论校园安全文化建设

摘 要：本文阐述了构建校园安全文化的重要意义和具体措施，旨在建立和谐校园。

关键词：校园安全；预防为主；文化体系

近几年来，不论是中小学还是大学校园，都有一些涉及师生安全问题的事故出现，引起了各级领导和广大师生、家长的广泛关注。因此，构建和谐校园是当务之急。

一、校园安全文化概述与建设的重要意义

所谓校园安全文化就是指学校站在全体师生及在职员工的立场上，为在学校内进行工作、学习、生活的人们创造出来的有关师生、员工健康安全、生命安全、财产安全等方面的精神和物质财富。

学生的生命健康与安全是进行一切教育的依托与载体，如果失去了这两点依仗，那么一切教育都将成为无本之木、无源之水。与之相反，在保证了安全的前提下，一切教育行为便都有了可行性与可操作性。可以说，安全是教育的基石，那么积极进行校园安全文化建设，消除校园内的安全隐患，杜绝一切安全事故的出现，保证师生的生命、健康、财产安全，建设一个和谐稳定的校园，势在必行。

二、构建特色校园安全文化体系

校园安全文化体系主要包含三个方面：第一，精神层面的建设，也就是全校师生共同达成安全第一的核心认知；第二，制度层面的建设，也就是在学校管理层实现对安全管理的层层分工，分工不分大小，人人有责；第三，物质层面的建设，即建设安全硬环境，通过校园硬件设施的建设，保证师生安全。这三个方面既有区别，又密不可分，缺一不可。

三、校园安全文化建设的具体措施

1.建立校园安全文化的管理及监督制度。（1）责任落实制。校园管理制度没有责任大小之分，且人人有责，每一个方面都必须落到实处，多方负责人必须团结协作，遇事切不可推诿、敷衍。为此，学校特设校园安全管理、校园消防管理、临时人员管理、校园巡逻、校园预警报告、校园门卫安全管理等部门，由学校领导领衔负责，下设教师及学生分管各部工作，分工精确，组织严密。（2）检查督促制。以校级领导为核心成员组成校园安全督导小组，定期对学校安全软硬件设施进行检查核实，一经发现问题，绝不姑息，力求在第一时间内解决问题。同时，各个安全管理部门之间也建立相互监督机制，不隐瞒，不包庇，同心协力，为建设和谐安全校园而共同努力。（3）考评到位制。俗话说，没有规矩不成方圆，要想把安全工作落到实处，就必须实行安全管理考评制度，事情不论大小，凡是涉及安全问题，都要高度重视，平等对待。而且，为了使这一制度不形同虚设，落到实处，应配套实施周奖罚、月奖罚和学期奖罚相结合的机制，保证校园的安全建设全面顺利地实施。

2.做好校园安全的预防与预案工作。校园安全文化建设的重点在于预防。学校应考虑可能存在的一切安全隐患问题，早在事故发生前就采取果断的措施，把一切安全隐患都扼杀在摇篮之中。消除校园内的危险因素，可以从四个方面着手：第一，定期举办家长学校，召开家长座谈会，实现家校联盟，共商共赢；第二，邀请附近公安机关的领导，担任学校的法制副校长职务，建立学校警务室，安排人员日夜值班，实现警校联盟，共同管理；第三，定期请食品安全部门技术人员到学校进行校园食品卫生抽查工作，杜绝有损健康的食品进校园；第四，对校园实体建筑等硬件设施进行定期检查，保证校园设施、设备的完善性。

3.做好校园安全文化的知识宣传工作。（1）在校园网及学校的文化长廊进行长期的校园日常安全知识的普及活动，并坚持进行每月一次的安全知识有奖问答。通过多种途径教育学生学习交通安全法规，掌握日常用电、用气、用火安全常识，能正确使用灭火器；注意饮食卫生，合理使用药物。（2）对学生进行自然灾害下的自我保护教育。指导学生在面对地震、火灾、台风等一切不可抗力下的自然灾难时，该如何更好地自我保护，将伤害降至最低点。（3）对学生进行社会治安教育。教育青年学生增强自我保护意识，学会观察和辨别，自觉抵制有害健康的药品的侵害，引导学生树立正确的三观，建立良好的人际关系。

我们的校园，只有让生活、工作、学习在其中的师生们有了安全感，才能使为师者安心传道、授业、解惑，让求学者乐于钻研、探究、求取。我校本着“安全第一、预防为主、以人为本”的原则，从各个方面入手，做了大量的工作，相信我们的努力一定能营造这样一种安全的校园文化氛围，创设出一个集安全、文明、健康为一体的育人环境。

参考文献：

[1]张寅.安全文化建设书系：安全教育常识[M].西安：西安电子科技大学出版社，2013.

[2]刘兵.论高校校园安全文化建设[J].北京林业大学学报：社会科学版， 2009（S1）：25-27.

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