高中化学微型实验设计与创新

材料和药品设计实验：（1）材料：小型塑料试管架1个、医用小药瓶2个、注射器1个、小橡皮塞4个、医用输液管若干、橡皮筋、滴管若干等。（2）药品：Na2SO4（固体）、H2SO4（1∶1）、紫色石蕊试液、Ba（OH）2溶液、溴水、酸性KMnO4溶液、NaOH溶液。学生设计如图3：

实验操作：缓慢地控制注射器活塞，使硫酸注入玻璃瓶中，通过观察气泡的数量控制硫酸的量，直至各塑料瓶的现象明显才停止硫酸加入，记录实验现象并分析现象，从而得出结论。

该装置的特点及评价：①这个实验巧妙地将制二氧化硫气体与验证二氧化硫的性质的实验有机结合。而且做到配备气体发生装置，净化装置，防倒吸装置。②实验药品用量少，成本低。③操作简单，有利学生实验成功，调动学生学习的积极性，培养学生动手能力和创新能力。④能有效地吸收二氧化硫气体，防止污染环境。⑤能够为学生学习二氧化硫减少实验时间。⑥学生可根据自己的个人水平来调整实验的操作，从而使得实验具备创新性。

微型实验不能仅仅作为获得直观实验现象的手段，还要作为培养动手能力、创造能力的手段，不仅在课堂上开展，更须要在课外活动下开展，充分调动学生积极性。不能完全摈弃常规实验的基本操作去照搬微型实验，是学习化学的关键。由此，在“微型实验”过程中，教师需要借助此种实验，来对学生的探索能力、实践技能以及综合素养进行提升，要使微型化实验真正成为中学实验的发展趋势。

参考文献：

[1]顾文海，刘和平.谈高中化学部分实验微型化设计[J].中学生数理化，2014：11.

[2]刘长胜.对中学化学实验微型化策略的探究[J].中国教育技术装备，2011：17.

作者简介：

陈伟，李华帝，袁旗栋，龙晓峰，陈强均，梁丽君，广东省湛江市，吴川市第三中学。

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