浅谈高职院校中大数据课程的建设与发展

[摘 要]当前海量数据涌现和大数据相关技术发展迅速，对高校各个学科、专业都将产生巨大冲击，促使其进行变革。高职院校的“数据库”课程也应该紧跟大数据时代的步伐，结合行业需求，积极开展课程改革研究。在教学内容方面，分析当前“数据库”课程体系中亟需解决的问题，并提出改革思路，完善高校数据库课程教学体系；在教学模式方面，搭建基于云计算的网络教学平台。更好地适应大数据时代的要求，培养出符合大数据时代数据库技术岗位需要的人才。

[关键词]大数据；云计算；数据库技术；课程改革

数据库技术研究解决了计算机信息处理过程中大量数据有效组织和存储的问题，也培养了学生进行信息管理、分析、设计、开发和应用等多方面的能力。但随着云计算、移动互联网、大数据的出现，传统以关系数据库为主的数据库教学已不能适应行业的需要，怎样引导学生更新数据库知识，是当前高职数据库教学工作中亟待解决的新问题。

1大数据

什么是大数据呢？大数据（largedata），指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。在维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》中大数据指不用随机分析法（抽样调查）这样捷径，而采用所有数据进行分析处理。

大数据不是单纯的数量多，本质上是庞杂数据的集合，其主要特征是信息容量巨大、存取速度快、数据类型繁多、应用价值高。如何从数量巨大、格式多样、来源分散的数据中提取有用的信息，发现新知识，创造新价值，是新一代信息技术革命面临的重要课题。大数据市场在未来几年将继续以超过100%的年均复合增长率增长，2016年千亿级的大数据产业将会成为最有竞争活力的新型产业之一，大数据潜在的应用价值引起各国政府部门、IT界、工业界、商业巨头的广泛关注，因此，高职院校也必须紧跟当前形势，大力培养大数据应用技术人才，满足支撑社会经济发展的大数据岗位所急需的紧缺性人才需求。本文就高职大数据下数据库技术课程改革进行思考。

2大数据及其对数据库技术类课程的影响

传统的数据库技术教学先从学习ACCESS、SQL数据库入手，应用日常生活中学生能接触到的事务举例，通过理论教学和项目实践，让学生使用数据库开发工具建立各种管理系统。传统的高职数据库技术都是关系数据库系统，它擅长表示精确的、有良好结构的数据，却很难解释现实世界中大量存在的模糊信息。特别是随着移动互联网、智能终端、云计算技术、物联网的发展，数据呈爆炸式增长，其结构也变得日趋复杂，出现了各种结构化、半结构化甚至非结构化的海量数据，传统数据库的管理能力已不能满足需求。高职数据库教学将传统的关系数据库拓展到非关系数据库领域已经势在必行。主要面临如下问题：

（1）教学内容严重滞后于实际应用

由于教学惯性等各种原因，高职院校的数据库技术教学还停留在

关系型数据库的理论与应用，基本不涉及到分布式文件系统、云计算、NoSQL的教学，远落后于大数据时代的要求。

（2）教学模式严重冲击传统课堂教学

目前高职院校数据库课程教学手段仍然比较单一，主要还是理论+实验的课堂形式。将数据库课程引入微课、MOOC等教育教学服务范畴，辅助我们高职院校的课堂教学，体现“以学生为中心”的教育理念，在分析学生需求、教学内容、实际教学环境基础上，充分利用在线教学和课堂教学的优势来互补提升学生的学习效果，解决传统数据库教学的单一化和被动性、时空限制的问题。

3数据库技术类课程改革需解决的问题

我们依据大数据时代数据库学科的特点对数据库课程体系进行调整，增加非结构化数据、NoSQL、前沿讲座、开源数据库系统平台等教学内容。随着数据库学科的不断发展来完善其教学体系，适应大数据下数据库专业人才培养的新需求，建设高职数据库课程群和教学团队。同时，教学体系改革的实施也对师资及设备条件的提出了更高的要求。传统的数据库教学面临下面几个需要解决的问题：

3.1教师队伍是实施数据库课程改革的前提。由于关系数据库的广泛应用，数据库课程的任课教师都擅长传统的关系型数据管理技术，缺乏胜任海量数据分析和数据库系统实践课程教学的能力。所以，师资队伍能否紧跟科技步伐，对NoSQL等新兴技术认可、掌握和熟悉是改革的关键。学校应进一步充实专业师资队伍，除了通过自主学习与培训相结合的方式提升现有师资的业务能力，还可从IT企业聘请讲师，来达到补充骨干教师的目的，提高教学团队的水平。

3.2对数据库技术专业课程教学计划的系统性调整，是实施数据库课程改革的政策性保证。专业教师要站在全局高度，对数据库专业课程进行全面考量，对数据库课程群给予充分的重视，根据行业需求，进行优化专业课程和选修课程设置，合理安排教学时数和实践环节等。

4结束语

大数据影响着社会的各行各业，也包括高职院校的各个专业和课程，数据库技术课程更是如此。为了适应行业人才需求，本文研究了在现有数据库技术类课程的基础上引入NOSQL等内容，改革数据库课程体系，并引入微课、MOOC等以“学生为中心”的新兴教学模式。这些探索都有利于保持高职院校数据库技术课程体系的先進性，有利于数据库技术人才的培养。

参考文献：

[1]刘继华，王三虎.数据库技术类课程体系及教学模式改革的研究与实践[J].吕梁学院学报，2011，1（2）：34-35.

[2]顾君忠.大数据与大数据分析[J].软件产业与工程，2013（4）.

[3]王树锋，费贤举，胡智喜.基于大数据的数据库课程探究式教学方法研究[J].计算机教育，2014（11）：99-102.

[4]娄颖.浅析NoSQL技术与数据库教学的关系[J].计算机时代，2013（5）.

作者简介：

黄丽丽（1983—），女，讲师，江西赣州人，江西环境工程职业学院教师，工程硕士，研究方向：信息管理；

万梅芬（1983—），女，讲师，江西赣州人，江西环境工程职业学院教师，工程硕士，研究方向：计算机技术。

推荐访问:浅谈 中大 课程 高职院校 数据