高职计算机专业课程项目化改革初探

摘要：随着新课改的不断深入，高职院校的计算机课程也开始了新一阶段的改革。在高职的计算机专业教学过程中，教师需要以培养学生的职业性为最终目标，对学生展开项目化的教学改革。项目化的教学改革改变了教师传统的教学观念，使教师的教学符合社会对高职学生的要求，不断提高高职学生的实践能力，促进高职院校学生满足计算机职业岗位的一线的需要。

关键词：高职院校;计算机专业;课程项目化

在高职院校的教学过程中，教师往往会按照以理论知识为主，按照基础课、专业基础和专业课程几方面进行对学生的教育，但是这样的教育方式随着时代的变革，不能满足社会职业对学生提出的要求。尤其是计算机专业，随着我国科技的飞速发展，社会对于高职学生的计算机技术要求越来越高，因此，高职教师不能故步自封，要根据时代的变化，改变教学方式，遵循教育部对高职院校提出的要求，尊重学生的个性化发展，使学生通过学习掌握计算机专业领域的实际工作的基本技能。

1 项目化改革对于高职计算机教学的影响

所谓的计算机课程项目化改革，就是以培养学生的职业化实际应用能力为最终目标，围绕计算机专业对应的各种具体工作任务，进行课程的选择、组织。对于高职院校的学生而言，毕业就面临着就业，因此学生对于计算机专业的学习实质上就是对于生存技能的学习。学生可以通过项目化的学习，具备良好的基础理论知识，以及专业的实际技术，从而在工作当中可以将教师所讲解的内容进行实践，使学生做到学有所得。对于计算机专业而言，教师需要将典型的职业工作与课堂的教学内容相结合，并根据国家对于计算机职业的资格标准，对学生进行实用性的教学，形成教学课程与职业岗位以及实际业务紧密联系的教学网络。

2 高职计算机专业课程项目化教学改革策略

2.1 建立课程开发机构，构建专业项目化课程体系

在传统的高职学生的学习过程中，学生往往把学习的重点放在了期末成绩不挂科的方面。但是对于高职院校的学生而言，最重要的是掌握本专业的实际应用技能，学生的认知错误，导致高职院校的计算机教学效果一直不好。从教育理念来看，计算机专业的项目化改革，会让学生在学习的过程中，更加注重专业的应用性。在高职计算机专业进行项目化改革，第一步要做的就是建立教研小组，组织本专业的自身一线教师进行课题的研究。

例如，校领导可以带领一线计算机教师进行对本专业课程的研究，并且对学生的学习现状进行调查研究，根据学生现阶段的实际状况，进行项目化的课程体系构建，改变传统的课本教材，根据不同的职业，开发不同的课本教材，使学生的学习更加有针对性性，促进学生职业化的发展。

2.2 收集专业基本工作，制定项目课程的教学方案

在项目化的教学内容来看，需要高职学生所学的内容与实际的工作崗位是统一的。因此在制定课程的教学方案过程中，就需要教师对计算机相关的职业岗位进行收集。这样才能保证教师的教学不会脱离现实工作中生产、管理、经营以及服务等各个方面。因此教师要对现阶段现有的计算机专业的不同企业展开广泛的调查，确定每种职业需要的专业知识结构与职业能力。根据学生在未来的职业中所需要进行的工作，来确定教学的内容。在教学的过程中，教师也要打破传统的教学方案，以职业化的教学方案进行教学。

例如，教师可以专门针对计算机编程、计算机图形与图像以及计算机硬件维修等方面进行课程的设计，使学生通过自己的学习可以在为来的择业过程中，提高自身的竞争力。同时教师在教学过程中需要对不同的学生进行个性化的教学，积极发掘学生在学习过程中的闪光点，由简单到复杂，由单项到综合对学生进行教学，使学生掌握多种技能，使学生在未来的择业过程中有更多的选择。

2.3 加大课程实践力度，加强项目课程的考评考核

在传统的教学过程中，教师往往会通过期和考试来对学生进行考核。但是在高职计算机的考试过程中，大多数的考试往往是通过试卷的形式，这样的考核机制只能对学生的基础知识进行考核。虽然有一部分教师会根据学生的平时表现进行综合评分，但是教师对学生的实际学习状况很难把控。因此在项目化的教学过程中，教师可改变传统的考核模式，加大学生在日常学习中的实践。

例如，教师可以将全班学生分为若干小组，为每个小组提供不同的考核内容，让学生在课堂模拟实际的工作情景，在考核评价的过程中，教师要对学生的项目成果、小组合作过程、以及项目中的相关人员进行三方面的综合评价。通过这样的评价方式，可以使学生提前感受到职场的压力，为学生提供充足的学习动力，使学生的学习更加充满目的性。

3 结语

高职院校对于学生的培养更加偏重于学生的实际能力，计算机专业也要如此。因此在教学过程中，教师要紧跟时代的步伐，积极学习先进的教学理念与教学手段，对传统的计算机教学进行改革，利用项目化的教学模式，促进学生职业化的发展，通过课堂教学为国家培养，专业性的实用人才。

参考文献：

[1] 佚名.高职计算机专业课程模块化和项目化教学改革初步探索[J].计算机产品与流通，2019（05）.

[2] 段秀丽.高职计算机应用基础课程项目化教学改革探索与实践[J].科技资讯，2012（05）.

（作者单位：江苏宿迁高等师范学校）

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