达到“不战而屈人之兵”的目的。

　　2.非法宗教和邪教给乡村治理带来巨大冲击

　　2020年2月5日，中央发布《中共中央国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》一号文件，强调要“依法管理农村宗教事务，制止非法宗教活动，防范邪教向农村渗透”。伴随着农村大规模的人口流动，农村社会也出现了一些不稳定因素，某些非法组织打着宗教的幌子，在农村制造恐慌，发展教徒，干涉农村公共事业，借机聚财敛财，给农村基层政权建设和乡村治理造成了严重阻碍。对比非法宗教，邪教问题更加严重，例如“全范围教会”“法轮功”“统一教”“心灵法门”等邪教组织，内部等级制度严密，职责明晰，发展迅速。近年来，邪教组织残害生命，杀人、伤人的案件屡见报端，不少人因为受到邪教组织的迫害而落到家破人亡的境地，其危害之大，可见一斑。

　　3.拜物主义侵蚀主流价值理念的弘扬

　　“人们的日常生活一直处于商品交换的座架中，遵循着抽象化、形式化原则，使得社会关系的抽象化、物化的形式成为人们无须思考、但又天天践行的方式。作为无意识的拜物教观念就是这样形成的。”[3]从农村内部看，物质至上的社会风气、城乡发展的差距，对农民群众的价值观念产生了巨大的冲击，部分农民对于社会主义的理想信念逐渐削弱，集体观念退化，只在乎个人利益，逃避社会责任。忽视精神世界的自足，单纯以金钱作为人生动力的价值取向，正不断腐蚀着农民群众的思想，削弱了主流价值观念的凝聚力。

　　4.封建迷信活动回潮泛起，农村宗族势力重燃

　　从意识形态的属性而言，农村地区的各种封建迷信活动，属于唯心主义的有神论，与社会主义意识形态相背离。在农村封建迷信活动的背后，各种宗族势力相伴而生，“族长”的权力日益膨胀，甚至出现了宗权大于政权的现象，在某些农村地区，由于宗族势力的煽动，基层干部与群众的关系呈对立态势，一些势力公然站在党的对立面，利用各种方法破坏党的基层组织，引起干群矛盾，党的政策很难被贯彻执行。封建迷信思想的蔓延严重禁锢了农民群众的思想，使他们远离科学，对社会资源也是极大的浪费。

　　5.少数基层干部存在意识形态虚化淡化倾向

　　乡镇党委是我们党在基层的领导核心，农村意识形态工作能力是每一个基层干部必备的能力。少数农村干部对于意识形态工作的极端重要性没有足够认识，认为意识形态工作不在实处，难以量化考核，是宣传部门的任务，在实际工作中对具体问题缺乏深入细致的研究，做出的决策脱离农村实际，难以达到理想的意识形态宣传效果。在以经济建设为中心的原则下，意识形态工作与经济工作地位不对等，不能直接体现地方政绩，常常被虚化、淡化处理，相较于GDP等硬性指标，意识形态工作更多的被视作一项软任务。重经济、轻意识形态现象普遍。

　　6.农村意识形态工作队伍整体素质和作风建设有待提高

　　当前农村干部队伍整体结构不合理，人员流动大，人才供给不足，队伍稳定性难以保障。干部队伍中意识形态理论人才缺乏，负责意识形态工作的干部理论功底较差，达不到更新发展较快的意识形态宣传工作的要求，遇到棘手的问题常常是心有余而力不足。“大学生村官”对于农村干部队伍是一个很好的补充，但是农村工作压力大，干群关系复杂，愿意长期留守农村工作的年轻人凤毛麟角，城市的吸引力相对更大。有些乡镇对农村干部队伍监督管理不规范，在党性原则问题上放松，只要没有严重违反党的纪律，说说好话便能蒙混过关，这也间接导致了部分农村干部安于现状、不求上进的工作作风，甚至出现部分农村党员干部暗地里进行权钱交易的现象，这也使得主流意识形态宣传失去了说服力，动摇了农民群众对党的信心，引起农民群众不满。

　　三、加强农村意识形态阵地建设的现实路径

　　基于农村意识形态阵地建设的现状和存在的问题，在新形势下，我们要以意识形态阵地作为开展意识形态工作的重要载体，建设和管理好农村阵地，推动农村主流意识形态的发展。

　　1.打造多样化意识形态宣传平台

　　面向农民群众的意识形态宣传工作，其表达的形式多种多样，主要是通过语言和符号，以文化的方式传播。开展农村意识形态工作必须借助多样化的平台，比如农村中小学、社会团体、报刊杂志、理论宣讲、互联网等等，这些都是农村主流意识形态建设的重要阵地。

