党校政治理论教学方法创新

摘 要： 思想政治课程作为党校党员干部培训教育的重要课程，对于党校和党员干部有着十分重要的作用和意义。在党校政治理论课程开展教学过程中，为了更好的提高教学的效率和教学的质量，对该门课程的教学方法进行创新就显得十分重要了。本文主要结合党校政治理论课程教学的实际情况，就教学方法创新进行了必要的论述，希望本次研究对提高的党校政治理论课程教学质量和效率有一定的帮助。

关键词：党校 政治理论课程 教学方法 创新

中图分类号：D261.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）03-0388-01

党校的政治理论课程在教学过程中应该全面体现出时代发展的特征，把握好时代发展的规律，在教学中保证教学内容的时代性和创新性。此外，党校开设政治理论教学的最终的目的就是发挥思想政治的本身的力量，提高党员干部的思想认知，以便更好的为群众服务。随着时代的发展，人们的思想意识发展了显著的改变，党校在开展政治理论课程教学过程中应该对教学方法进行全面的创新，将理论和实际紧密连接起来，这样才能保证教学的质量和教学的效果。

一、党校政治理论教学方法创新的原则分析

1.继承和创新相统一的原则

党校的政治理论课程教学方法是党校教育体系中的重要组成部分。而对政治理论教学方方法和内容进行改革和创新是相互联系的，在进行创新过程中，需要有一个过程。因此，在对教学方法进行改革过程中，随着政治理论内容发生改变，全新的教学方法势必会产生，而对于一些不能被改变的教学方法，就需要我们对其进行改进和完善，将全新的教学理念相结合。在对党校政治理论教学方法进行改革创新过程中我们应该始终坚持继承和统一的原则，既不能将原来全部的方法一概否定，也不能对教学方法进行全面的革新，无条件的套用不同时期的教学方法。这种做法是不适用的。

2.坚持教学方法目的性的原则

教学方法目的性的原则主要是指在对教学方法进行改革过程中应该始终将政治理论教学的目的放在中心位置。这是党校政治理论教育方针必然要求的直接反映。教学方法改革的目的性不仅是党校政治理论教师的出发点，而且也是对教学方法改革的必然要求，这两方面的要求不管在任何时候都不能忽视。坚持这方面的要求，就要求教师在进行创新过程中始终保持清醒的头脑，有目的的对教学方法进行改革，在改革过程中必须始终重视政治理论课程的教学方向既要注重教学方法中要积极的宣传我党先进的思想，促进党员世界观发生改变，又要对教学方法改革创新的价值进行衡量。同时，在对党校政治理论课程教学方法创新过程中要注意增强政治理论课程的趣味性，但是又要保证这个趣味性不能脱离政治理论课程体系的本质要求。

二、党校政治理论课程教学方法创新的途径分析

1.进行开放性教学

随着世界经济全球一体化不断深入发展，中国和世界的联系性逐渐加强，在国际上的地位也越来越稳固。而在与国际进行交流互通过程中，来自各个地方的海量信息通过各种渠道融入到我们的生活中，这就对党校政治理论课程的教学方式提出了重大的挑战。传统的封闭式的教学方式已经不能适应时代发展的要求，这就需要我们对教学方法进行创新和改革。而在这个时候开放性的教学方法体出现在教育领域中。开放性教学方式突破了传统党校政治理论课程的教学方式，使学生能够通过各种途径灵活的接收到自己需要的信息，并保证学员在学习过程中能够养成良好的学习习惯。在党校的政治理论课程教学过程中我们应该积极的应用这种教学方法，创建必要的教育基地，鼓励学生经济的参与其中，从能够丰富党校政治理论教学的手段和类型，从而能够积极引导学生参与到各种交流活动中。同时在党校政治理论课程教学过程中，教师应该积极的鼓励学员对社会上的各种热点问题进行讨论，提出自己的观点，表明自己的态度，教师教学过程中要将学员讨论的热点积极的渗入到课堂教学中，帮助学员对问题的深层次内容进行分析，从而提高党员干部分析能力的问题，促进教师和学员共同进步。

