新疆少数民族大学班主任工作探讨

摘要 班主任在高校大学生的培养过程中起着重要的作用，作为少数民族大学班主任又有其特殊性。本文针对新疆少数民族大学班主任从班级学风建设、与学生的交流沟通、班干部培养、班级管理以及与辅导员的沟通等方面进行了探讨，以期为少数民族大学班主任工作提供借鉴。

关键词 少数民族大学；班主任；班级工作；新疆

中图分类号 G645 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2017）09-0284-02

班主任是班级最直接的管理者，在高校培养合格大学生的过程中起着非常重要的作用。作为高等学校的班主任，与中学班主任相比，有其特殊性，而作为新疆少数民族大学生的班主任与汉族班班主任既有其共性，又有其特殊性。

1 建立良好的班级学风

良好的班级学风对培养全班学生的学习习惯非常重要。首先，建立良好的班级课堂秩序，使学生养成良好的听课习惯。手机逐渐成为每个大学生的必备品，课堂上少部分学生玩手机严重影响了班级学风。为此，塔里木大学动物科学学院推广“手机休息袋”，就是上课过程中每位学生关机并把手机放入手机休息袋中，对于所带班级严格执行此项制度，收到了良好的效果。其次，鼓励学生互帮互助，加强引导，培养学生的自学能力。课堂上若有没听明白的知识点，鼓励学生在晚自习的时候互相交流，消化白天所学知识；对于难懂的知识点，鼓励学生利用学校的图书馆藏书、电子书籍以及杂志等资料理解并学通，以培养自学能力。再次，根据专业特点制定一个大学期间的总体学习目标，并根据不同的学习阶段制定一些小目标。小目标的達成使学生收获的不仅是一份喜悦，也是一份自信，众多小目标的达成更是成就了大学的学习目标。

2 鼓励学生与班主任沟通交流

要重视学生、理解学生。极少一部分学生将自己的学费用于消费，最终导致不能按照学院要求缴纳学费。为此，我校规定参加考试需持有考试证和校园一卡通或者学生证，只有缴纳了学费的学生，院教务办才发放考试证，以此来避免学生不缴学费的情况发生。但对于确实因为家庭困难而又没能及时办理助学贷款的学生，经班主任和辅导员与其家长核实情况，并上报学校后可以准许其参加考试并缓交学费。有一少数民族学生确实因为家庭困难而没能缴纳学费，且未与班主任交流，导致期末考试中一门课程缺考。班主任发现此情况后，带领学生与辅导员一起核实其家庭情况，经院领导批准，最终该生参加了剩余的考试。在班会上，鼓励学生遇到问题和困难的时候多与班主任进行沟通、交流，本学期类似事件再未发生。

3 重视班干部的选拔与培养

班干部是班主任管理班级的重要抓手，也是学生大学期间进行全面素质锻炼的重要一环。刚接手新班级时，采取自荐的方式，先演讲、后投票选举，由学生们自己确定班干部人选；经过一个学期的相互了解，下学期开始时，还是采取自荐的方式选举班干部，做到公平、公正，以后每个学年开始时选举一次，促进学生干部做好自己的本职工作。“用人不疑，疑人不用”，在班级管理工作中，充分相信班干部，维护班干部的权威，同时严格要求班干部，以促使其以身作则，起到模范带头作用[1]。

4 重视对情况特殊学生的引导和教育

所有的教育都是以学生为本，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念[2]。班主任管理班级既要进行整体评价，又要兼顾学生的个性。我们的社会需要各种各样的人才，也需要各式各样的个性，班主任要尊重学生个性的发展，坚持正面教育，严格执行学校、学院的各项规章制度，做到公平、公正、一视同仁，避免使用强硬的言辞批评学生[3]。

我校少数民族学生主要来自于南疆地区，部分学生是第一次离开家乡，第一次离开熟悉的少数民族语言环境。虽然有些地区在中学阶段已经开始双语教学，但有的教师在回答问题的过程中选择的是少数民族语言；而进入大学后，教师都使用普通话授课，导致部分少数民族大学生在大学学习阶段难以适应[4]。我校对少数民族学生入学后首先进行为期1年的预科汉语学习，但仍有部分学生汉语不过关，导致学习压力大，对于这些学生，要重点进行鼓励。教学过程中发现，只要能克服困难，努力完成大一、大二的学业，从大三开始他们都可以适应大学生活。

5 充分利用互联网管理班级

随着互联网的不断发展，网络已经成为大学生获取信息并进行交流的主要途径之一。腾讯QQ是目前大学生应用最多的交流软件之一，每个学生都有自己的QQ账号，这为班级的管理提供了一个很好的平台，班主任可建立所带班级的QQ群。

大学生自由支配的课余时间相对较多，有的在图书馆，有的在体育场，有的在勤工俭学场所，有的在自修室，因而一些学校、学院的紧急通知很难通过传统的方式通知到个人，QQ群很好地解决了这个问题；学生们对大学生活的体会不一样，QQ群提供了一个自由交流、共同讨论话题的平台，有助于互相学习、共同进步；部分少数民族学生相对内向、比较腼腆，不愿与班主任教师当面交流，QQ可以让这些学生通过在线的方式与教师沟通、交流。

6 积极与辅导员沟通

辅导员总体负责全院学生的管理工作与思想教育工作，是大学生思想政治工作的骨干力量，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、爱情观、世界观等。辅导员和班主任的工作目标是一致的，都是培养合格的大学生、合格的社会主义建设者和接班人。班主任应当积极地与辅导员进行沟通，了解学生早操出勤率、到课率以及晚自习出勤率等，及时掌握班级动态[5]。

7 参考文献

[1] 朱天生，谷建杰.高校班主任管理工作初探[J].塔里木大学学报，2010（2）：77-79.

[2] 谢瑞春.高校民族预科班主任工作的几点思考[J].中国科技信息，2008（6）：232-233.

[3] 李玲.班主任工作的二重性[J].和田师范专科学校学报，2005（2）：199.

[4] 温碧华，王小雪，朱晶晶.试论新疆高校班主任与少数民族学生心理健康教育[J].品牌，2015（3）：209-210.

[5] 王建平.浅谈边疆地区高校班主任素质及工作方式[J].科技信息，2010（3）：493.

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