高职院校护理实验室管理中存在的问题与对策

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2016）10-0-01

1.高职院校护理实验室管理现状

护理实验室是训练护理类专业学生学习掌握护理工作相关操作流程、技能技巧的实践教学基地。然而，在发展的背后，我国高职类院校护理实验室管理存在很多与举办人民满意的高等护理教育强烈愿望、培养实际动手能力强的应用型护理专门技术人才的社会需求不适应与不协调的现实问题，这些问题有的已经成为制约高职类院校护理类人才培养的短板。

2.高职院校护理实验管理存在的主要问题与分析

2.1对实验教学和实验室建设重视程度不够

尽管在教育教学管理中强化了实验室管理，但是在实验室建设规划、教育资源配置、项目开发政策、规格定位、实验教学改革等决策方面仍存在重理论轻实验的状况，这就导致师生对实验教学知识的主动接受程度和认知能力的降低，即对实验教学重视不起来，产生被动传授与接受的现象，更谈不上将所讲所学的理论知识应用于实践，在这样的情况下学生动手能力、创新能力的培养很难得以实现。

2.2现代实验管理理念缺失

护理实验室组织实施护理类专业实践教学环节与通过课堂理论讲授教学环节是护理专业人才培养与专业教学的有机整体。然而，由于历史与现实的种种原因，我国很多高校护理实验室在组织实施护理类专业实践教学环节工作上，与课堂理论讲授教学环节是脱钩的[1]。高校护理实验对自身在护理类人才培养过程中的地位与作用的定位是局限的，不能够将护理类专业人才培养目标与护理实验室组织实践教学有机结合，人为地将护理实验室组织实践教学环节与通过课堂理论讲授教学环节割裂，人为地将护理实验室组织实践教学环节与专业人才培养目标剥离。同时，高校护理实验对自身在护理类人才培养过程中的观念与模式的定位也是局限的，认为护理实验室对护理类专业人才培养的责任重点是学习掌握护理工作相关操作流程、技能技巧，对于引导学生发现护理工作中遇到和存在的问题、并进行分析研究、探究有效解决问题的办法和对策，培养学生创新思维与实际解决问题能力重视不够。

2.3管理人才队伍亟待优化

近些年，我国高等教育招生规模逐年扩张，高校办学规模也随之井喷式的增长，高校将编制及人员配备上向一线教师倾斜。导致实验人员规模和比例较小，实验人员的职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构、素质结构不合理，且相对于高校其他系列人员队伍存在明显的先天不足。一方面，高校护理实验室在专门管理人才的配备和使用上捉襟见肘，人才队伍老化严重、整体知识和素质结构不合理，严重的制约了护理实验室服务高校护理类专业教学的能力[2]。另一方面，人才队伍上的短板，使得高校护理实验室仪器设备等不能得到及时和科学有效维护、维修和保养，仪器设备老化、损耗严重，造成高校化学实验资源和资产的浪费、流失，严重影响了高校护理类专业人才培养目标的实现。

3.高校实验室管理的对策与建议

针对上述问题，按照统筹、和谐、可持续的教育发展观，高校实验室的建设与管理应在以下几方面加强和完善。

3.1贯彻以人为本，开放和谐管理理念

人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。育人为本作为教育工作的根本要求，是贯彻落实以人为本，尊重人，关心人，爱护人，促进人的全面发展的具体表现形式。护理实验室工作作为护理类专业人才培养工作的重要组成部分，担负着训练高校护理类专业学生学习掌握护理工作相关操作流程、技能技巧的实践教学基地[3]。高校护理实验室通过引导学生发现护理工作中遇到和存在的问题、并进行分析研究、探究有效解决问题的办法和对策，培养学生创新思维与实际解决问题能力，是高校护理类专业课堂教学的延伸与拓展。

3.2强化实验教学与理论教学同等重要的理念

在科技教育高度发展的今天，高校应把实验室建设同理论教学建设、学科建设、专业建设有机而紧密地结合起来，做到同步建设与发展，从根本上改变传统理论教学先行的观念，以适应培养创新能力和实践能力人才的时代要求。实验室建设和发展对于学校的办学指导思想、办学定位、办学特色具有重要的影响并关系学校的长远发展，因此，学校领导班子要对实验室现状进行调研，做好长期发展规划，将实验室发展建设和理论教学的发展放在同等重要的地位。

3.3加强制度建设，优化制度实施环境

各类高校应依法制定章程，依照章程规范高校办学行为。这为我国高校规范化管理指明了方向，营造与培养了尊重规章制度、树立规章制度权威、依法依规治校的大环境。规范化的管理是教育教学质量的保证，高校护理实验室应以此为契机，加强自身制度建设，建章立制。一方面，规范实验教学各环节工作，确保实验教学质量，优化实验育人环境，服务高校护理类专业人才培养大局[4]。另一方面，加强常规实验教学运行管理与制度化建设，提高高校护理实验室仪器设备的使用效率，降低实验室仪器设备损耗的风险与维修维护成本，提升实验室对实验资源的统筹与整合能力。

参考文献：

[1]江虹.浅议护理实验室的建设与管理[J].杭州师范学院学报（医学版），2008，04.

[2]王训梅.浅谈基础护理实验室的效率管理[J].中国科技信息，2013，23.

[3]戴宝珍，余剑珍.临床护理教程[M].上海：复旦大学出版社，2008：370.

[4]曹银.浅谈护理实验室的开放和管理[J].医学信息，2009，09.

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