河南省高等教育与中原经济区发展关系研究

计划地增加一批高等院校，加强和培养高等院校的办学能力；其次，确定合理高等教育的招生计划规模，继续保持一定的增长幅度；第三，对于现有高等校校来说，对现有资源进行优化配置，提高资源的使用效率。最重要的是高等教育的规模要与本区域的经济、社会发展相适应。另外，随着国家对研究生教育的重视，河南省要继续有序地扩大研究生教育的规模。

2.提高各类人才的培养质量

高等教育的主要任务就是为社会培养合格的各类技术和管理人才。人才培养的质量是高等学校发展的重中之重。随着中原经济的快速发展和河南人民生活水平的提高，高等教育在由精英教育阶段逐步迈入大众化教育阶段，同时也出现了高等院校人才培养的质量下滑问题。与其他五大主体省份相比较，河南省高等院校的师资力量相对匮乏。

首先，大力引进外部高素质优秀人才，更好地优化高校教师队伍结构，提升教师的整体教学水平和科研能力。抓住海外留学人员趋向回国创业的大好时机，加大河南省高校自身的宣传力度，吸引海内外优秀人才。实施多渠道、多方式招纳人才，实现人才资源共享，以促进教学科研队伍建设。其次，对高校优质教师要大力发展。引进校外高层次的人才虽然非常重要，可是从河南省高等教育发展的现实来说，为了让高等教育保持持久的发展动力，还需要从校内教师队伍中培养骨干人才。高等学校要通过营造良好的氛围，给教师创造各种进修、学习机会，提高现有教师的学历层次和学术水平。

（二）提高高校创新能力

科学技术在不断的进步，经济在迅速发展，带动区域高新科技发展的基地即高等教育，也就是高技术创新的发源地。中原经济区的科技发展离不开河南的高等教育，而且，与其他五大主体省份还相对比较落后。

1.创新办学理念

河南高等教育由于政治、经济和文化各方面的制约，在发展的过程中一直都处于保守的状态，河南高等教育要为中原经济区发展做出贡献，就必须要创新高等教育发展的理念，树立开放的，良好的服务意识。

第一，高等教育必须要实行开放式办学。只有开放式办学，才能够使高等教育的层次结构和专业设置以及教学内容等不断地适应区域的经济和社会发展，才能大胆地借鉴其他区域或者是其他国家先进的办学经验与管理经验，加强与其他高等教育发达区域的学术交流与教育合作，不断地巩固区域内高等教育的综合实力，也才能够提升高等学校的教学科研水平，实现高等教育服务地方经济社会发展的功能。

第二，高等教育要具有较强的服务意识。高等教育自身的重要职能和义务与地方经济的发展，这也是高等教育自身发展的必然选择和条件。高校应当把自身的发展主动融入到地方经济发展的过程中，在地方经济发展中寻找自身发展的契机，实现自身的价值，扩展发展的空间，做出自身的贡献。

2.提高科技创新能力第一创新人才培养模式，积极探索高技能人才培养的新路子

积极探索高技能人才培养模式，建立起以行业企业为主体、各类职业院校为基础、学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养模式。整合社会优质资源，建立高技能人才培训基地。结合经济发展和产业发展趋势，整合优质资源，通过升级改造，支持一批水平高、规模大、设施完善、特色鲜明的职业院校建设高技能人才培训基地。同时依托一批条件好、管理规范、技能人才培养成效显著的骨干企业建立企业高技能人才培训基地。加快高技能人才培养速度，扩大培养规模。

结语

协调发展已经成为当今社会发展的主旋律，如何实现协调发展是各个领域的研究热点。面对加快中原经济区建设的重要阶段，河南省赢来实现经济跨越式发展的历史机遇。河南省应该利用自身优越条件，使其高等教育与区域经济协调发展，为中原经济区建设作战略助力。本文通过分析河南省高等教育与区域经济的现状，以及去其他五大经济区作出相关比较，指出当前河南高等教育发展中取得的成果和存在的不足，并且，与其他经济区主体省份的高等教育发展状况差异性，给我们提供了宝贵的经验。当前，中原经济区正处于大力发展中，无论是经济建设还是文化建设都需要河南高等教育的大力支持。至此，河南高等教育应与中原经济区的经济社会协调发展，推动教育事业在新的历史起点上科学发展。

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