浅析桌面云视角下多媒体计算机实验室管理模式

摘要：在科技化以及信息化时代之中，计算机以及各种高新技术成为了人们生活之中的关键组成部分，对提高人们的生活质量、促进资源的优化配置以及利用有着重要的作用和意义。我国在推动教学革新以及提高我国教育水平的过程之中，积极结合互联网经济发展的实际要求，不断突破传统的教学模式的桎梏。从目前来看，我国不同阶段的学校开始积极地开设计算机实验课程，结合时代对人才的实际需求，保障自身所培养出来的人才既能够掌握一定的基础理论常识，还能够熟练的操作各种计算机。从目前来看，传统的计算机基础实验室不符合时代发展的要求，难以更好地促进学生的全方位发展，为了突破这一不足，许多高校结合这一实际情况将桌面云技术融入现有的计算机教学之中，实现计算机教学资源的优化利用和协调管理，通过虚拟桌面的形式来不断地提高服务质量和教学水平。但是，学校在对多媒体计算机实验室进行管理时却出现了许多的问题，该文立足于桌面云视角下多媒体计算机实验室管理的现状，对所出现的各类问题进行研究，从而针对性地提出相应的创造性管理模式。

关键词：桌面云视角；多媒体；计算机教学；实验室管理；模式研究

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）29-0211-02

1 高校计算机基础实验室的使用现状

从目前来看，许多高校积极地促进计算机基础设施的完善，开设了许多与计算机基础相关的各类课程，其中计算机基础实验室不仅能够有效地实现计算机资源的优化配置和利用，还能够真正促进学生的全方位发展，为社会培养出高素质的综合性人才。但是，通过本文的实践调查和分析可以看出，我国高校计算机基础实验室的使用现状不容乐观。

1.1 学生个人素质有待提升

作为一门通识学科，高校学生都需要学习计算机基础理论常识并参与相关的实验教学，从目前来看，许多高校计算机基础实验课的上课人数比较多，课程安排比较紧凑，因此计算机的使用频率较高，后期的维护困难重重。许多学生在参与计算机基础实验课程时，个人的自律能力较差，没有接受老师的引导积极地学习相关的理论常识，直接对计算机原有的配置模式进行更改。在课堂之中，看视频、打游戏以及上网等现象频频出现，出现这些现象除了与学校的教学管理有关之外，还在于学生的个人素质较差，因此出现了各种不合乎教学规范的行为，最终导致教学秩序十分混乱，教学资源被大量浪费，同时现有的多媒体计算机实验室管理效率较低，难以充分地发挥计算机教学的作用和价值。

除此之外，尽管许多学生能够掌握基础的计算机操作技巧，但是对于计算机相关的安全知识了解甚少，因此现有的上网行为极不规范，许多电脑极易被网络病毒所攻陷，严重地甚至会导致整个网络机房的系统瘫痪。

1.2 管理和维护水平较低

要想充分地发挥计算机资源的作用和价值，积极地推动基础实验室资源的优化配置和利用，对于学校来说，除了需要开设相关的课程并采取科学合理的教学手段之外，还需要注重对计算机资源的后期管理以及维护。从目前来看，许多高校的计算机管理人员在对计算机资源进行管理与维护时，以计算机系统的还原设置为主，根据相关的操作来对电脑直接进行重启，通过这种形式来保障计算机的正常运作。不可否认，这种还原设置能够保障计算机可用性能的提升，但是无法对学生的作业以及相关的操作进行有效的保存，严重影响了教学的延续性和统一性。其次，在利用各种网络技术和对计算机进行管理与维护时，管理人员所采用的对拷技术只能够对现有的机房软件进行更新和维护，无法从整体上提高计算机的综合性能，影响了计算机语言实验室管理模式的更新以及管理效率水平的提升。

通过本文的实践调查以及研究可以看出，高校现有的机房管理人员较少，极少有关工作人员能够掌握专业的计算机维护和管理知识，一个管理人员往往需要对几间机房的计算机进行维护，因此工作压力较大同时工作范围较广。计算机与其他的教学资源有所区别，在教学过程之中使用频率较高，外加上学生缺乏一定的计算机安全使用常识，因此极易出现各种问题。

1.3 计算机实验室设备更新换代速度较慢

在开展多媒体计算机基础实验教学的过程之中，不同专业对计算机课程的要求有所区别，许多高校会结合老师教学的实际需求配备相应的软件系统和硬件设备，尽管这种计算机配置模式能够有效地提高教学效率和水平，但是在实践的过程之中仍然难以避免会存在许多的问题。一般来说，随着人类科学技术水平的不断发展以及信息化时代的到来，与计算机相关的硬件和软件的更新换代速度越来越快，计算机的使用寿命在4到5年左右，超过这一期限之后必须要进行更换。对于高校计算机机房的建设来说，在前期需要投入几十万的资金，因此办学成本以及教学成本较高，许多高校为了将相应的成本控制在合理的范围之内，往往无法及时对现有的计算机基础实验室进行有效的改造和及时的设备更新，最终导致现有的教学质量难以得到实质上的提升，硬件和软件设备的更新换代速度无法与教学软件的更新保持一致。

