2015年现代汉语词汇研究综述

摘 要：2015年现代汉语词汇研究在本体与应用层面都取得了丰硕成果。本体研究成果主要体现在词法、词汇化、词汇词义、少数民族语言词汇、方言词等方面，应用研究成果主要体现在词汇教学与习得、辞书编纂、词语使用及规范化等方面。整体上表现为微观分析与宏观把握共举、研究视野更加开阔、研究角度日趋丰富。但有些方面的研究在本年度较为薄弱，如字母词研究、外来词研究、中文信息处理中的词汇研究和海峡两岸词汇研究等在研究力度、广度、深度上都有待进一步加强。除此之外，语料库、数据库等信息化手段受到重视，成为应用词汇学发展的趋势。

关键词：现代汉语；词汇；研究综述

中图分类号：H136 文献标识码：A 文章编号：1007-3558（2016）04-0001-12

一、论文

据中国人民大学书报资料中心所编的《语言文字学》的不完全收录统计，2015年1月至12月在国内（不包括港、澳、台）重要期刊上所发表的现代汉语词汇研究的论文有300余篇，大致与前一年相当。可以说，本年度现代汉语词汇研究方面的论文数量并无起色。本年度词汇研究论文体现出如下特点：

1.词类、构词、词汇化研究关注度最高

本年度对词类、构词、词汇化研究的论文加起来有近六十篇，与上一年相差无几，在本年度词汇研究的论文中所占比例最高，这个议题在学界的持续性影响由此可见一斑。其中有关词类方面的研究如张新华的《感知类叙实动词研究》、彭玉海，王洪明的《动词隐喻的隐性语义错置》、赵春利，孙丽的《句末助词“吧”的分布验证与语义提取》、桑兵的《循名责实与集二千年于一线——名词概念研究的偏向及其途辙》、胡波的《汉语情态助动词的提升与控制》、丁一，仇伟的《词义缩小动词的认知研究》、王迈的《词类划分的认知心理基础》、章欣的《从“因为”看汉语介词、连词的分野》、廖光蓉，陈靖的《词概念框架视域下汉语名转动机制探究》、张媛的《国内外反义形容词研究综观及展望》、董振邦，李玉红的《汉语量词之管见》、周韧的《兼类说反思》、应学凤的《动宾倒置复合词研究述评》、何洪峰，张文颖的《汉语依凭介词的语义范畴》等。

有关构词方面的研究如武黄岗的《网络词汇构词特点分析》、蒋向勇的《现代汉语缩略语构造的取首原则及其认知理据》、杨贺的《多角度看汉语词缀》、黄洁的《谐音造词的图形-背景阐释：以“蒜你狠”系列为例》等。

有关词汇化方面的研究如李福印的《静态事件的词汇化模式》、张璐的《“问题是”的话语标记化》、车淑娅的《“后悔”的词汇化研究》、罗耀华的《介词并入与“V+到”类结构的词汇化研究》、张美兰，穆涌的《称谓词“兄弟”历史演变及其路径》、张美霞的《方向介词“对着”的演变过程与形成机制》等。

2.少数民族语言词汇研究成为新的热点

随着社会对少数民族问题的持续关注，少数民族语言研究也成为近年学者较为关注的研究热点，近两年有关少数民族词汇研究立项的课题相对较多，并及时产出了一批研究成果，让人们感受到这个研究领域的热度。本年度对少数民族語言词汇进行研究的论文有近50篇，这些论文多从微观的角度对少数民族语言词汇展开了研究。如杨遗旗的《黎语核心词：“女人”、“男人”、“人”》、尹铁超的《“马”一词在阿尔泰语群扩散研究》、李霞的《仡佬语中的一个泛用量词》、张雅慧的《从蒙古语“我们”和“咱们”来看文化因素对母语负迁移的影响》、秦平的《满语动词gidambi语义分析》、熊英的《土家语核心词“手”》。也有少数论文对某一少数民族语言词汇进行宏观方面的研究，如赵阿平的《满语词汇语义研究》、张士东的《高句丽语名词的语音和语义重建》、王俊芳，石林，龙宇晓的《侗语植物命名与分类初探》、石常艳的《撒都语的借词类型与特点》、曲世锋的《论藏语动词的示证系统》等。

3.词汇教学、习得中的词汇研究多关注二语词汇习得的研究

本年度与词汇教学、习得相关的词汇研究论文数量较多，有近50篇，所探讨的内容主要包含四个大的方面：（1）关于二语词汇习得的理论研究，如王卓，方丽霞的《原型范畴理论对复合介词习得适用性的实证研究》、陈秀利的《基于莫斯科语义学派释义理论的同义词教学策略》、滕敏，朱哲的《基于词汇概念和认知模型理论的多义词习得研究》等；（2）词汇混淆与偏误研究，如周琳的《母语词汇知识负迁移下的CSL学习者特异性词语混淆研究》、高霞，佘松涛的《英、日学习者习得介词“跟”的偏误分析》、李小军的《相似、比拟、推测、否定：“好像”“似乎”“仿佛”的多维分析》、汪红梅的《留学生汉语词汇习得的偏误分析》、于洋的《CSL学习者同素同义单双音名词混淆分布特征及其成因》、程潇晓的《五种母语背景CSL学习者路径动词混淆特征及成因分析》、韦九报的《韩日印尼学生缘由目的类词语的混淆特征及成因》等；（3）关于二语词汇习得的研究。如王芳艳的《二语习得中母语迁移对日语词汇学习的影响》、王健，李洪民的《中断学习二语习得者的二语词汇磨蚀研究》、郑咏滟的《二语心理词库的动态系统发展与频率效应》、张晓东的《词汇量与产出性词汇知识对二语口语的影响》、张北镇的《二语词汇表征与加工中的形态影响》、杨枫，吴诗玉的《二语口语词汇加工中的跨语言语音干扰研究》、曾玉萍的《二语学习者心理词库中常规关系的构建》等；（4）关于二语词汇教学的研究。如蔺磊的《以汉字教学促进汉语国际教学与推广》、骆健飞的《韵律、语体、语法：汉语动词辨析及教学的新视角》、李胜梅的《“比喻”这个词：面向对外汉语教学的多角度考察》、傅晓莉的《对外汉语教学中的汉字教学研究综述》、步延新，孙红娟，马笛的《颜色词与对泰汉语教学》、施正宇，吕文杰，范佳燕，房磊的《60年对外汉字教学研究之研究（上）》、杨峥琳、洪炜的《预防式与治疗式近义词教学方法在对外汉语教学中的运用》、李红印的《汉语单字在汉语教学中的价值》、赵艳梅的《语体近义词辨析和对外汉语教学》等；（5）关于对外汉语教材中的词汇研究，如宋若云的《基于语块理论的对外汉语教材词语注释研究》、谭晓平，杨丽姣的《初级汉语教材练习题中词汇的复现与扩展问题研究——以〈新实用汉语课本1〉为例》；（6）关于词汇学习影响因素的研究，如孟春国，陈莉萍的《生词注释对限时阅读理解与词汇附带习得的影响》、张淑静的《二语学习者形态意识对单词朗读的影响》、郝美玲，厉玲的《初级阶段留学生汉语复合词加工影响因素研究》、高珊，江新的《词边界对第二语言学习者汉语阅读的影响》等。

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