　　一是推动理论宣讲平台建设，夯实理论武装基础。

　　农村理论宣讲工作是实现马克思主义大众化，教育农村干部群众的重要途径。县、乡、村三级党组织在思想上要高度重视农村理论宣讲工作，实现由业务工作向中心工作的思想转变，把理论宣讲纳入意识形态工作责任制的范畴，保证宣讲工作有序进行。开展理论宣讲的场所可以是乡镇文化中心、社区讲堂，也可以是田间坝头、乡村院坝，要积极整合乡村文化站、群众文化广场、党员活动中心、多媒体阅览室等乡村场地资源，确定相对固定的场所，配备完善的设备器材，推进理论宣讲基地的建设，解决“在哪里讲”的问题。在宣讲队伍建设上，要以建设一支覆盖广、高素质的宣讲队伍为目标，以县域为中心，加强与机关、党校、学校、企事业单位的沟通合作，选聘退休干部、退休教师、企业职工、道德模范、党务工作者、社区干部等不同领域的理论人才为宣讲员，扩充宣讲队伍，定期开展培训，引导宣讲员深入农村，联系群众，站在群众的视角解决问题。在宣讲方式上要不断创新，激发农民群众的学习兴趣。理论宣讲如果只是照本宣科，一味的单向灌输，往往会引起农民群众的厌烦情绪，要实现好的宣讲效果，重点在于农民群众自身的体验与感受，要尊重农民的主体地位，注重干部与群众之间的双向互动，杜绝单调、僵化的宣讲方式，变宣讲对象为宣讲主体，引导群众讲述自己的故事，激发群众参与宣讲活动的热情，避免“意识形态漂浮”的现象。

　　二是净化互联网平台，占领网络意识形态阵地。

　　中国互联网网民人数冠绝全球，到2020年3月，我国网民人数已超过9亿，其中农村地区网民数量约为2.55亿，体量巨大。网络信息互动性、广泛性和隐蔽性的特征，给农民群众，尤其是青少年农民群体的价值观念带来极大改变。习近平总书记指出：“要依法加强网络社会管理，加强网络新技术新应用的管理，确保互联网可管可控”[4]。守好网络意识形态阵地，一方面要建立健全互联网法治体系，采取多样化的手段，健全网络舆论监管和执法机制，全面推进互联网立法进程，规范网络行为，培养人民群众的互联网法制观念。另一方面，要完善应对网络舆情的机制，针对互联网上流传的不实信息，网监部门要做好监管工作，第一时间上报，妥善处理，防止谣言在民众间扩散。对于网民普遍关心的社会热点问题，要及时作出回应，讲清事实，做好分析，引导舆论方向。同时也要鼓励民众参与互联网治理，动员广大网民的力量，在一些重点的互联网平台上设立举报窗口，针对网络上一些低俗、虚假的不良信息建立举报投诉平台，发挥网络举报的优势。

　　三是巩固乡村教育平台，引导青少年树立正确价值观。

　　乡村学校是我们党领导下的学校，是开展社会主义意识形态教育的重要阵地。作为教育工作者，要深刻认识学校意识形态阵地建设的重要性，以身作则，培养校园意识形态阵地意识，在青少年学生的心中埋下爱党、爱国的种子。首先，要坚决维护党的领导，乡村学校教育工作始终是由党领导的，必须坚持马克思主义指导地位，不断提高政治素养，把握正确的政治方向。其次，学校教育工作始终要与宗教划清界限。宗教作为一种特殊的社会意识形态，被某些境外势力视为对我国实行意识形态渗透的重要手段。广大乡村教师要实时了解学生的思想动态，普及宗教知识，耐心解答相关的宗教问题，做好思想教育工作;对于校外的宗教活动要密切关注，与相关部门加强沟通，畅通信息交流渠道，完善防控体系;对于有宗教信仰的教师和学生要做好记录，引导其形成正确的宗教观。最后，加强教师队伍建设。青少年学生正处于成长的关键阶段，教师是他们身边学习模仿最直接的对象，影响着青少年世界观、人生观、价值感的形成。当地教育部门要抓好乡村教师队伍的思想工作建设，组织乡村教师学习党中央关于意识形态工作的重要讲话精神，充分利用各种集体活动，宣传党的最新政策，在教师队伍中开展理想信念教育。要组织乡村师生定期开展实践活动，引导他们真正进村入户，深入了解农村，切身体会意识形态理论与农村实际生活的契合，感受新农村建设的成果，在情感上加深对主流意识形态的认可。

