企业管理文化融入高职院校学生管理的意义和方式浅析

评价和奖学金的评比中可以才有工资奖金福利等类似的方法，这样做的好处可以使学生产生竞争压力，有压力才有学习的动力，使学生在相互竞争中得到锻炼，并不断成长。

职业教育能不能培养出企业认可的合适人才，关键环节是人才进入企业能不能快速适用。引入企业管理架构进入学生管理中，可以使学生更快了解企业的环境与特点。加快校企合作的重点在于高职院校的重视程度和投入。教学方式和教学内容要始终保持实用性和针对性。学校管理制度、教学方式最好可以听取相关企业的意见建议，课程内容方面及时补充新技术、新知识，关注行业的发展。

（二）在日常管理中强化行为的规范管理，培养学生的遵章守纪以及服从意识

目前，相当多的高职院校，由于种种原因，现有的学生管理制度没有得到严格的贯彻执行，导致许多学生养成了我行我素的行为习惯，这对以后的职业生涯是非常不利的。很多企业的管理制度非常严格，这与学校的校园环境有明显的差异。因此，必须在日常管理中使学生心中树立起制度的权威，培养学生对制度的敬畏、信任，进而自觉拥护、遵守。严格敬畏和遵守制度，是高职院校学生所必须具有的素质，这点对学生尽早适用企业有重要作用。

（三）建立校企融合的“校企文化”，有针对性的进行企业管理文化的教育

学校应积极探索优秀企业文化与先进校园文化深度融合，提升师生综合素质，拓宽知识视野，培养适应企业需求的能力。例如，学院可以组织开展，“企业文化初体验”系列活动与“企业文化大讲堂”活动，通过这个平台，使学院教育教学更加贴近社会、贴近用人单位，使学生尽早地接受优秀企业文化熏陶，实现学生与企业的“零距离接触”，这样可以使学生更早更全面地了解企业。学生提前模拟企业岗位作业、模仿员工生产、扮演企业中不同的岗位角色，經过这样的反复训练使学生提前预知企业的岗位实况，了解企业状况，使教学内容形成与企业需求的情景化。企业也可以更好地了解学院办学理念、人才培养目标和专业特色，提前将企业文化融入校园，促使高职学生了解熟悉企业文化的精髓，感受企业劳模和先进人物正能量，帮助其形成正确的职业观和良好的职业素养。

（四）以专业为平台，强化职业道德教育，培养敬业爱岗精神

职业道德是社会道德的有机组成部分，是社会道德原则和道德规范在职业生活中的具体表现。高职院校的学生通过在校期间的学习，掌握了基本的职业技能，还要对职业理念、行业规范、职业道德有一定的了解。由于职业道德来源于职业实践，所以还需强化对职业内涵、行业准则的认识和理解，培养学生的职业情操，养成良好的职业习惯。职业道德建设是社会主义精神文明建设的一项重要任务。改革开放也改变着人们的职业道德观念，应加强职业道德理论的学习，培养职业情感，养成良好的职业道德行为习惯，为现代化建设做出贡献。

高等职业教育在我国发展十分迅猛，尤其是近年来出现了一些全免费的职业院校，更加快了职业教育的发展。高等职业教育由于具有鲜明的特色，越来越受到国家的重视。但是现阶段我国高职教育由于起步晚、基础弱、层次低，存在着做不大、做不强、走不远的问题。究其原因，高职院校还没有打造出个性鲜明、联想丰富、高认知度、高价值感、高忠诚度、具备核心竞争力的强势品牌。新时期必须将企业管理文化融入到高职院校学生管理中，进一步提高人才培养的质量水平，只有这样才能保证高等职业教育可持续性健康发展。

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（作者单位：眉山职业技术学院）

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