2.理论教学和实践教学有机结合

实践是对理论的检验和补充，科学的理论体系只有通过实践才能证明其正确性，只有通过实践才能保证一项理论成为真理。党校在进行整治理论教学过程中要善于将课堂的理论教学和实践教学有机结合起来，这样才能在最大程度上提高课堂教学的效率和质量，才能提高党员干部的思想认知。在当前党校政治理论教学过程中存在的一个十分严重的问题就是理论和实际严重脱节。在教学过程中，政治理论内容往往都比较抽象，因此学员学习起来难度比较大，而如果教师在教课过程中理论严重脱离实际，学员在学习起来就会感觉十分的枯燥乏味，这种教学方式难以得到学员的支持和认可。理论教学和实践教学最大的魅力就是在教学过程中可以与现实进行联系，理论能够指导现实的实践环节，而实践反过来证明理论的科学性，而实践恰巧就是学员感兴趣的一方面。在教学过程中，将理论和实践有效的结合能够发挥出很多积极的作用，在具体的操作过程中我们可以采用以下几种措施：首先，在教学过程中可以通过适当的社会实践锻炼，提高学员对理论知识的理解能力，保证学员在理论知识学习过程中能够更加深刻的对知识进行把握和理解；其次，通过对社会实践的形式进行研究，丰富实践的方式；最后，理论和实践相联系还需要建立有效的社会实践基地，并将其置于党校政治理论教学中的重要位置上，保证理论和实际联系的有效性。

3.积极应用现代信息技术

在党校政治理论课程教学过程中，要想将现代信息技术更好的应用到教学环节，应该做好以下几方面的工作：首先，注意网络材料的选取。将网络技术应用到教学过程中能够切实提高教学的丰富性，因为网络上包含了很多材料和资源，这些资源信息能够为学员提供丰富的学习内容。但是使用网络资源时，应该选择合适的资源信息。教师在备课过程中应该将网络上不合适的资源剔除，选取一些合适的、有针对性的、典型的文献资源来作为政治理论的教学内容，同时，使用网络资源还能够对学员的课下进行有效的指导，而且现如今党员干部的工作场所都配备了互联网和计算机，学员能够轻松的通过电脑接收教师筛选出来的信息资源，并能够自主的进行学习，这是互联应用到党校政治理论教学过程中的一个很大的优势；其次，合理的使用当下流行的微博、微信和博客等交互性软件。现如今网络上衍生出来很多及时交互性软件，而我们在进行党校政治理论教学过程中，如果能够应用这些软件，将会更加全面的对学员的思想动态进行把握，弥补课堂教学过程中存在的各种不足的现象。同时利用微博、微信和博客可以很好的实现教师和学员之间的互动交流，教师和学员可以通过互相关注，在线共同解决教学和学习过程中存在的一些问题，鼓励学生利用空闲时间积极的进行政治理论学习，通过这些软件能够从思想和情感等多个方面进行广泛的交流和沟通；最后，党校应该建立属于自己的网站，教师将制作好课件上传到网站的政治理论课程的学习园地中，使学员能够在线回顾教师的教学内容。

4.教学融入情感

在传统的课堂教学工程中，教师是课堂的主体，教师说教，学员被动的接受，这就导致了学员在学习过程中积极性不高，这是传统教学方式存在的而一个极大的缺点。每一个学员都是一个完整的个体，在学习过程中都有自己的观点和看法，而且传统的教学方式很容易引起学员的情绪反应，而在教学过程中将情感融入其中，对于提高党校政治理论课程的教学效果有着十分重要的作用。作为一名党校政治理论课程的教师，不仅只是承担了教学的任务，同时还应该对学员的心理动态进行科学的分析，针对不同学员的性格特点制定不同的教学方法。在教学过程中应该从学员的角度出发，减轻学员学习的心理压力，注重学员在课堂上的主体作用，从而有效保证整个教学的质量。

结语

党校政治理论课程对于提高党员干部的思想觉悟和服务意识有着十分重要的作用和意义。在教学过程中要想更好的适应现代教育提出的要求，需要我们不断对教学方法进行创新，强化现代教育意识，突出理论和实践有效结合，更好的促进党员干部思想进步。

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