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基于区域经济人才需求的中职专业建设思考

发布时间:2023-07-10 15:48:02 | 来源:网友投稿

[摘 要] 区域经济发展受到自然条件、社会经济条件和技术经济政策等因素的制约,为适应地方经济发展,地方职业学校有义务培养与之相适应的人才,满足地方经济的需要。职业学校依据现代教育理论、教育发展水平的需求,制定符合地方特色的培养方案,以相对稳定的教学内容和课程体系,实施人才教育,提高毕业生就业能力。

[关 键 词] 区域经济;人才需求;专业建设

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)12-0238-01

教育部在有关文件中明确指出:职业学校要根据市场需求与专业设置情况,建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群,辐射服务面向区域、行业、企业和农村,增强学生的就业能力。区域经济文化与职业教育的紧密结合和关联互动是职业教育发展的重要支撑点,准确地了解和把握区域经济发展的现状

以及人才的需求,对职业教育的发展产生至关重要的影响。

一、区域经济发展规划特点

相城区地处江苏省东南部,东依阳澄湖,西衔太湖,有珍珠宝石城、阳澄湖大闸蟹特色产业,荷塘月色、植物园等景区。我校专业设置上除了财会、电子、机械等,还开设了珠宝加工与销售、环境艺术设计、旅游管理(酒店方向)等特色专业。与产业相结合,工学结合,合作办学的理念孕育而生。中等职业学校就是为当地经济的发展服务,和周边的经济结构有联系。相城区发展最有潜力和后劲的一个区,职业学校的专业设置就显得尤为重要,随着经济的发展,企业数量尤其是私营中小企业的快速增长,带动了对会计人员的需求日益增加,为培养出适应区域经济发展需求的会计人才,就要求中职校建立科学完善的教学体系,培养出优秀的毕业生适应社会的需求。

二、我校近两年学生就业实习情况分析

受到地方私营企业规模的大小限制,和我校建立校企合作,工学结合的单位以前主要集中在服务业和商业企业,现在已覆盖了企事业单位、各级行政机关、社会中介机构等。大部分学生毕业从事一般性的会计基础工作,现在明显层次分明,规模较大、业务复杂的企业要求会计人员具有丰富的会计理论知识和会计实践经验,还要有很强的综合管理能力和会计职业道德。

调查结果显示,由于区域产业转型,对低层次的会计人员需求数量减少,紧缺的是中等层次人员,中等层次的会计人员必须具备较宽的知识面,能够懂管理,帮助企业决策。会计人员除具备传统的记账、算账、报账能力,还具有一定的团队协作能力和沟通能力。调查还显示,企业非常关心会计人员是否具备良好的职业道德,培养学生的时候,是否加强职业素质教育,把职业道德的培养贯穿学习过程,职校的学生缺乏实践经验是影响就业

的一大障碍。

三、对策

结合我校学生实习就业现状中出现的新问题,对我校会计专业课程设置及教学内容安排上有一些思考。

(一)专业设置及专业规模

1.以区域经济发展为依托,发挥校内VBSE模拟实训中心、银行税控等实训室及校外实训基地优势,继续大力发展会计专业及建立以会计专业为龙头的专业群。根据近年市场的需求情况,会计专业每年8~10个班的规模,营销专业3~4个班。另外,加大物流、珠宝加工与销售等专业的投入和建设,保证每年至少有一个班的规模。

2.与其他专业融合。校内第三产业专业,宾馆、酒店服务及餐饮业的异军突起,每年都有一定的需求量并呈现逐年上升趋势,改变了学生及家长的观念,可以和这些专业融合,进行选修课程和校内教材的共同研发。

(二)课程设置及教学内容

1.会计专业课程加大实践课的比重,理论课与实践1∶1的课时比例在一定程度上影响学生的动手能力和专业技能的提高。会计教学的目的就是帮助学生掌握会计理论,增强学生实际操作能力,因此实践教学课时应增多。

2.会计专业人才培养的目标是培养适应区域经济的中、低层次应用型人才。提高中职学生的专业技能,增强社会竞争力,拓展教学范围。传统的教材偏理论,缺乏基础层次的实训教材,而随着会计制度、会计准则的变化,教材内容需要不断更新,会计政策的变化频繁,因此需要教师开发编写校本教材,防止教学内容的滞后性。

3.会计专业要注重知识的运用能力。传统的教学教育方法已经不能够满足学生,应转变教学方式。在考核学生的时候,不能是一张试卷考查学生的运用能力。需要运用一些灵活的考核方法,考核评价体系,结合学生校内实训课、校外實习等表现,综合评价。

4.考证。目前国家政策调整,从2017年开始停止报考会计证,从片面地追求证书通过率转化为对学生会计工作岗位的要求,加强职业道德的教育。因为小企业特别是乡镇企业实力不够雄厚,给予会计人员的报酬不高,教育学生遵守职业操守和诚实信用原则。

学校和企业间的紧密结合共同点就是“技能人才”,学校是企业的“人才工厂”,企业是学校的“人才市场”。学校与企业之间“校企联手,合作办学”,有利于双方的成长。

参考文献:

[1]李伟,王晞.加强专业建设 深化课程改革 提升职业教育质量[J].科教文汇(下旬刊),2010(12).

[2]张淑艳.试论会计专业建设[J].经济技术协作信息,2015(12).

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