当前位置: 首页 > 党团工作 >

日语教学中异文化差异与文化导入策略分析

发布时间:2023-06-08 10:54:02 | 来源:网友投稿

摘 要 语言是文化的载体,作为交流沟通的桥梁,不同的语言所反映出的地域文化也不相同。中国与日本的语言体系丰富,两者既存在一定的共性,也存在相应的差异性。因此,文章从语言与文化的角度,分析了当下日语教学体系在中国地区的文化导入路径,力求改善日语教学质量,提高日语教学的有效性。

关键词 日语教学 文化差异 文化导入

中图分类号:G64 文献标识码:A

0引言

自我国加入WTO以来,对外贸易逐渐频繁,语言作为交流工具之一,如何强化我国语言体系的教学,深化语言教育内容,成为我国社会重要课题。日本,作为我国近海相邻的发达国家之一,每年的贸易金额达数千亿,因此,学习日语的重视度也被人们提升到高校课程体系中。然而,我国当前的日语教学情况并不容乐观,在当前的日语教学中,教学体制存在缺陷,过于倾向词汇与语法学习,严重忽略了语言背景下的文化。为了促进日语教学效率不断提升,文章着重对文化导入进行分析研究。

1文化与语言的关系

语言与文化是相互作用、相互依存的关系,也是文化的特殊组成形式。语言受文化影响,文化是语言的创造动力,同时也是表达的内容,反映着文化、生产以及发展等因素。因此,语言学习需要理解文化,两者是相辅相成、缺一不可和密不可分的。在交际的过程中离不开语言表达,根据不同语言学习需要进行文化导入融合学习,以社会文化来应用适当的语言。日语学习必然都要导入日本文化,通过文化渗透更加完善的学习,促进学习效率。

2日语教学中异文化差异

中日两国之前虽然相交历史久远,但是中日两国之间并不属于同种同文的关系。日本的确在历史上不断吸取我国许多文化资源,相似的特征固然有,但是中日两国始终有属于各国之间独特的历史经历,属于各不相同的民族与国家。两者之间地理环境、生活方式、文化价值等多方面因素都各不相同,其文化具有特色。在日语教学中过于强调中日文化的共同之处,忽略了中日文化的差异性,导致实际交际过程中遇到障碍。

2.1语言词汇色彩,文化意义不同

在语言词汇方面,日语汉字深受中国历史影响,不断吸收采纳中国汉字文化,演变形体完全相同,但文化内涵却截然不同,有着各不相同的含义和使用价值。比如,中国汉字中“麻雀”这个词汇,在汉语意思表达中为飞禽类,而日本,麻雀实际上含义是麻将。又如日语中泡澡堂布帘卷上写着“男汤”“女汤”,“汤”字在日本是洗澡的意思,用在饭桌上的“汤”都是称做为“汁”,而在中国“汤”是饭桌上用水做的,辅助人们下咽的食物。所以说根据以上案例说明,学习日语需要从文化背景的角度进行理解分析,达到识别词汇内涵熟练掌握,避免语言出现词不达意的错误。

2.2思维、行为、生活方式和语言习惯的差异

在思维、行为、生活方式以及语言习惯差异表现,中国儒家思想中强调以“仁”为主体,注重道德品质修养,对待身边的人需要以海纳百川有容乃大的宽容。乐于奉献的精神文明,对待老人小孩需尊敬爱戴,等等多方面传统美德,贯彻以“仁者爱人”思想理念。而日本在中国所学的儒家思想,进行改变主要突出“礼”为重心,演变成日本儒家学,主要强调维护自己的名为主旨,极度重视礼俗讲究,注重制度规范与人际交往之间的礼仪。与中国相比较着重与礼节,待人有礼过于表面,实际缺少人情冷暖。

2.3文化价值取向差异

中日两者之间对于文化价值的理解都各持己见,存在着较大的差异。日本对与自然赋予崇高敬意,对与灵魂追求价值有着积极进取状态,心灵的洗涤与净化般,因此,日本寻找到适合自于自己民族独特,并实现其文化价值。然而,不断随着时代发展趋势而变化,不断寻求追求创新,同时也会导致盲目跟风,容易产生不稳定性和动摇性,这是中国人的文化价值理解。

3文化导入的策略

3.1更新教师教学理念,认识文化差异的重要性

在日语教学中,教师教学需要与时俱进,深入专业知识进修,不断完善自我以及教学理念,在课程内容设计中,文化整体概念涉及内容广泛,需要强化文化差异的重要性,通过恩与人之间相互交流的进程中,不断运用语言知识传递语言背景社会文化与信息等文化知识。所以,在日语教学过程中文化导入成为必要性,更好的突破传统理念深入理解语言文化知识,运用文化与语言两者之前相辅相成的关系,经过学习不仅了解中日文化的差异性相关知识,同时更有效的让日语进行实际交际。

3.2树立学生文化相对论的观点,培养学生的跨文化交际意识

在日语教学体系中,树立学生文化相对论的观点,运用异文化差异性与文化导入进行课堂教学,通过引导对比文化理解,促进学生能够在实际交际中交流更加流畅以及语言知识更为体面,避免了文化差异产生的失误。培养学生正确的文化意识与评价,取得文化价值与意义,着重培养学生实际交际能力,在实践中更好驾驭交流文化价值。更深层次理解语言与文化的关系以及语言背景下文化的整体把握,学生能正确认识和理解文化渗透的意义。

3.3采用灵活多变的文化教学方法

目前,日语教学体制过于陈旧单一,因此,教学模式需要不断革新,随着时代发展趋势而进步,可以采用多媒体辅助教学、案列分析教学、开设专题讲座、情景体验等多元化模式教学,改变单一的传统教思想。促进学生更有效的学习日语,不断增强文化和语言紧密联系相互作用的思想认识。

参考文献

[1] 王钦.日语教学中文化差异分析及文化导入策略[J].求知导刊,2015(19):32.

[2] 張彬.日语教学与文化导入研究[J].时代教育,2016(10):27+38.

[3] 高立伟.日语教学中的中日文化差异处理建议[J].产业与科技论坛,2016,15(09):196-197.

推荐访问:异文 日语 导入 差异 策略

本文标题:日语教学中异文化差异与文化导入策略分析
链接地址:http://www.ylwt22.com/dangtuangongzuo/2023/0608/261896.html

版权声明:
1.十号范文网的资料来自互联网以及用户的投稿,用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《日语教学中异文化差异与文化导入策略分析》一文的著作权归原作者所有,仅供学习参考,转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益,请联系我们,我们将会及时删除。

十号范文网 |
Copyright © 2018-2024 十号范文网 Inc. All Rights Reserved.十号范文网 版权所有
本站部分资源和信息来源于互联网,如有侵犯您的权益,请尽快联系我们进行处理,谢谢!备案号:粤ICP备18086540号