新课改下如何做好信息技术教学管理

摘 要：作为一名统筹信息技术教育与管理的电教馆人员，如何履行好自己的职责，提高电教馆管理效率，确保信息技术教学价值的顺利实现就成为亟须解决的问题之一。因此，就从信息技术教育与管理中存在的问题以及如何做好教育与管理工作两方面来确保信息技术教育以及管理的高效实现。

关键词：信息技术；问题；管理

目前，教育部已经把信息技术课列入必修课的范畴，并将逐渐成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。所以，本文就从以下几个方面对如何做好信息技术教育与管理方面的工作进行概述，以确保信息技术教学价值的最大化实现。

一、目前信息技术教学中存在的问题

1.授课教师专业技能较差

目前信息技术教师大都是从其他专业改行过来的，学校缺少专业性的信息技术教师，所以，只能教给学生一些浅显的知识，严重影响了信息技术教学价值的体现。

2.学生上机时间少

受应试教育思想的影响，一些教师往往忽视了信息技术教学是一门技术性较强的学科，授课时常常就是理论教授和教师演示相结合，学生能够上机操作的时间较少，导致学生的应用能力较差。

3.硬件设计较差

在一些条件较差地区，部分学生的电脑数量都不能实现每人一台，甚至还有大量有问题的电脑凑数等等。这样的硬件装备严重阻碍了高效课堂的顺利实现。

总之，作为电教工作人员应认真分析实际教学过程中存在的问题，这样才能进行有针对性的调整和管理，进而确保信息技术教学价值的最大化实现。

二、如何做好信息技术教育的管理工作

1.定期加强培训

对现代教育技术工作进行业务指导、培训、咨询、督促、考核、总结表彰是我们电教馆工作职责之一。所以，定期进行培训，一来可以强化一些教师的专业技能，做好高效课堂实现的保证工作。二来可以让教师从中找到自己的不足，从思想上重视信息技术教学，进而，促使教师进行有针对性的学习。因此，我们要组织好培训活动，让教师在学习中有所获、有所得，进而为课堂效率的提高打下坚实的基础。

2.合理分配设备

指导中小学电教设备的配备、维修维护及使用，负责开发、配备和管理中小学校电教教材、信息技术教学资源。这也是我们电教馆工作内容之一。所以，在管理的过程中，我们要有意识地走出去，不要等待着学校上报。要结合每个学校的实际情况合理地分配设备，以保障每个学生信息技术教学的顺利开展。

3.教学方法的多样化

社会竞争的日益激烈，自主学习意识的培养不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯，而且，还能加强学生对相关知识的印象。比如：在教学相关“Excle”的知识时，我们就可以选择自主探究式模式，使学生带着一定的任务进行自主学习，比如：借助函数求和（Sum）和求平均值（average）；对相关数据做出图表；对Sheet 1工作表进行垂直分割；等等。让学生结合教材内容进行自主学习，并将遇到的问题反馈给教师，这样既加强了教学的针对性，又能节省时间，提高课堂效率，更重要的是学生的操作能力会得到培养，学生也将逐渐成为课堂的主体。

4.有效将信息技术与课程进行整合

随着科学技术的不断发展，多媒体技术被广泛应用到其他课堂的教学活动当中，所以，我们要组织开展电化教学研究、现代教育技术应用研究和信息技术与课程整合的研究，以确保信息技术的价值能够在其他学科中得到展示。

总之，作为电教馆工作人员要做好自己的工作，认真贯彻落实新课改基本理念，以确保信息技术课都能有效地在每个学校、每个课堂进行开展，进而为培养学生的信息素养以及高效信息技术课堂的实现作出相应的贡献。

参考文献：

史东.探索信息技术与学科教学整合之有效途径：《建构信息技术与学科教学有效整合课堂教学模式，提高学生的自主学习能力》课题研究报告[J].中国信息技术教育，2010（24）.

作者简介：郭晋峰，男，生于1979年6月，学历：大学本科。现任山西省大同市电化教育馆信息技术教师。研究方向为中小学信息技术教育。

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