如何提高藏区双语播音员主持素质

摘 要：本文针对如何提高藏民族地区双语播音员主持素质思考研究，将从藏民族地区双语播音员主持素质基本要求入手，结合藏民族地区双语播音员主持素质的构成，对藏民族地区双语播音员主持素质存在问题展开分析。最后，本文将提出提高藏民族地区双语播音员主持素质的具体途径。希望本文的研究，能为提升藏民族地区双语播音员的主持素养提供参考性建议。

关键词：藏民族;双语播音员;主持素质;途径

一、 藏民族地区双语播音员主持素质的构成

（一） 具有较强的社会责任感

随着人们工作节奏的加快，越来越过的人将娱乐节目作为填充精神需要的必需品。许多媒体节目，以及播音主持者，为了迎合人们的需求，改变了民族性新闻节目的原则，将关注点放在赢得利益方面。不断发展娱乐文化。作为民族地区双语播音员主持者，要时刻将社会公德放在工作的首要位置，为民族性区域观众提供有价值的信息。

（二） 能够正确对待市场竞争

藏民族地区双语播音员主持素质的构成，还包括能够正确对待市场竞争。无论媒介之间发生怎样激烈的竞争，都要以正确的观念加以看待，并时刻秉持着做好电视节目的宗旨。作为藏民族地区双语播音员主持者。更要不断提升自身的专业素养，做好自身本职工作。

二、 藏区双语播音员主持素质存在的问题

（一） 单元化教育模式的矛盾问题

想要提升藏区双语播音员的主持素质，就需要注重素质的培养问题，让双语主持人可以构建一个正确的价值观念。但是，当前我国弥足地区的双语播音员主持素质培养方面存在着一系列的问题，其单元化教育模式矛盾比较显著。藏族地区需要大量的复合型语言播音主持人才，我国的各个高校内部所使用的教学模式主要是以单语言为基准，将少数民族地区的语言当作选修课程，这就使得高校所培养出的播音员语言过于的单一化，藏族民族所要求的双语播音工作要求比较高，这就在无形之中加大了播音专业毕业生参与工作的难度。

（二） 双语播音员过于注重形象

当前，双语播音员都会过于注重自身的外在形象，从而忽视了自身的内涵，导致培养的播音主持素质关注点产生了较为显著性的偏差。大部分的民族地区双语播音员都会过于注重自身的形象构造，所以会忽视掉整体所呈现出的新闻效果以及实用程度，主持人的形象虽然重要，但是一些新闻类的节目必须要经受透彻化的审视。藏族新闻节目的质量提升需要以双语播音员的能力以及素养为基准，只有双语播音员的知识储备量足够的丰富，那么主持人自身的语言表达魅力才会有所提高，进而强化自身信息的传递能力，打造出一个更具公信力的形象。但是现阶段，这些双语播音员的自身内涵素养会比较差，无法在关键的时刻较为流利化地说出当地民族语言，不能激发出民众们的热情，节目的效果也会受到不良的影响。

（三） 整体艺术修养问题

民族地区的双语播音员自身整体艺术修养相对比较差，首先，双语播音员的政治理论以及主持业务能力低下。其次，双语播音员对于藏族地区的民族文化了解程度比较浅显，缺乏一定的广度，不能从实际的状况出发。最后，其少数民族语言能力较为薄弱，不能及时进行信息的交流。

三、 提高藏区双语播音员主持素质的措施

（一） 强化语言素质培养力度

首先，需要注重双语播音员的语言素质的培养，要让双语播音员多去和当地的居民进行沟通，多去聆听当地的语言，不断的纠正好自身的发音，注重语音语调的调整。合理的使用各类人称谓词等，并就口语和书面用语进行比较，正确的区分开二者，注重发音的语气调整，防止其过于夸张的使用俚语，学习更具政治性以及文化性等的词汇内容。其次，要强化双语播音员的语言组织能力，民族双语的使用难度会比较高，所以，在实际的使用过程中，很容易产生出语言规范性错误等的问题，对此，双语播音员必须要及时地关注并播报一些实质性的内容，尽可能地减少一些不必要的词汇，防止其产生双语的重复性问题。最后，要做好稿件的播读工作，依据其场合选择相对应的播报语言。与此同时，还需要在直播之前，提前的去阅读稿件，确定出语言形式之后，还需要做好各类的标记，注重语气的停顿等，提升其总体的双语播音效果。

（二） 注重主持業务素质的培养

播音主持必须具备健康的心理素质，这是在主持节目过程中必须具备的基本素质。主持人只有以过硬的心理素质作为基础，才能在面对突发性的事件播报以及一些现场应急事件的中以从容的态度面对。首先，在播音主持业务层面，双语播音始终都是将素养放置到首要的位置上，藏族的双语播音员，需要以双播岗位的实际性素质要去为基准，不断提升播音人员自身的组织能力以及语言表达能力等，通过实践的形式不断地去积累现场操控的能力。其次，在新闻素养层面，双语播音员自身必须要具有新闻的敏感性，实时的开展新闻采编的训练工作，帮助其更好的解读新闻的内容，了解观众们对其内容的消化程度，依据反馈的结果更好地开展新闻解读工作。最后，在心理素养层面，需要长期且坚持不懈地去培养心理素养，借助训练等的方式强化自身的能力，规范性的开展语言练习等的活动，让其可以更为迅速地完成语言的转换，合理的去分配话语权。

四、 结语

本文针对加强语言素质、主持业务素质、文化素质、引入媒介与信息素质等培养内容，提出了提高藏民族地区双语播音员主持素质的具体途径。希望本文的研究，能为提升藏民族地区双语播音员的主持素养提供一份借鉴。

参考文献：

[1]陈燕.双语播音专业的双语教学探究[J].高等函授学报（哲学社会科学版），2008（12）.

[2]孙斌，张媛，韩燕.《管理信息系统》课程双语教学探讨与实践[J].教育教学论坛，2013（14）.

[3]郑艳阳.普通理工类本科院校播编专业双语教学探讨[J].中国职工教育，2012（18）.

作者简介：

姚晓文，云南省迪庆藏族自治州，云南省迪庆州广播电视台。

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