多措并举 在政治教学中全面渗透爱国主义教育

摘 要：在初中教育教学中，弘扬爱国主义主旋律是引导学生健康成长的重要保证，爱国主义教育与学生的人生观、世界观、价值观等方面的培养具有密切联系，对于学生一生的发展都有积极意义。对学生强化爱国主义教育的渗透，是对学生思想理念形成过程中最好的引导，本文主要针对初中政治教学渗透爱国主义教育开展论述。

关键词：初中政治；教学；爱国主义

在《爱国主义教育实施纲要》中，突出强调要重视青少年的爱国主义教育，政治教师都应当结合自己所任教的学科，立足于学生的身心发展实际，强化爱国主义教育，让学生能够全面发展和茁壮成长。

一、使教学内容与爱国主义教育实现完美结合

中华民族是有着五千年悠久历史的伟大民族，多少年来，爱国主义成为了激励一代又一代人勇往直前的精神动力，在青少年教育中，更应当体现爱国主义教育。政治学科许多教学内容是良好的爱国主义教育素材，教师在教学时要将这样的素材发掘出来合理运用，进行教学内容的补充和完善，增强教学内容的渗透力，强化爱国主义教育。比如，在教学《实现共同富裕》的时候，笔者在教学中紧密联系社会主义的奋斗目标，让学生明白，共同富裕是社会主义的本质规定和奋斗目标，在这样目标的引领下，全国各族人民开展了艰苦卓绝的社会主义建设，整个国家也从新中国成立初期的满目疮痍、百废待兴变成了如今的国泰民安、国力强盛，国家综合国力和群众生活水平实现了快速提升。引导学生在进行思考、讨论、感悟的过程中，更加深刻与全面地理解共同富裕的含义，感悟的过程也是学生受到爱国主义教育的过程。

二、全面改进教育形式，提升爱国主义教育成效

一是以典型形象激励学生。笔者在《维护我们的人格尊严》一课的教学中，精心选取了与教材主题相一致的历史先进人物，如朱自清先生，重点向学生介绍了他宁可自己饿死也不要美国救济粮的感人故事，通过典型人物的典型事件描述，学生对朱自清这一位文学大师的骨气有了更加深刻的感悟，在心目中自然而然地就会以他作为学习的楷模，爱国主义教育成效非常明显。

二是以今昔对比教育学生。对比方式是强化爱国主义教育的有效手段。如在教学有关社会主义建设成就等章节的内容时，笔者要求学生在课前针对衣食住行等与生活紧密相关的方面，收集一些老照片，作为课堂研究的素材。学生经过多方的收集整理，获得了许多本地区几十年前的城市风貌、群众生活、经济发展等方面的老照片，笔者对其进行整理之后，重点从网络下载了本地区经济社会迅猛发展的典型图片，在教学中，让学生进行对比，学生通过一幅幅图片的对比，深刻感悟到几十年来改革开放所取得的伟大成就，受到深刻的爱国主义教育。

三是以放眼未来引导学生。在《放飞理想，立志成才》一课教学中，笔者向学生深刻全面地阐述了当今世界范围内的人才竞争，让学生明白只有抓紧现在的时间努力学习，才能不断地充实自己，提高自己。在此基础上，引导学生明白中华民族的崛起与振兴，需要每一个像自己一样的青少年从现在开始就努力学习，勇于担当，将来才能够成为合格的社会主义建设者和接班人。

四是以丰富活动吸引学生。笔者在开展教学活动之余，经常组织学生开展一些专题活动，如结合国庆活动，举办爱国主义人物事迹介绍会，开展以社会主义建设伟大成就为主题的摄影展，并且借助于多媒体手段向学生推荐和播放爱国主义影片，推荐爱国主义书籍，要求学生撰写读后感等，通过这样的丰富活动，让学生经常性接受爱国主义教育，激发爱国主义情感。

三、强化理论联系实际，加强爱国主义思想引领

作为初中政治教师，一定要抓好政治课堂这样一个主阵地，在此基础上，还要能够将课堂教学延伸开去，和课外实践活动实现联动共进，这样对学生的爱国主义教育效果才能更好。笔者在教育教学活动之余，结合学校的整体安排，强化爱国主义教育。如清明节前带领学生开展缅怀革命先烈系列活动，向学生介绍本地区的革命先烈，以他们的英雄事迹教育影响学生，学生们在纪念活动中，自发向烈士墓敬献花圈，并开展即兴演讲，讲述在纪念活动中的感想和受到的教育，更加深刻地理解现在的幸福生活、安定局面，正是一代代革命先烈用鲜血与生命为我们换来的，自己作为青少年一代，是祖国未来的希望，承担着国家发展的重任，无形中就增强了爱国主义的责任感与担当感。再比如，为了教育学生勿忘国耻，奋发图强，在“九一八”纪念日前夕，笔者带领学生参加了团市委举办的抗日图片展，一组组数据，一幅幅图片，一篇篇文字，深刻地记录着这一段屈辱的历史，让学生深刻体会到落后就要挨打的道理，树立起热爱祖国的思想感情。

综上所述，在初中政治教学中，教师一定要高举爱国主义伟大旗帜，以此作为对学生思想引领的主旋律，为学生的茁壮成长提供有力保障。

（作者单位：江苏省泰兴市马甸初级中学）

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