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大学生干部培养的现状与建议

发布时间:2023-05-27 13:54:02 | 来源:网友投稿

摘要:高校学生干部在高校学生管理工作中发挥着极其重要的作用。学生干部素质的高低直接关系到整个学校的风气与学生工作的质量,影响到学生工作的绩效。本文就学生干部培养工作中存在的问题及其根源进行分析,并有针对性地提出了培养途径。

关键词:学生干部;培养;途径分析

中图分类号:G44 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2008)07-004-02

学生干部是优秀校风即教风、学风和工作作风建设的有生力量,也是学校管理工作的重要力量和学校学生工作的骨干力量。如今,大学校园中学生争当学生干部的现象依然非常普遍,大家对学生干部的基本态度还是认可的。但随着社会的多元化发展,对人才定义的不断更新以及人们普遍观念的改变,学生干部的相对优势正在削弱,而出现的一些问题也值得我们去深思。

一、高校学生干部培养工作存在的问题

1 对自身认识过高。担任学生工作固然能锻炼自身的能力,但并不是一蹴而就的。部分学生干部对自身的认识过高,工作中缺乏群众基础,认为成为学生干部可以任意指挥其他学生,或者工作中不注重方式方法,或者活动内容、活动形式无法贴近学生,不能为学生所接受,直接影响了工作效率和进度。

2 校内一些关系处理不当。首先,没处理好学习和工作的关系。一些学生干部虽然工作成绩相当突出,学习成绩却较差,还有些学生干部希望自己学习、工作都能兼顾,却又不能合理分配时间,导致学习和工作都不能做好。其次,和普通同学的关系没有处理好。有些学生干部认为自己当了干部就高人一等。疏远了与普通同学的关系。第三,没有处理好与老师之间的关系,部分学生干部因为平时与老师联系较多,与老师的交往就会显得较为随便,行为不合时宜。

3 存在一定的功利思想。不可否认,绝大部分学生担任学生干部的动机是正确的,希望通过担任学生干部更好地为同学们服务,锻炼自己的能力,使自身得到全面的发展。但是有一小部分学生争取担任学生干部的动机存在一定的功利思想,认为担任学生干部能够为自己今后评优、党员发展等提供政治资本,在工作前就提条件、讲利益。这种思想的存在在一定程度上影响了学生干部的形象。

4 自尊心强,抗挫能力差。当代大学生被誉为“天之骄子”,是享有父母宠爱、社会关注的特殊群体。大学学生干部作为其中的精英和佼佼者,还倍受同学老师瞩目。在众人的追捧之下,这些独生子女们往往放纵任性,常常以自我为中心,他们习惯了成功和被人关注,一旦遇到挫折或者失败,就丧失了前进的信心和动力,怀疑自己的能力,轻言放弃。另外,在工作当中有漏洞或者不足之处,如果被当众指出,有些干部会觉得很没面子,甚至情绪低沉,一蹶不振。

二、学生干部不足之处产生的根源探究

1 学生干部的自我定位不够明确。就像学校教师所分析的那样,学生干部对自己的定位如果不清晰,就容易产生浮躁、虚荣的心态。由于社会存在着看重学生干部的事实,学校又给学生干部制定了相应的奖励制度,受到这些直接利益的驱动,相当一部分学生干部也就把目标定位于找份好工作、拿份奖学金的层次。对本职工作的实质没有正确把握,没有把自己放在“服务第一、获取第二、做好广大学生表率”这样一个位置上。

2 学生干部的思想不够成熟。对于“过于自信,主观意识太强”、习惯“阿谀逢迎”的学生干部,主要是因为思想还不够成熟。调查发现,有相当一部分的学生干部觉得当干部“比较威风,能扩大自己的知名度”,而这大多集中在大一、大二的低年级学生干部身上,这也从一个方面说明他们的思想还不够成熟,过分追求名利,没有正确理解做学生干部的宗旨。

3 社会给学生干部的压力过大。值得注意的是,除了学生干部自身的原因外,多种社会因素也是导致问题出现的根源。如今激烈的社会竞争,让在校的莘莘学子不敢有半点马虎,不断寻求各种可能的途径来提高自己的竞争力,加之社会对学生干部的高度评价,也使同学们对当学生干部趋之若鹜,这样必然导致干部队伍总体素质下降。而对于那些已担任学生干部的同学而言,社会各界、学校教师、同学对他们的期望过高,来自各方面的高要求、高标准使他们的压力过大,对新知识、新信息的吸收也来不及消化。因此导致部分学生干部弄虚作假,工作马虎浮夸,为了得到认可,也学会了“阿谀奉承”、“拍马逢迎”等手段。

