发挥专业课教师在思想政治教育工作中的作用

摘要：高校专业课教师在教学、科研活动中起着主导性作用，拥有对学生进行思想政治教育的非常有利的条件，应通过课堂教学、校园文化活动、社会实践活动、心理咨询等途径发挥专业课教师在思想政治教育工作中的作用，形成思想政治教育齐抓共管的局面。

关键词：专业课教师；思想政治工作；作用

中图分类号：G41　文献标识码：A　文章编号：1007—905X(2005)02—0134—02

古往今来，教师都负有传道、授业、解惑的职责。在改革开放和进一步完善社会主义市场经济体制的新时期，社会对大学生的思想政治素质提出了更高的要求。大学毕业生走向社会后需要接受更为严格的道德品质考验，这就必然要求高校教师肩负起历史的重任，继续发扬教书育人的光荣传统，牢固树立对学生全面发展负责的教育思想，自觉认识和遵循教育规律，在教学、科研等方面积极主动地对学生进行思想政治教育，为铸造学生高尚的心灵，培养“四有”新人做出贡献。

一、专业课教师参与思想政治教育工作的便利条件和优势

第一，教学、科研活动是学校最经常的工作，教师结合教学、科研活动，对学生进行思想政治教育，使学生感到亲切、自然，易于接受。实践证明，由不同的教育者采取不同的方式进行教育，会产生不同的效果。教师具有专业特长，知识丰富，往往容易受到学生的尊重和敬佩，他们在教学、科研活动中阐述的道理最能够对学生产生直接而又深刻的影响。

第二，专业课教师和学生接触多，容易掌握学生的思想状况，有利于对学生进行有针对性地教育引导。学生在校期间的主要任务是学习科学文化知识，其思想问题往往会在学习过程中流露出来，教师如能在教学、科研活动中及时发现学生思想上存在的问题，并结合教学、科研活动进行说服教育，往往能帮助学生排除思想障碍，收到良好的教育效果。

第三，教师都经历过学生阶段，既熟悉教学环节和教学规律，又了解学生在学习过程中的心理特点，与学生有很多共同语言。他们在与学生交往的过程中，可以通过有意识、有目的的言行举止去引导、教育和影响学生，帮助学生树立正确的人生观、世界观，引导他们形成健康的心态。

第四，许多专业课教师阅历丰富，可以用自己的亲身经历对学生进行现身说法，影响和教育学生。例如，他们可以采取中外对比、新旧对比的方法，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育；通过介绍自己的成长过程，对学生进行世界观、人生观教育等。这些教育一般都具有很强的说服力和感染力，能够深深打动学生的心灵，取得很好的教育效果。

由于种种原因，不少学生对思想政治教育不感兴趣，甚至产生了逆反心理；对专职政工人员敬而远之，存在着一定的戒备心理，这就大大削弱了思想政治教育的效果。但是，专业课教师则具有特殊优势，可以利用绝大多数学生的求知愿望和对专业课教师特别是知识渊博、经验丰富的教师的信任和崇拜心理，在教学时，自然而然地进行德育渗透，把知识传授和思想政治教育融为一体，切实做好大学生的思想政治工作。

二、专业课教师在大学生思想政治教育工作中发挥作用的途径

(一)课堂教学

高校的专业，可分为自然科学和社会科学，不同的学科或课程所蕴涵的德育内容虽有多少之分、强弱之别，但它们都是授业育人工作的重要渠道和途径。在各科教学中进行德育渗透，需要专业课教师借助于科学的方法把德育内容和具体的科学知识结合在一起，在讲授科学知识的同时，通过创设和利用科学知识所具有的德育情境，潜移默化地培养学生的高尚情操。如专业课教师在讲授专业课程时，应结合课程的特点，给学生讲授这个领域的历史和传统是什么，它所涉及的社会和经济的问题是什么，要面对哪些伦理和道德问题。这种方式可以激发学生去思考与专业有关的社会伦理问题，有利于思想政治教育目标的实现。

(二)校园文化活动

1．社团活动

学生社团活动是高校比较普遍的有组织的活动。学校规模越大，在为学生提供有意义的学习环境方面，社团的作用就越重要。社团活动内容丰富，涉及社会、经济、文化、艺术、科技等方面，与社会现实生活联系密切，它不仅起到了交流学术思想的作用，而且能引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。专业课教师参与学生的社团活动并进行指导和咨询，能够保证社团活动紧紧围绕学生成才这一中心目标，在创造性地进行专业指导的同时，引导同学们树立热爱科学、追求真知、奋发成才、奉献社会的远大理想和信念。

