学龄前幼儿敏感期下绘本的选择研究

摘 要：绘本作为当代幼儿启蒙教育中不可或缺的一部分，对引导处于敏感期幼儿的成长有着重要的影響。学龄前幼儿的成长有着自身的特点，根据不同年龄段敏感期的特点选择适合且优秀的绘本，有助于其良好习惯的培养，认知形成的系统性及良好人格的塑造，让他们受益终生。

关键词：学龄前幼儿；敏感期；绘本

儿童的整个生长发育过程中都会经历一个又一个的敏感期。在孙瑞雪编著的《捕捉儿童敏感期》一书中对敏感期的解释是：“所谓敏感期，是指在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。”由此可以看出，敏感期给幼儿以充分的爱与自由，可以使他们有良好的人格格局，健康积极的身心发展。

而绘本，作为当代幼儿启蒙教育中不可或缺的一部分，它对引导处于敏感期幼儿的成长有着重要的影响。好的绘本可以帮助孩子形成良好的生活习惯、控制自己的情绪、学会爱的表达、语言能力和逻辑思维都能得到良好的发展。学龄前幼儿会经历两次人生重大的开始。进入幼儿园，第一次离开父母的羽翼，独自参与集体生活，是人生的初次独立。6岁以后上小学，生活与学习模式再次发生改变，开启人生又一新的阶段。在此期间，根据学龄前幼儿自身发展的特点，有目的性地选择绘本，可以更好地帮助他们渡过不同阶段的敏感期，构建健全的人格。

一、3～4岁幼儿敏感期与绘本的选择

3～4岁幼儿的叛逆期、秩序与模仿期继续延续，这一阶段的孩子语言能力发展迅速，角色从信息输入者向信息输出者转变。孩子的语言爆发期来临了，他们发现语言的力量，因此，随之而来的便是诅咒敏感期。大多数3岁的幼儿刚刚开始进入集体生活，不可避免地会发生人际交往，经历过分离焦虑期后必然学会独立，发现自己拥有的权利，激发占有欲后必然学会分享，这是幼儿成长发育的自然规律。

帮助他们缓和地度过这个阶段，可以选择一些建立规矩、制定规则的绘本。比如《大卫，不可以》系列绘本，内容从大卫的家庭生活和学校生活两方面入手，告诉孩子哪些事情可以做，哪些事情不能做。通过绘本的阅读，建立以家庭为中心的规则，同时让幼儿学会遵守幼儿园的规则。绘本《根本就不脏嘛》讲述的是一个小女孩对为什么要洗手产生疑问，亲身经历因为手上有细菌进入肚子生病、去医院、检查的过程，她明白了要讲卫生的道理。通过阅读让幼儿明白勤洗手讲卫生的重要性，对学龄前幼儿良好习惯的培养有积极的促进作用。值得提的是音乐绘本系列《新学堂歌》，它是由各种中国古代唐诗宋词结合绘画编绘的绘本，里面的诗歌由当代著名女作曲家谷建芬教授编曲，制作成一首首脍炙人口的童谣。处于语言爆发期的孩子一边听音乐一边看绘本或者一边亲子共读，既学会了中国古典诗歌，还增进亲子情感，同时还能培养其早期阅读的习惯，可谓一举多得。

二、4～5岁幼儿敏感器与绘本的选择

这一阶段的幼儿可以更好地通过语言和行为表达自己的情绪了。审美意识开始变得强烈，形成自主审美风格，对美有着浓厚的兴趣。有了数学的观念，数学启蒙教育可以在这一时期开始系统化开展。自2岁对身体产生兴趣之后，这一阶段对“性”开始有了认识，他们不仅会区分男孩和女孩，还对身体的不同之处产生兴趣。对“人”的身份有比较强烈的划分，喜欢什么类型的人，想成为什么样的人，对今后的人格形成有着深远影响。

