以区域经济发展为导向的新能源科学与工程人才培养体系研究

摘 要：以河北建筑工程学院新能源科学与工程专业为例分析了高校人才培养与地方经济的关系，并提出了以张家口地区经济发展为导向的新能源科学与工程专业人才培养体系研究方法及培养目标。

关键词： 新能源；高校；经济发展；人才培养

中图分类号： F0 文献标识码：A 文章编号：2095-2627-（2017）13-0013

风能作为现阶段可大规模开发利用的新型能源之一有着可观的发展前景，同时也提供了越来越多的就业岗位及工作机会。在风资源的利用方面张家口市在全国率先做出了积极有意义的尝试，张北县500万千瓦的风电并网装机容量，1500万千瓦的电源规划，170万千瓦的本地消纳能力，这就是全国首个双百万千瓦级风电开发基地。

河北建筑工程学院位于中国风电第一市——张家口。2010年教育部批准河北建筑工程学院风能与动力工程专业开始招生。2013年风能与动力工程专业正式更名为新能源科学与工程专业，其人才培养目标是适应社会主义市场经济的以风能应用为主，其它能源为辅的创新型新能源科学与工程专业人才。所谓的新型人才培养模式，是指在现代大学人才培养理念的指导下，以获取知识为基础，以开发智能为手段，以发展创新能力为核心，以提高综合素质为目标的大学人才培养“范型”。

目前我国教育结构和人才培养结构还难以适应经济社会发展需要，特别是产业转型升级急需的一线风能人才匮乏，就业结构性矛盾突出。因此教育改革要跟上社会步伐，把加快发展现代高等教育、建设现代高等教育体系作为教育结构调整的战略切入点，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，系统构建新型人才培养体系需要做到以下几点：

一、加强标准体系研究

在人才培养体系上要从根本上解决其办学定位不清、专业特色不显、与地方经济社会发展脱节等问题，深化产教融合、校企合作，使其更加直接地为区域发展和产业振兴服务，促进国家技术技能积累和创新，服务经济提质增效升级。

抓紧研究制定应用技术类型高校设置标准、专业标准、教师标准、办学条件标准、评估标准等，形成具有中国特色的应用技术类型高校标准体系，为高等教育分类管理奠定基础。

二、建立全程化的就业教育体系

新生入学伊始进行专业使其了解自己的专业，为职业规划教育打下坚实的基础。开设职业规划课，教会新生如何对自己的大学生活与职业生涯进行规划，从而明确了努力方向，端正了学习态度，提高了学习的积极性与主动性，获得了很好的效果。

發挥地域优势，联系实习单位，更多地鼓励与引导大二大三学生接触社会，做到理论与实践相结合，起到良好的教育效果。开展各类实习，使学生对工作岗位及环境具有初步的认识，从而对就业不再感到陌生与恐惧。最后做好毕业生的就业指导与服务工作，提供各类与专业相关的岗位信息。定期对用人单位进行调查与走访，及时地将用人单位的意见反馈回来，根据社会需要对人才培养目标与方案进行调整。

三、开展与专业相关的重大课题研究

组织教师开展各类科学研究及教学研究。教研方面要以新建本科专业为重点的地方高校转型发展课题研究，以就业为导向，明确人才培养层次、培养目标、培养體系。开展科研课题要以服务区域经济为目标，紧跟本专业的前沿或围绕一些急需解决的问题，如张家口坝上地区风电消纳等。加强校企联合，随着市场的发展，风电在新能源产业的市场占有率越来越高，未来风能产业必然是多元化和规模化。如何找寻企业发展的方向，显得由为关键。

四、结束语

高校与地方的关系是互相依存的，高校肩负着为地方经济发展输送人才的重任，同时地方在经济发展过程中也可以为高校毕业生提供更多的就业岗位与机会。改革开放以来，国民经济发展迅速，整个社会对各类专业人才的需求量也在不断增大。高校的人才培养模式、目标、层次，及课程设置、配套实验等必须要适应经济的发展才能够在市场经济下的就业竞争中立于不败之地。

我校新能源科学与工程专业在教学及培养过程中以“确保充分就业、提升就业层次、服务区域经济”为目标，将人才培养与市场需求、学生的思想政治教育、综合素质拓展以及学校的社会服务工作、育人队伍建设、教育教学实践活动有机结合，不仅满足了用人单位的人才需要，同时也为高校人才培养模式的创新提供了宝贵的经验。

作者简介：杜春梅（1979-），女，河北张家口人，河北建筑工程学院信息工程学院教师，河北张家口（075000）

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