2．文体活动

科学合理的文体活动，不仅可以陶冶学生的情操、强健学生的体魄、美化学生的心灵，而且还是培养学生集体观念和竞争观念的最好形式。专业课教师参与文体活动，在对学生进行体育、美育教育的同时，还可向同学们讲解文艺、体育的发展历史，并在文体活动中给学生传授一种新生活方式的价值观，如要注意自己的健康、健美，要生活得更轻松愉快，要学会劳逸结合等。

3．学术活动

学术活动作为课堂教学的重要补充，它不仅反映了学校的学术水平，而且还反映了学校所追求的目标和价值。专业课教师通过参与学术讲座和报告会，可以向学生讲解当前的国际形势、国内热点问题等。这些活动对学生的学习及思想有相当大的影响。

(三)社会实践活动

大学生社会实践活动是大学生成长成才的一个重要环节。社会实践活动具有多方面的综合效益。它能使大学生认识社会，了解国情，增强社会责任感，坚定自己跟着共产党走、实现社会主义现代化的决心和信念；它使大学生在理论联系实际的过程中得到真知，并有助于培养和提高大学生多方面的能力，扩大他们的视野和知识面。社会实践内容丰富，包括社会调查、智能服务、科技开发、劳动锻炼等。专业课教师参与社会实践，一方面，可以对社会实践活动进行专业性指导，同时又能将所学知识奉献社会，给社会带来一定的经济和社会效益。这既有利于大学生思想政治素质和业务水平的提高，又可以为社会主义物质文明、精神文明和政治文明建设作贡献。

(四)心理咨询

随着经济和社会的迅速发展，特别是涉及大学生切身利益的各项改革的逐步深入，大学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益复杂多样，来自学习、经济、就业、情感等方面的心理压力普遍增大；人才竞争日趋激烈，影响学生心理健康的因素不断增加，由此引发的心理问题也有逐年上升的趋势，给学校的思想政治工作带来了挑战。专业课教师作为思想政治工作的一支重要力量，也要积极配合院、系有关部门，积极做好学生的心理健康教育工作。专业课教师与学生接触较多，通过课内与课外、教育与指导等可以及时了解学生的思想状况，抓住思想问题的症结，有的放矢地解决大学生思想、心理方面存在的问题，进而有效地预防和缓解大学生的心理问题，提高广大学生的社会适应能力和心理调适能力。

(五)实行导师制

导师制是指导教师和本科生(三、四年级的学生)之间确立固定的指导与被指导关系，由导师在一定时期内对受指导学生进行综合能力培养的一种制度。它的实施具有良好的效应：导师对学生面对面的指导，有利于提高学生的学习效率，达到教学质量优化效应；充分发挥更多教师的专长，充分发挥人力资源的育人功能，增加教师的荣誉感和责任感，从而实现资源功能扩大化效应；实行导师制，可以在教学工作与学生之间搭起一座桥梁，以弥补学生管理体制方面的缺欠，具有管理体制系统化效应；受指导的学生综合素质的提高，必然增强学校的生存能力和竞争能力，凸现出高校竞争合理化效应。

三、加强领导，进一步发挥专业课教师在大学生思想政治教育工作中的作用

(一)加强教师师德建设

教师是人类灵魂的工程师，要塑造出德才兼备的英才，就要求教师有高尚的道德情操。江泽民同志在北京师范大学建校100周年大会上对我国广大教师提出了殷切希望和具体要求，他指出，我国广大教师，要做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，要爱国敬业，为人师表，严谨笃学，与时俱进。这些都是新时代人民教师应具备的基本素质，也是新时期师德建设的根本任务和重要内容。我们应根据这些原则和要求，根据一个公民应有的人格素质和道德水准，根据一个教师应有的职业标准，制定具体的目标，使广大教师在具有一般公民的道德标准的基础上，具有更高的教师职业道德，真正成为学生的楷模。

(二)强调自律，辅以他律

大学教师是一个有觉悟、自律精神很强的群体。发动教师参加大学生思想政治教育工作，光靠广大教师的自觉性，还不能充分发挥其应有的作用，还应有一定的规章制度作保障。要进一步强化《教师法》、《高等教育法》中关于教师的责任和义务，要结合新时期党和国家对教师的要求，制定教师道德规范和行为准则，并把它作为教师晋职、晋级考核的重要内容。

(三)加强领导，狠抓落实

学校应把教书育人工作列人重要的议事日程，认真研究和部署这项工作。学校应组织领导、教师、退休教授共同参加师德监督检查小组，设立“师德信箱”，鼓励学生对教师师德进行评价。同时要建立相应的激励与约束机制，对那些尽义务、尽责任、默默耕耘，在教书育人工作中做出突出成绩的教师，要给予表彰和奖励，并在提职、晋级和晋升专业技术职务时优先予以安排；对不负责任，不能认真履行教书育人职责的教师，则应给予严肃的批评教育，努力在全校教师中形成浓厚的教书育人风气。

责任编辑　宋淑芳

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