2 桌面云技術

作为一种高科技技术，桌面云技术以各种信息资源的优化利用和共享为基础和核心，以计算机和各种互联网资源为基础，积极地建立强大的技术系统，不断拓展计算机的能力，加强不同终端之间的联系。桌面云技术侧重于对云计算技术的运用，保障管理服务以及数据空间内容的高效分配，营造良好的计算机平台，保障不同平台之间的协调运作，以此来真正地为计算机机房的高效管理提供坚实的技术支撑。如果站在技术的角度来对桌面云技术进行分析，那么该技术在运行的过程之中也以虚拟化手段和技术为依据，通过后台服务器来对现有的各项数据进行有效的转移。这种服务器需要结合上级人员的各项输入操作来执行相关命令，然后直接在整个用户界面之中进行显示，服务器的整个后台应用存在一定的独立性，不会被直接被篡改和删除。从目前来看，许多高校在开展计算机实验教学的过程之中，多是通过桌面云技术的运用来提高多媒体计算机实验室的管理效率及质量。

3 桌面云技术在多媒体计算机实验室管理中的应用

3.1 注重计算资源的合理分配

不可否认，桌面云技术对提高计算机实验室管理效率和水平意义重大，通过本文的实践分析可以看出，学校计算机机房在运作的过程之中能够有效地促进教学任务的完成，其中主要包括计算机资源的高效配置，涉及计算机理论课程以及电子商务课程，其次还包括对计算机使用资源要求相对较高的课程，如多媒体制作课程以及视频制作。对于传统的计算机实验课程来说，在实践的过程之中并没有结合不同课程的实际需求对现有的计算机资源进行分配，导致计算机设备难以发挥应有的作用。相比之下，桌面云技术的运用能够以学生的真实需求为基础，学生可以结合自身的实际情况来提出相应的申请，从而实现计算机资源的合理分配。其次，桌面云技术注重对不同服务器的构建，以虚拟技术为依据，充分地利用桌面系统来满足学生的学习需求，计算机的操作人员可以直接访问服务器来进行资源的优化配置，在整个访问过程之中所流通的信息资源属于虚拟数据，因此能够对上级人员的数据以及习惯进行有效的保留。

3.2 促进课件制作效率的提升

随着科学技术水平的不断提升，在各种教学领域之中，多媒体技术获得了广泛的应用和好评，同时在计算机实验教学时多媒体课件也发挥着重要的作用以及价值。其中不同多媒体技术所涉及的制作格式差异较大，如果在某一台计算机之中已经制作完成了相应的课程，那么换一台计算机之后就无法进行展示，只有安装相应的插件或解码器之后才能够对前期所设计的课件进行运用，这一点导致各种科研以及教学活动受到了严重的影响，同时计算机机房的维护和管理人员在对现有的计算机资源进行管理时也面临着诸多的困难和负担，如果能够将桌面云技术与计算机机房的管理相结合，保障学生以及老师所制作的课件能够进行不同终端的专业，就能够有效地避免各种外部环境差异所带来的负面影响。

桌面云技术能够突破不同时间和空间的限制，保障各种用户数据和习惯能够实现有效的保存和转移，学生和老师不需要对现有的计算机进行升级，而是直接可以通过服务器的调动来对后台已经保存的数据进行重复性的使用，通过这种形式来展示先前制作的课件，因此云计算技术的运用能够有效地促进课件制作效率的提升，充分地发挥多媒体教学资源的作用和价值。

3.3 降低管理難度

桌面云技术以用户的真实需求为基础，通过对用户需求的分析来保障计算机资源的合理分配，从而尽量地避免计算机资源的重复利用以及配置。如果现有的计算机资源难以更好地满足用户的需求，那么就可以直接对后台的服务器进行增加，通过这种形式来尽量避免计算机硬件的更换。其中管理工作人员也可以结合教学资源使用的实际情况，利用桌面云技术来进行高效的管理。除此之外，与桌面云计算相关的各类客户端和硬件结构在构造上相对较为简单，以集成化的系统结构设计为基础，因此该技术能够将计算机的故障率控制在合理的范围之内并保障计算机性能的稳定性，客户端只需要利用后台服务器数据传输就可以下达相关的指令，服务器端可以直接根据用户的需求进行数据的运算和传输，保障整个后台能够实现统一调试以及安装，其中计算机实验室的管理工作人员可以结合服务器端的运作情况来进行计算机资源的维护和管理。

由此可以看出，桌面云技术的运用能够有效地促进管理难度的下降，同时还能够积极地控制工作量，促进管理工作人员工作效率的提升。另外该技术还能够极大地降低学校的计算机管理成本以及更新换代成本，为高校多媒体计算机实验教学的顺利开展奠定坚实的技术基础。除此之外，桌面云技术以虚拟数据为基础，积极地加强不同数据平台之间的资源转化和共享，因此计算机在整个运作的过程之中能耗较低，能够节省更多的运行成本，这一点对于学校自身的发展以及运营来说意义重大。

4 结束语

在高校多媒体计算机基础实验室管理的过程之中，桌面云技术的运用能够有效地将硬件成本控制在合理的范围之内，为管理工作人员提供更便利的管理环境和条件。该技术可以直接实现后台的自动化运作，以自动化技术和虚拟技术为基础，将生态环保、节能减排与实验室的管理相结合，有效地促进计算机教学环境的改善以及教学水平的提升，真正地为教师以及学生提供高质量的服务，保障计算机资源的优化配置和利用，有效地提高教学质量和教学水平。

参考文献：

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