构建“政、教、产、学、研、用”一体化的本科生导师制应用型创新人才培养模式
评价标准，建立本科生导师制人才培养模式评价机制;最后，就专业实践和人才培养，学校与企业建立战略合作机制，保障本科生导师制人才培养模式顺利实施。
参考文献：
[1]许庆红，徐鹏.高校要在担当“育新人”时代使命中展现新作为[J].红旗文稿，2018（20）.
[2]黄伟良.创新型国家：高校肩负着重大的历史使命[J].学术论坛，2006（5）：180-183.
[3]王贺.应用型本科高校“一流”学科建設中学科、专业、课程的关系探析[J].高教学刊，2019（1）：12-14+17.
[4]李家华，卢旭东.把创新创业教育融入高校人才培养体系[J].中国高等教育，2010（12）：9-11.
本文标题：构建“政、教、产、学、研、用”一体化的本科生导师制应用型创新人才培养模式
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