把德育教育寓于体育教学中

摘要：高职院校的主要任务是培养具有一定专业理论知识和实际技能的专业人才，所培养的学生应德、智、体全面发展。因此，学校应把德育工作放在首位。本文即针对体育教学中的德育教育展开几点论述。

关键词：德育教育；体育教学

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0198-01

高职院校的主要任务是培养具有一定专业理论知识和实际技能的专业人才，所培养的学生应德、智、体全面发展。因此，学校应把德育工作放在首位。

我是一名体育教师，同时担任学生班主任工作。二十多年教学工作中，我结合体育教学的特点和德育工作的实际情况，深入班级、深入到学生中去，在工作中获得一点体会与大家共勉。

一、把德育教育贯穿在体育教学的全过程

体育课作为竞技运动和群体活动的形式深受青年学生的喜爱，因此体育课也是最受学生 们欢迎的一门课之一。在体育教学中，除了向学生传授体育技术、技能和知识外，我认为更重要的是教会学生自我科学锻炼身体的方法，不断增强体质，激发他们对体育锻炼的兴趣和爱好，进一步引导他们通过体育锻炼开发自身的技能、智力，热爱生活、热爱大自然，以健康、健美的体魄投身到祖国的现代化建设事业中去。通过实际事例和科学锻炼身体的方法要求他们锻炼要经常化，生活要规律化，学习要科学化，自觉养成科学锻炼身体的习惯。

在中长跑课的教学中学生普遍认为此课单调枯燥，对此，我向学生们讲诉掌握好跑步的完整技术，怎样度过“极点”？可用记忆指导自我锻炼、增强体质的方法等。此项运动是可以不受任何场地器材、气候限制，就可以达到自我保健作用的终身受益良方。在教学中我不断激发同学们学习中长跑的积极性，使我们的有效体育课教育取得长久性的效果。

在球类课教学中，可以培养学生高尚的体育道德品质和集体主义精神。使学生正确认识个人与集体的关系：个人的能力必须借助集体的力量才能取得成功，个人如何在集体中发挥应有的作用。通过教学可不断增强组织性、纪律性和团队意识，还可发展灵活性、果断性、敏感性、技巧性。在组织各种训练队参加竞技比赛中，一方面是争取好名次为学校争光，同时也可以激发学生拼搏奋进、奋勇争先的精神，增强学生的竞争意识。体育比赛固然要争取名次，但更为重要的是参与意识和高尚的体育道德精神。今天社会发展需要有很强的竞争意识，不甘落后，勇于拼搏的人才。同时体育不仅仅有胜利的微笑、成功的喜悦，还要面对失败和挫折，提高心理素质和心理承受能力，这也是很好锻炼机会。现在同学们的物质生活条件优越，生活环境比以前有较大改善，心理素质比较差，通过竞技比赛可以提高他们心理承受能力，为进入激烈竞争的社会打下基础。这些都是将德育工作贯穿在体育教学中的具体做法。

二、利用组织大型文体活动开展德育教育

体育教师一般都具有年轻活跃的特点，擅长文体活动。因此，学校的大型文体活动体

育教师都直接参与或组织，组织好这些活动，完成好任务往往都离不开思想教育工作，也是有效开展德育教育的好时机。近十几年来我先后承担了我院运动会开幕式团体操表演，每次活动同学们都表现出极强的集体荣誉感和极高的道德风尚，每一次大型文体活动都是进行德育教育的好机会好场所。在每次接到任务时，我首要的工作都是思想动员，动员学生们在无任何报酬的情况下，积极踊跃参加让同学们感到为校争光是非常荣幸和自豪。在整个训练过程中，一直把德育教育贯穿在其中。并在表演者中进行选拔，规定在每学期德育评定得良以上的学生方可参加，并制定参加全勤有奖励措施等。尽管此项活动训练很苦、很累，但最后还是有90%以上的同学获全勤奖。这说明这些活动强化了同学们的集体观念，使学生能严格要求自己，严格遵守纪律，保证顺利完成训练，并在表演中获得成功，培养学生良好的校风校纪起了重要的作用。

三、发挥好体育教师的特点，做好班级工作

做好班主任工作，首先是抓学生干部的思想工作，成立班集体核心；其次抓后进生和个别生的思想工作，形成强大的凝聚力。在做这些思想工作的时候，体现体育教师当班主任的最大特点是：通过各种活动，做学生中的一员，跟同学们紧紧联系在一起，做学生的知心朋友。在做学生思想工作时，要爱护学生，同时要掌握学生的特点，严格要求学生，从各方面关心学生，全心全意为学生服务。教师本身就要以身作则，使同学们对教师有信任感，只有得到同学们的信任，同学们才能亲近教师，才能和教师说心里话。体育教师思想活跃，精力充沛，与学生交流、交往的机会多，整体形象能对学生产生潜移默化的影响。因此，体育教师做德育教育工作很有时效性。

总之，体育教学是学校教育的基础，德育教育又是学校教育的重点，德育教育寓于体育教学之中，是我校在今后体育教学中一项非常重要的内容，也是我校学生思想工作的一个重要补充，为学生走向未来工作岗位奠定了良好的思想基础，是提高全民族素质的一个重要途径。

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