　　2.推动社会主义核心价值观融入村民心理结构

　　社会主义意识形态是一个庞大的观念体系，社会主义核心价值观以通俗易懂的话语，细致地归纳了社会主义意识形态的核心内容，反映了人民群众的心声。通过国家公共权力在全国范围内的推广和普及，社会主义核心价值逐步成为全国各族人民共同遵循的价值标准。巩固农村意识形态阵地，要积极推动社会主义核心价值观在农村地区的实践，真正把核心价值观嵌入农民群众的生活当中，引领农村社会发展。

　　首先，强化农村思想道德建设。要充分发挥社会主义核心价值观的引领作用，根据农村特点，针对农民开展社会主义核心价值观教育，比如在农村开展道德实践活动，通过实地走访调查，评选一批典型的农村道德模范人物，树立新时代农民的榜样，使农民群众能在身边感受到社会主义核心价值观的影响;以中华传统文化为主题，采取丰富多样的形式开展道德讲堂活动，邀请农民群众、农村党员干部分享自己或身边人物的事迹，交流感想和收获，零距离地传播核心价值观。其次，加强农村地区爱国主义教育。以农村本地历史文化为依托，创办爱国主义教育基地，比如深入挖掘红色文化资源，以地方文献为基础，整理收集基层档案资料，利用各个乡村的展览室，用图片和实物的形式讲述地方的发展进程和新中国的奋斗历史，组织人民群众参观学习，使农民群众了解国家历史，学习历史;同时也不能忽视对农村党员干部的爱国主义教育，干部队伍在意识形态工作中要落实政治理论学习的要求，把爱国主义教育作为核心价值观实践的重要内容，肩负起党员干部的责任担当。

　　3.以社会主义先进文化占领农村意识形态阵地

　　意识形态存在于各种文化现象之中，往往通过文化的形式展现出来，文化工作是意识形态工作的重要部分。农村文化建设极大地改善和丰富了农民群众的文化生活，但农民群众对于中国特色社会主义文化的自觉自信仍然处于初步发展的阶段。探索农村文化建设的路径，引导其为农村社会的和谐稳定发挥积极作用，对于巩固农村意识形态阵地具有重要作用。一是传承和发扬优秀传统文化。中华优秀传统文化建立在古人对于生产实践的科学认识上，反映了社会成员共同的价值观念，为全国各族人民所接受。要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”[5]。农村是中华传统文化的发祥地，要将优秀传统文化融入到农村意识形态阵地建设工作中，以政府为主体，保护和传承优秀传统文化，激发农民群众的家国情怀，树立建设社会主义的使命感。

　　二是整合农村本地红色资源，传承红色基因。红色文化来源于我们党在历史实践中的宝贵经验智慧，是社会主义先进文化的重要部分，为社会主义意识形态体系提供了丰富的文化素材。红色文化资源分布在全国各地，以革命精神为重点进行宣传，往往能引起农民群众的情感共鸣。地方党委应重视农村红色文化宣传队伍的建设，注重对文化遗产的保护，修缮红色文化遗址，以历史资料、革命遗址、文物照片等为载体，推进红色文化的传播。

　　三是加强农村文艺团体建设，发展农村文艺事业。文艺工作是传播文化最有效的媒介，也是意识形态阵地建设的重要载体。乡镇党委要明确农村文艺团队的服务宗旨，做好县、乡、村三级的文艺团体发展工作，适当给予资金扶持，加强队伍内部管理，不断提升专业水平。要始终坚持党的领导，坚持中国特色社会主义的路线方针，秉持“为人民服务”的理念，推动农村文化事业发展。

　　4.建设高素质实干型农村意识形态工作队伍

　　农村意识形态工作队伍是农村意识形态阵地建设的主力军，是执行党在农村各项意识形态政策的领导核心，队伍不强，意识形态阵地也强不起来。加强农村干部队伍建设，引导农村干部正确的管理和使用意识形态阵地，应当从制度和机制层面着手。

　　首先，建立健全农村干部教育培训机制。依据农村实际，扩充农村意识形态工作队伍的规模，解决人员编制问题，同时制定详细的培训计划，在农村本地选拔优秀人才。针对部分年轻的农村干部，要继续提升其学历水平，可以就近与高校合作，利用高校教育资源定向培养。在具体岗位业务上，要引导农村干部深入农村，围绕实际工作中的难点多交流，多探讨，提升业务能力。其次，完善监督管理机制。地方政府要加强对农村干部工作情况的监督，严明队伍纪律，制定意识形态工作的长远目标，明确工作任务，县、乡、村分级负责，把考核结果与个人待遇挂钩，奖惩分明，以提高意识形态工作的效率。要按照“阳光政务”的要求，推动农村村务公开，接受农民群众的监督。村“两委”应定期向群众公开工作情况，接受村民质询，引导他们参与农村事务，共同建设新农村。最后，打造和谐的干群关系。干部队伍是党和政府的形象，要加强队伍的作风建设，严禁党员干部私下收礼、铺张浪费、盲目攀比的行为，树立起全心全意为人民服务的农村干部形象。农村改革不断深入，农民群众的利益诉求愈发多元化，广大农村干部要明确以人民为中心的工作导向，把人民群众的利益放在心上，主动关心农民群众的生活，做好本职工作。

