怎样激发初中生学习英语的兴趣

【内容摘要】初中英语教师要关注学生的感情，创造轻松的学习氛围，发挥学生学习主人的作用，组织丰富多彩的学习活动，重视对学生进行有效评价，善于启发引导，创造语言的情境，全力实现激发学生的英语学习兴趣。

笔者结合多年的教学实践，提出几点在培养学生学习兴趣方面的认识和感悟。初中英语教师在教学过程中，应该关注学生的感情，创造轻松的学习氛围，发挥学生学习的主人的作用，激发学生的学习兴趣，并组织多种活动，激发学生的学习兴趣。教师运用激励性评价等，激发学生产生持久的学习兴趣。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师。很多学生不喜欢学习英语，对英语学习没有兴趣。教师在教学过程中要精心设计教学方案，想办法创造新颖的丰富的教学策略来挖掘学生学习的潜能。

一、关注学生的感情，创造轻松快乐的学习氛围

教学是教师和学生共同参与的双边的活动，教师的言行直接对学生产生着重要的影响。教师应该以饱满的工作热情投入到教学中，要亲切真诚地对待学生，行动要利索，语言要流利，书写要美观，精神要充沛。教师要关心学习有困难的学生，关心性格内向的学生，为学生创造语言学习的环境。教师要创造轻松民主活泼的学习风气，带领学生一起反思学习的过程，实现和学生互相帮助，相互支持。学生都是这样，他会因为喜欢某个老师，而喜欢这个老师的课程。教师要在教学上下苦功夫，让学生能够亲近教师，接受教师，喜欢教师，学生就会喜欢上教师的课，这样，再实施英语教学任务的时候就效果好多了。

二、发挥学生学习的主人的作用，增长学生的学习兴趣

实施素质教育中，教师要更新观念，运用新的教学方法，带来教学的全面革新与转变。教师可以创新教学模式，改变填鸭式教学模式，灌输式教学方式，给学生创设更多的学习时空，保证带领学生积极展现自己的才华，带领学生参与学习，积极讨论，学习小组之间的合作学习，主动接受知识，领会知识。初中英语教师要设计主体的学习活动，让学生在活动中得到锻炼，进一步增长学生的学习热情，通过学习活动的开展，保证教师教学更加轻松，学生学习更加愉快，实现学生自主学习，产生对英语学习的热爱之情，增长英语学习的热情，点燃英语学习的火种，全面实施英语自主学习。

三、组织丰富多彩的学习活动，增长学生的学习兴趣

简单、单一的教学模式容易让学生产生学习的疲劳感，课堂氛围陷入沉闷。教师要发挥活动的作用和魅力。初中英语教师可以深刻钻研教材，积极探索，勇于追求，努力创新。教师应该使用录音机、幻灯机、投影仪、电脑等现代化的教学设备来帮助学生学习。教师还可以教学生演唱英语的歌曲、制作单词卡片、编写生动有趣的故事等，让课堂充分活跃起来，轻松愉快地上英语课，保证好的教学效果。此外，教师还可以组织学生开展英语联欢会，英语竞赛等，让学生产生浓厚的学习热情。教师也可以创造问题情境，也可以开展英语竞赛等，让学生在竞争性的活动里受到锻炼。例如，单词的教学中，教师可以组织学生进行字母接龙的游戏，激发学生产生学习的积极性，让每个学生在参与的过程中得到锻炼，保证学生全神贯注地学习，收获了知识，培养了学生的学习兴趣。

四、重视对学生进行有效评价，培养学生的兴趣

评价可以帮助学生更加清晰地认识自我，树立信心。教师要教育学生及时反思和调整自己的学习经过。教师可以在每个单元结束以后，安排学生进行学习上的考试。教师也可以采用多种评价形式，采用测验和非测验的形式，重视对学生进行口头评价，等级评价，学生之间相互评价等，鼓励学生开展学习反思活动，帮助学生自我反思，总结提升。教师还可哀展开高效的教学评价行为，重视学生的个性差异性评价，实现对学生分层次评价，实现教师评价和学生评价的融合，展开学生相互之间的评价，开展过程性评价和终结性评价等。教师避免过多的评价程序，因为会浪费很多的教学的空间。教师应该追求评价的实效性，多重评价形式结合，适用适当，实现教学评价公正客观，公平和谐。

五、善于启发引导，发挥学生学习的主体性

英语的学习是长期的持续的过程，也是枯燥的过程。初中英语教师在教学过程中，要及时引导学生遵循学习的规律，主动学习，成为学习的主人。很多英语教师满堂灌，填鸭式教学，不注重教学的方式方法，教师应该避免这样的行为，这样会降低学生的学习兴趣。学生学习英语不仅仅在于学习本身，还要掌握好的学习方法，积极主动地学习。教师要教会学生更多的学习策略，带领学生实施自主式学习，引导学生建构知识结构，取得学习上的不断的进步。

六、创造语言的情境

初中英语教学中，教师要按照学生的身心发展规律开展教学，结合学生的兴趣爱好等，并结合社会时代发展的大背景新要求来开展英语教学。教师要为学生创造一个好的语言环境，让学生开展自主学习，激发学生在教学情境中提升学习能力。学生的学习积极性被调动起来，学生的学习兴趣就会暴涨，学生的学习活动就更加容易开展。

总之，初中英语教师要激发学生学习的兴趣，形成学生和教师通力合作，大力前进的合力，快速提高学习成绩，提高学与教的质态。教师要充分运用多种手段和方法，增长学生的学习兴趣，保证课堂教学的高效实施，让初中英语课堂教学绽放魅力，发出芬芳。

（作者单位：江苏省扬州市生态科技新城泰安学校）

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