3D,打印在高中通用技术课程中的应用研究

摘要：国内的基础教育不断开展教改工作，学校积极开展创新性人才的大力培养，在高中的通用技术课上，3D打印开始成为一种重要的技术应用，3D打印可以促进高中生学习效率以及兴趣的提升，在通用技术课上3D打印的应用价值受到广泛的认同。本文分析的是在通用技术课上3D打印有哪些应用优势，并对3D打印的实际应用展开分析。

关键词：3D打印;高中通用技术课程;应用研究

前言：3D打印是一种先进的快速成形技术，现阶段在工业设计、医学、建筑等诸多的领域得到应用，但是被应用到教育方面，普及度还是不够高，因为3D打印逐渐被诸多的领域应用，在通用技术课上对3D打印进行适当的引入，高中生对3D打印进行学习以及实验，可以让高中生具备更强的实践能力，这是值得深入分析的问题。

一、3D打印基本内涵

3D打印是打印技术的一场革命，改变了以往用纸质版进行打印的条件，而是借助数字化技术，运用高分子材料对物体的结构以及外观进行构造，3D打印可以最大化改变模型构建，并有着极高的精准度。如今3D打印可以让教学模型的建构成为可能，为各类应用课堂提供模型建构的途径，减少了很多人工操作的流程和时间、如今3D打印被诸多的领域英语，也可以在通用技术课上起到非常高的作用。

二、3D打印在高中通用技术课堂上的应用优势

（一）為实例化教学提供可能

教师在通用技术课上传递给高中生的知识和技能，需要高中生就具备一定的想象力以及推理性，一些高中生的理解能力以及接受能力不足。这种情况下学习的效率就会有所降低[1]。而3D打印在通用技术课上的实践应用，可以让3D打印的技术优势发挥出来，让高中生用自己的视角来对知识进行验证。3D打印在通用技术课上可以给师生更多实例化教学的可能性，让高中生得到更加充分的锻炼，并对学习到的知识以及技术有更加全面的认知。

（二）3D打印激发学习的学习知识动力

兴趣可以带给学生最直接的学习动力，高中生也是如此，带有非常浓厚的兴趣展开学习，这样会在实际的学习中获得更加全面丰富的知识以及技能，在学习中就会用最快的速度提升在自己。通用技术课上引入3D打印，可以在激发兴趣方面提供更加有效的途径[2]。3D打印可以让高中生对知识和技能有更加全面的认知，并通过实践来进行模型的建构，3D打印出来的直观模型，可以给高中生一种更加生动的学习体验。3D打印可以让高中生在一个更加开放和积极的课堂上展开学习，让知识成为一种兴趣，更好地达到素质教育的诸多要求。

（三）改变教学方式

现阶段信息化技术在不断更新，教育的开展也是对信息技术更有依赖性，而信息化教学也是逐渐成为多数教师的选择，以往的纯板书教学已经是非常少见。这种局面下3D打印的加入，与计算机实现无缝衔接，将高中生的诸多感官调动起来，让高中生学习到知识以及技能的同时，也是可以实现模型的充分构建。让高中生可以更加简单生动地实现高效学习[3]。3D打印在很大程度上让教学方式得到了改变，并让教学的内容更加丰富，给高中生新的学习体验。

三、3D打印在高中通用技术课堂上的应用

（一）技术设计教学中进入3D打印

设计是创新的重要过程，将技术转化为实际成果的一种桥梁。没有设计就没有如今的人类文明，好的设计可以创造出好的产品。设计通常是包括发现问题、设计方案等诸多的环节，每个环节都是不可缺少的，高中生可以在技术设计的学习中，画出草图然后进行实践。很多的高中生是没有美术功底的，草图无法达到理想中的效果，这种情况下可以借助3D打印，高中生可以在计算机上将自己的设计构建出来，然后在计算机上进行不断的完善，用3D打印进行打印，高中生就会对技术设计产生更加浓厚的兴趣。

（二）利用3D建模展开创新设计

创新设计是在技术问题的基础上进行创新然后解决问题的系统过程，高中生的生活以及学习中不断发现问题，这其实也是一种创新的开始，只是如今高中生的手工绘图普遍不强，一些高中生的三维想象力不足，这些都是对高中生创新设计能力造成一定的阻碍。3D打印可以实现建模的功能，高中生可以将自己的一些想要表达的意图进行适当的展现，然后是借助计算机实现修正和改进，高中生的思路就会得到及时的响应，直接对自己的设计样品进行观察，提升高中生在创新设计方面的兴趣以及能力，对高中生来说也节省了大量的精力以及时间。

（三）3D打印应用中的问题

3D打印可以为高中生的创作以及设计提供不错的平台，但是借助3D打印制造出来的物品，对高中生来说还是没有解决一些基本的问题，比如高中生的手工绘图技能以及动手能力，这些其实都是需要进行锻炼的，对高中生日后的发展会造成一定的影响。从物化能力的角度上看，需要将意念和方案真正转变成有形的物品，并有改进以及优化的能力。通过学习可以让高中生了解常见材料以及工具，然后了解常见的技术工艺，并积累操作的经验以及感悟。这种局面下3D打印可以让高中生得到不错的制造结果，物化能力其实没有实际上的提升。

因此在通用技术课上对3D打印展开应用是一种趋势，但是教师还是要在绘图能力、实践能力、操作能力以及经验方面对高中生进行锻炼，需要让高中生明白3D打印的重要作用，如今的技术在不断进步，3D打印也是会在诸多的领域发挥出巨大的价值，自身要不断强化素质和能力，对3D打印展开适当的应用。此外就是3D打印的实践应用中，要尽量降低打印的成本，提升3D打印的速度，让3D打印在通用技术课上发挥出更多的作用，很多的3D打印还是比较缓慢，在教学中有局限性。

参考文献：

[1]梁学庆.基于合作学习教学模式的研究——以《高中通用技术》课程为例[J].教育现代化，2018，5（33）：363-364

[2]李岩.基于虚拟现实技术的高中技术类课程教学模式探究——以通用技术《经典结构欣赏》为例[J].中小学信息技术教育，2017（06）：56-58

[3]闫超明.精研课程性质，践行基本理念——新课标背景下高中通用技术课程教学的探索研究[J].华夏教师，2018（04）：41-42

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