独立学院财务管理专业财务管理课程教学改革研究

摘要：目前，我国经济在快速发展，由于改革开放的不断深入和市场经济的不断完善，我们对财务管理工作的要求也更加严格。财务管理课程是理论联系实践、应用性较强的一门学科，因此，我们教师在财务管理教学过程中不但要注重培养学生掌握基础的理论知识，还要重点培养学生在实际工作中的基本能力和基本技能，不但要充分发挥教师教学的主导作用，还要充分調动学生学习这门课程的积极性，尽最大可能培养出更多合格的财务管理复合型人才。

关键词：独立学院 财务管理 教学改革

财务管理是一项综合性较强的管理工作，是一门新兴的交叉学科，在一定的整体目标下，为实现良好的经济效益，组织企业的财务活动和处理财务关系过程中所进行的科学预测、决策、计划、控制、协调、核算、分析和考核等一系列企业经济活动过程中管理工作的全称，其主要特点是对企业生产和再生产过程中的价值运动进行的管理。

改革开放以来，企业财务管理的环境发生了很大变化，管理不断规范，财务管理在理论界和实务界地位不断提高，因此，我们要按照资本市场的发展变化，培养出的学生不但要扎实的掌握专业知识，还要培养他们对支撑企业财务管理工作所具备的业务技能知识，以及他们在工作过程中及时的发现问题、分析问题、解决问题和灵活运用知识的能力，只有这样，才可以让学生进入企业后快速上手企业的财务管理工作。独立学院制定的人才培养目标为适应于工作岗位的复合型和应用型人才，如何培养出合格的人才呢？从以下几个方面谈谈自己的看法。

一、根据教学大纲选择配套教材

独立学院财务管理专业的学生，从招生结构上看属于三本，比一本、二本分数低一些，但是又比高职高专分数高出不少，这在一定程度上说明，独立学院的学生接受能力和学习能力有限，大部分学生学习基础相对薄弱，动手能力较差，这就要求我们教师在教学过程中应该多讲财务管理的理论知识、基础知识和实务知识，少讲难度较大的问题，因此，教师应该根据教学内容编制教学大纲，根据教学大纲选择适合独立学院财务管理专业的教材，要把握教材的总体框架，突出独立学院培养应用型人才目标要求，注意教材的难易程度、教材的知识面和教材内容是否合理、是否有操作性、理论是否联系实际等等。

二、理论教学改革的主要内容

（一）案例性教学

案例教学法是教师在讲课的过程中，根据教材中的内容，举例引导学生对问题进行剖析研究，从很多个别案例归纳总结共性，使教学内容更加贴合实际，案例教学法是比较容易理解的教学方法之一，可以让学生理论联系实际，激发学生学习的积极性，通过案例，可以让学生更好的理解和掌握知识，并能灵活运用。

（二）讨论性教学

讨论教学法是教师在讲课的过程中，为了激发学生的思维力和创造力，把理论知识和身边的生活联系起来，提出一个问题，让同学们独立思考，在同学们都有了自己的观点后，各抒己见，畅所欲言，老师也可以发表自己的观点，让大家进行分析讨论，最后得出结论，让同学们在充分表达了自己的观点和得出正确的结论后，通过对比，可以对问题有更清晰的理解和掌握。

（三）启发性教学

启发式教学方法，可以引导学生在学习的过程中，大胆的去思考和想象，调动学生的学习兴趣和创新精神，让学生主动获取知识，改变了传统的教学方法，老师一直讲，学生一直听，笔记一直记，老师讲什么学生听什么记什么，学生的学习过程就是被动的从老师那里获取知识，没有自己想象的机会和空间，对知识点的掌握不够积极，不能灵活运用。

（四）多媒体教学和互联网教学

由于财务管理涉及的理论概念比较多，如果课堂上教师一直讲理论，会造成学生审美疲劳，失去学习兴趣，如果可以用多媒体教学，学生可以根据多媒体的图片、声音和文字结合，增加学生的理解能力和接受能力，带来更多的学习兴趣，通过多媒体学习有不理解的知识，建议学生去互联网查询，激发学生的求知欲望和自主学习的动力。

三、实验教学改革的主要内容

实验教学方法应该多样化，建议实行实验实训三部曲，第一步，通过模拟一个企业或者公司的经济业务进行实验实训，第二步，让学生自己去收集生活中接触到的关于实验的资料，进行实验实训，第三步，找一个单位实习，进行实验实训，在这三步当中，全部让学生通过自己学习的理论知识分析这些经济业务，对企业未来的发展做出预测和决策，激发学生学习主动性，培养学生动手动脑能力，在分析的过程中，可以更好的讲理论和联系实际起来，可以让学生在分析的过程中发现问题并能及时准确的解决问题，实现独立学院应用型人才培养的目标，为学生日后工作过程中遇到问题该如何解决打下基础。

四、教学目标改革

本教学改革的目标为：把财务管理专业学生培养为具有扎实的理论基础和业务技能，同时具备管理、经济、法律、理财、金融等方面的知识和能力，熟悉相关领域知识，具有信息收集、整理及分析的能力，并具有发现问题、分析问题和独立解决问题的财务管理复合型人才。

参考文献：

[1]张艳，苏亚民.民族院校财务管理专业实践教学体系的创新[J].商业会计，2012，（03）.

[2]赵秀敏.高职院校财务管理教学改革初探[J].中国管理信息化，2010.（13）.

[3]程蕾，艾新宇.财务管理课程综合性实验项目设计[J].财会通讯，2012，（07）.

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