　　总而言之，占领农村意识形态阵地，维护农村意识形态安全，需要久久为功的勇气和韧劲，取得“阵地”不容易，但丧失“阵地”却可能发生在一夜之间。因此，我们必须高度重视农村意识形态工作，切实建设和管理好农村意识形态阵地，为党和国家的长治久安提供坚实的思想保障。

意识形态阵地建设管理制度篇7

　　为进一步抓好中小学校意识形态工作，提升学生思想道德建设，加强师德师风建设，可以通过以下思路加强中小学意识形态工作：

　　一、掌握意识形态工作的主阵地

　　1.用主流价值观的各种实现形态和现实载体强化校园环境建设。学校要认真研究主流价值观的实现形态和现实载体，把中国特色社会主义理论、中国梦、社会主义核心价值观、中国传统文化、学校优良传统等浓缩固化，并用雕塑、标语、校训、文化墙、宣传栏、校史展等形式表现出来，在校园、教室、饭堂、运动场、宿舍楼宇等场所张挂，使学生在充满主流价值观的环境中受到熏陶。

　　2.强化课堂教育和管理的针对性。课堂是学生接受教育的主要场所，是对学生进行思想政治教育的主要渠道。特别是课堂教学时，必须以弘扬社会主义主流价值观为根本要求，决不允许散布与此相违背的错误理论，并以此作为教师的根本要求和课堂纪律，加强课堂的严格管理。

　　3.加强对传统媒体的管理。校报、校刊、校园广播、教育网等媒体作为舆论的喉舌曾经发挥了重要作用，也是开展大学生思想政治教育的重要阵地。但是必须加强这些阵地的管理，监督，确保不发生问题。

　　二、依靠意识形态工作的主力军

　　1.加强教师队伍意识形态工作能力建设。加强教师特别是青年教师的宣传思想工作，努力提高他们的思想政治素质;强化教师的政治意识和责任意识，使他们在思想上对高校意识形态工作的重要性提高认识;要加强教师马克思主义理论和中国特色社会主义理论的研究和学习，切实增加他们的道路自信、理论自信、制度自信;要采取措施提高教师教书育人的能力和水平，使广大教师真正成为学生的良师益友。

　　2.提高学生思政队伍和党员队伍的责任意识。提高学生思政队伍和党员队伍意识形态工作的责任意识。引导和教育学生思政队伍明确意识形态工作是本职工作中最重要的一项任务，事关培养合格人才的大局，做好这项工作是党和人民赋予的光荣使命;要着力培养学生党员队伍的政治敏锐性，培养他们发现问题的能力。

　　3.提高干部队伍意识形态工作管理能力。在党委统一领导下，在明确各部门工作职责和工作任务的基础上，通过大规模培训，使干部队伍充分掌握高校意识形态工作的特点、规律、突出问题表现以及政策要求，依据意识形态工作组织管理体制机制，旗帜鲜明、合法依规开展意识形态管理工作，使学校意识形态管理工作纳入正常健康的轨道。

　　三、在意识形态工作上明确任务

　　1.党委牵头抓总。党委必须把意识形态工作作为本部门一项重要工作加以落实，通过制定工作计划、协调部署各科室、学校开展工作、统一协调配置宣传思想工作资源、检查督促考核各部门、学校任务完成情况、对日常宣传思想工作进行管理等方式。

　　2.落实各部门各学校工作任务。根据教育总要求，明确各部门各学校意识形态工作要求，使意识形态工作成为各部门各学校的分内工作;要把意识形态工作总任务分解落实到各部门各学校工作任务中去，每年检查考核各部门各学校意识形态工作任务完成情况。

　　四、加强意识形体工作管理

　　1.加强校园管理。依托学校安全稳定工作部门，依靠成熟的校园安全稳定巡查机制和技防手段，明确工作职责，对校门、校园公共场所等加强巡查监控，发现问题快速处置并及时上报，有效杜绝意识形态阵地失控现象。

　　2.加强业余时间课堂活动管理。建立并严格落实讲座报告审批制度，凡是邀请校外人员到校内举办讲座、报告等活动，学校必须按程序上报想关门领导审批后方可举办。举办过程中，主办部门须全程参加，不允许出现办而不管的现象。

　　3.加强网络管理。以青年教师、学生干部为主要力量，建立网上宣教队伍，针对校园网、学生点击率较高的网站和交流互动平台，及时发现和妥善处置问题，开展网上宣传教育。

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