这一时期的绘本可以着重从美学、数学和“人”三个方面来选择。比如《我的创意色彩游戏书》《全球艺术启蒙系列》，都是通过认识艺术家，欣赏名画名作来拓展孩子的眼界，提升他们的审美品位。前者强调互动性，绘本设计了很多小机关，通过游戏的方式帮助孩子了解艺术家，了解不同艺术风格的美。后者主要从名画欣赏的角度以故事性叙述的手法来介绍画家生平。两本书都适合作为艺术启蒙阅读，都适合本年龄段幼儿审美的良好发展。绘本《走进奇妙的数学世界》系列，一共三本。从不同的角度出发，深入浅出地介绍了数学的基本概念，不同的图形、加减乘除、形状的变化和透视的角度等。通过绘本里的比长短、找不同、给图形加减东西形成另一个图形，让幼儿以此脑洞大开，激发创造性思维。这类绘本对孩子的创意性和逻辑思维能力都有很好的促进作用。绘本《学会爱自己》系列，通过短小的三个小故事让孩子明白什么行为对，什么行为错。什么情况“我”是安全的，什么情况“我”是危险的。

三、5～6岁敏感期及绘本的选择

这一阶段的幼儿数学逻辑思维进一步增强，同时开始对社会活动产生浓厚的兴趣，他们进一步明白了自己享有什么样的权利，以及在什么角色中要履行什么样的义务。开始盼望各种不同节日的来临，并且比以往更加热爱自然，会追问这是什么叶子，那是什么动物。这一阶段的幼儿可以选择一些科普类绘本，或者具备社会情感、有较强情节的绘本。

如《美丽的数学》系列绘本，以《奇妙的种子》为例由深及浅地介绍了单数、复数、奇数、偶数、倍数的概念，让孩子阅读故事的同时能明白计算的方式方法，发现数学的有趣之处。又如《这就是二十四节气》系列，画面优美，阅读导向清晰。介绍了二十四个节气里，气候、自然的变化以及耕种知识。通过阅读，幼儿不仅可以满足该阶段对自然的热爱之心，还能了解中国传统科学文化知识，潜移默化中增强文化自信。引进绘本《我等待》以一条红线为线索，讲述了一个小男孩的一生，一开始等待妈妈的亲吻，然后等待长大，等待爱情，等待下一代的诞生，等待妻子的离开，等待子女的归来……成人看了也许会感慨，而这个年龄段的幼儿可以通过阅读了解人的一生的一种普遍过程，甚至可以懵懂地理解作者的这份感情，对丰富内心情感情绪有很好的意义。绘本《团圆》，是一本介绍中国传统民族文化与现代人民生活相结合的绘本。子女长大为了发展外出务工，把自己的下一代与父母留在家乡守望，这是多少现代中国人的生活模式。期望团圆成了一种渴望，这是中国社会发展现状，然而中国人喜欢圆融、团圆的情节是一种历史积淀。通过绘本阅读，幼儿不仅能了解本民族传统文化知识，还能进一步理解父母深沉的爱。

四、结语

综上所述，在幼儿3～6岁成长发育过程中，心智的发展会呈现较大的区别，他们的需求不再是父母是否围绕着“我”，今天“我”吃了什么。更多的是要求得到更深层次的爱，多元化的爱。同时，随着年龄的增长，他们对知识的渴望开始强烈，眼界的拓展变得更为重要。抓住学龄前幼儿各敏感期的不同，选择适合且优秀的绘本，有助于其良好习惯的培养及良好人格的塑造。

参考文献：

孙瑞雪.捕捉儿童敏感期（第一版）[M].北京：中国妇女出版社，2013.

注：2018年度广西师范学院教学改革项目“基于广西少数民族文化视域下的绘本设计课程教学改革与实践”（编号：2018JGX037）的研究成果。

作者简介：帅静泉（1985— ），女，汉族，广西桂林人，硕士研究生，讲师，研究方向：艺术设计。

推荐访问:学龄前 敏感 幼儿 选择 研究