4 社会不良的现象的影响。社会上存在的浮躁虚荣、追求名利的不良风气,让本来世界观尚不成熟的学生干部极易迷失方向,加之学生干部的交际面不断拓宽,需要与形形色色的社会人打交道,因而也不可避免地受到了“潜移默化”的影响。社会上那些片面追求经济利益的不良道德观,为达到目的而不断要出的小手腕、层出不穷的小伎俩,都成了加速学生干部素质下滑的催化剂。

三、学生干部培养的途径分析

1、加强政治理论学习,提高政治素质

通过以上对比发现,大学学生干部主要存在以下问题:缺乏政治敏感性,缺乏对行政学知识的了解,缺乏对中国哲学思想及中国历史演化的了解,缺乏对我国真正国情的认识与理解。因此,在对学生干部进行培养时,应该注重学习马克思主义哲学及辩证法,我党各项知识及现阶段各项政策,中国历史与现状的基本知识和中国时事政治、基本行政学知识。有了这些知识作基础,学生干部看事物的角度和层次就会发生变化,看事物与认识问题的能力会有一个质的提升。

2、健全学生干部的选拔制度,实现民主与集中的统一

学生干部队伍选拔的质量,直接影响到干部队伍的凝聚力和执行力,是一项很重要的工作。学生干部的选拔一方面要公开,对各级学生干部的任职条件、工作任务与职责等进行广泛宣传,形成良好的氛围,争取更多的优秀学生参与选举;另一方面要公平,根据学生的学业、工作情况和表现等,将品学兼优、群众基础好的学生选拔到干部岗位上,做到民主与集中的统一。

3、加强系统培训,提高学生干部综合素质

培训要体现时代特点,与时俱进;要制定好培训目标和培训规划。根据当前大学生的特点、学生工作规律、学生干部成长的规律,围绕思想政治素质、专业素质、创新素质和心理素质四个方面作出科学合理的培训安排。同时注重学生干部领导能力、综合能力、项目管理能力的培训,注重培养学生干部的亲和力。充分发挥学生干部的桥梁作用,沟通学校和学生之间的联系。竭诚服务青年学生。

4、加强实践锻炼,锤炼大学生品质

通过组织学生干部开展暑期社会实践活动,引导更多的学生干部参加“三下乡”活动,帮助他们进一步了解国情、认识社会。组织开展青年志愿者行动,在奉献社会、服务人民的实践中完善自身的综合素质。同时,学生干部的岗位本身也是一种实践锻炼,参加社会工作、学生工作,可以有更多的机会锤炼学生干部的优良品质。

5、增强不良风气的抵御能力,形成正确的利益观

学生干部在深入社会的同时,也遭受着某些不良社会风气的影响,也许有人会贪图一时之恋,利用职位之便以权谋私,或动机不纯,过分计较个人得失。面对这些问题,教育工作者应对他们进行多形式、多渠道的教育,帮助他们树立“为人民服务”的政治观,知晓个人与集体的主次关系,明白个人利益不能以牺牲广大同学的利益为代价的道理。同时,教育者也要理解学生干部的苦衷。不能一味地要求和指责,适当满足他们的正当要求,帮助学生干部端正思想,形成正确而全面的利益观,从而更好地抵制社会不良风气。

6、健全学生的管理制度,消灭或减弱“软管理”

由于没有有效的制度去惩罚那些不积极配合学生工作的同学,同时学生干部并不具备对大众的说教权利,因此学生干部在开展工作时容易感到心有余而力不足。有些好的想法和做法因为没有有效的机制予以保障,往往不能实现或坚持到最后。经常这样会导致学生干部在同学中的影响力和号召力下降,学生干部也可能因此失去工作热情和兴趣,工作效率大打折扣,思想受挫,服务质量降低。因此,必须建立健全的学生管理制度,为学生干部提供强有力的“制度”保障,解决学生干部的后顾之忧。

建立和培养一支高素质的学生干部队伍是一个复杂的系统工程,也是一项具有现实意义和长远意义的重要工作,是高校人才培养工作的重要内容。只有建设和管理好学生干部队伍,才能更加充分发挥其积极性和模范性,才能造就一大批社会主义现代化事业的建设者和接班人。

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