新形势下大学生传统文化教育的途径分析

摘 要：大学生是未来社会的中坚力量，对他们进行传统文化教育可以提高其综合素质，继承和弘扬优秀的中国传统文化，提高民族凝聚力，但是目前，我国高校的传统文化教育存在着很大问题，那么，如何在新的形势下对大学生进行传统文化教育就成了摆在我们高校教育工作者面前的一个重大问题，本文就此谈谈自己的一点看法。

关键词：大学生；传统文化教育；途径

[中图分类号]：G648 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-21-0-01

一、加强大学生传统文化教育的重要意义

（一）有利于提高大学生的综合素质

中华民族是一个有着五千年文明历史的伟大民族，在漫长的历史进程中形成了自己丰富而独特的传统文化。这些优秀的传统文化是我们的民族之魂和精神家园，是中华民族千百年来得以生存和发展的基础。它哺育了了一代又一代华夏儿女，塑造了他们勤劳勇敢、自强不息，坚强不屈，奋发向上的品格。大学生是未来社会主义事业的建设者和接班人，不仅应该有过硬的专业技能，而且要有高尚的道德品质，极高的综合素质。而这些正是中国传统文化的精髓所在，对大学生进行传统文化教育有利于提高他们的综合素质和人文素养。

（二）有利于继承和弘扬中国优秀的传统文化

一个民族要想屹立于世界民族之林，不在于它领土的大小，物质财富的多少，而在于其丰厚的文化底蕴。历史一次又一次地告诉我们，有些战争的胜利者虽然占领了广袤的土地和众多的人口，但由于其落后的文化，结果被占领者的文化所同化，实际上成了彻头彻尾的失败者。所以，传统文化是一个民族存在的标志，是其身份的象征。

大浪淘沙，物竞天择，中华民族之所以能够在几千年的历史发展中屹立不倒，繁荣昌盛的最重要原因是因为一代又一代中国人对传统文化的继承和发扬，使得我们免于被其他民族同化，无声无息地淹没于历史的长河中。然而，十年文化大革命，无情地践踏和摧残了我国优秀的传统文化，改革开放后，西方文化又伴着其强大的政治经济力量不断蚕食着我国的传统文化，致使当代的大学生对我国传统文化知之甚少，绵延了几千年的民族文化正在出现断层。所以只有对大学生进行传统文化教育，才能很好地继承和发扬我国的传统文化。

（三）有利于提高民族凝聚力

中国地域辽阔，民族众多，历史悠久，人口众多，能够把我们华夏儿女凝聚到一起的唯有中国的传统文化以包含其中的爱国精神和民族精神。大学生作为未来社会的主人，对他们进行传统文化教育，可以增强其民族自豪感和对传统文化的认同感，提高民族凝聚力。

二、大学生传统文化教育存在的问题

（一）重视专业教育，忽视大学生综合素质的培养

我们的高校教育是要培养德智体美劳全面发展的合格的高素质的人才，但是在中考、高考的指婚棒下，学校、教师、家长都只把眼光盯在了学生的分数上，不重视学生人文素养的培养，到了大学阶段，同样如此。我们的高校教育在市场经济大潮的推动下，其功利性更加明显。各大高校盲目地扩大教学规模，扩充专业数量，加快人才的速成，造成只重视学生专业技能的培养，对学生综合素质的培养和提高重视不够的局面。直接导致了我国在经济高速发展的同时，公民素质的迅速滑坡。

（二）对传统文化重视不够

语言是文化的重要载体，但我们对于自己的母语，却不够重视，现在不论参加什么考试，应聘什么职位，英语都是必须要过的一关，但是汉语呢？很多大学生不会写汉语文章，即使勉为其难，写出来了，也是语句不通，错字连篇。其次，从小接触现代科技文化知识的现代大学生对中国传统文化，所知甚少，一些流传千年的风俗习惯，文化传统正在逐渐消失。再次，中国古代优秀的文学典籍是经过几千年历史的检验，留下的精品，其中保存了大量中国传统文化的精髓，但很少有大学生认真地去读，去背。长此以往，势必会造成文化的断层。这也是很多大学生在进行口头或者书面表达时，往往是淡如白开水的大白话，感受不到那种深厚的文化底蕴和文学修养。

三、加强大学生传统文化教育的途径

（一）设置传统文化课程

受市场经济的影响，现代的高校，法律、会计、计算机等课程很受青睐，但文史哲等课程却少有人问津，而这些基础课程对于提升大学生的道德品质，综合素养，发挥着极为重要的作用。所以，高校应该尽快实行课程改革，把传统文化教育设置成必修课，强制各个专业的学生都来学习。同时，对于传统文化的概念、内涵以及传统文化课程的内容、教学目标等都要进行研究。

（二）加强校园文化建设

校园文化是一所高校办学历史的积淀与凝练，它展示为一所高校的校园风气，教学风气，学习氛围科研氛围等等一切外在的表象[1]。校园文化于潜移默化中塑造着学生的品格，培养着学生的文化素养。高校必须把校园文化建设放在学校整体规划的重要位置来抓。高校可以通过举办各种形式的文化讲座，民俗活动，开展诸如：古诗古文背诵比赛，古典文学阅读比赛等多种活动来建设校园文化。

（三）开展实践育人活动

对大学生进行传统文化教育，必须重视实践的作用，因为书本上的知识毕竟是死的，只有让学生通过自己的亲身实践，才能真正感受到中国传统文化的魅力之所在。比如让学生自己在假期收集家乡的一些传统文化习俗，让学生到一些少数民族感受他们的传统文化，等等，通过这些活动，会激发学生学习、保护民族传统文化的激情，激发他们的民族自豪感和自信心。

（四）从古典书籍中寻找中国传统文化的足迹

中国传统文化历史悠久，但是由于时代变迁，很多优秀的传统文化早已消失，只是在古典书籍中才能找到它们曾经存在过的痕迹，教师要鼓励学生认真地阅读优秀的古典文献，这不仅可以让学生了解我国丰富多彩的文化传统，而且在阅读中，学生会受到古代语言文字的熏陶，汲取其中丰富的文学知识，从而于潜移默化中提高自己的文化底蕴。因为，语言是文化的重要载体。

四、结语

大学生思维活跃，求知欲强，富有创造性，其头脑中的传统文化知识积累得越多，越能增加他们的责任感和使命感，使其眼光更加深邃和长远。教师要在实践中不断摸索对大学生进行传统文化教育的方法和途径，以帮助他们学习中国优秀的传统文化知识，使得中国的传统文化能够不断继承和发扬下去，以增强我们国人的民族自豪感和自信心，提高民族凝聚力，淳化社会风气，促进社会的和谐发展，让中华民族永远立于世界民族之林。

注释：

[1]孙俊超，齐岩，高校加强大学生传统文化教育途径刍议[J] ，绥化学院学报，2012（6）：48

参考文献：

[1] 芮忠，高忠芳，新形势下大学生传统文化教育路径探析[J]，北京教育，2012（3）：11-13

[2] 孙俊超，齐岩，高校加强大学生传统文化教育途径刍议[J]，绥化学院学报，2012（6）：48-49

[3] 郝建功.高校校园建筑文化建设的思考[J].大连理工大学学报，2003，21（2）：17-20.

[4] 张岂之. 中国传统文化[M]. 北京： 高等教育出版社，1994.

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