项目教学法在高中通用技术中的应用实践

摘 要：项目教学法是一种通过让学生亲自完成一个项目，进而提高学习能力的教学方法。运用具体的项目进行实际操作的过程中对学生的错误进行修正，从而达到提升学生应变能力等综合能力的目的。

关键词：项目教学法;通用技术;高中教学

随着我国教学水平的不断进步，新课改提出了应在授课过程中融入“项目教学法”。为了保证高中的通用技术课程的教学水平和质量的稳步提高，有计划地在高中通用技术的授课过程中运用项目教学法进行授课，对通用技术的教学起到了良好的作用。

一、项目教学法简介

项目教学法是一种起源于美国的教学方法。是指将教学的目的定为生产一件特定的、拥有价值的实际产品的一种教学方法。项目教学应满足：项目教学法是以教师为主导、学生为主体的教学方法;在项目教学过程中指定的项目有一定的应用价值;教学项目符合授课的主题且能将理论与实践相结合;在教学过程汇总生产的产品有着实际的商业价值;在项目的进行过程中;学生需要自己动手完成项目;所选择的教学项目具有一定的挑战性。

二、项目教学法的应用方法

以通用技术中的电子控制技术为例，用为期5课时左右的时间让学生们按照说明书和电路图，凭借自己来进行收音机的组装。

（一）运用具体项目制定具体目标

在学生学习的最初阶段，利用制定的目标对学生们进行实践的情况和准备工作制定一个具体的、能够确实实施的目标，让学生在开始任务之前对项目制定一个详细的计划。目的是培养学生的计划性，从而有计划地展开项目。

例：在学习电子控制技术过程中，教师将常规的授课内容换成了手动实践课程。通过讲解如何组装半导体收音机，从而让学生们了解各种电子元件的作用。在进行组装之前，让学生们优先制定自己的制作计划，然后才能够对项目进行准备工作。

（二）准备材料，适当分组

在准备材料的过程中，也要注意适当地把学生分成几组，以每组4～6人为宜。具体的实施过程还是要根据项目的难度以及特点来确定。如果项目是一个人能够完成的便不需要分组。但是在进行材料准备的过程中还是要注意材料的来源可靠。

例：在材料准备过程中，教师对需要使用的部件进行逐步介绍，通过对逐个元件进行试验，同时得出各个原件在项目进行中的实际作用。在学习过程中了解项目的运作原理。

（三）监督项目实行过程

在项目的进行过程中，教师要时刻对学生进行监督。但是在监督过程中，教师不能够手把手地对学生进行指导。而是让学生在独立完成项目的过程中自发地学会知识。特别是容易出现错误的、容易混淆的问题上，通过学生的独立思考，亲自动手解决问题，达到深化记忆，提高学习效率的目的。

例：进行收音机组装的过程中，学生们对五颜六色的电阻和半导体管的大小和作用，同学们根据项目教学法的要求对相同颜色大小不同的电阻、颜色不同大小相同的电阻，以及颜色大小都不同但标识相同的电阻组装进电路里，欧姆表进行测量。最终得出了电阻的大小和颜色与其性能无关，只要电阻上标注的型号符合电路所需的要求就能够使用，从而对电路有了更深的了解。

（四）分别指导，特化指导

在上課的过程中对学生进行的项目进行审查，通过对不同的学生的学习情况和项目进行程度的了解来对学生进行个性化的教学辅导。在个性化辅导的过程中要注意对不同阶段的学生进行有区分地辅导，以达到让所有的学生都能够共同进步的目的。

例：在组装收音机的过程中，有的学生无论如何就是搞不清楚电烙铁到底怎么用，通过老铁焊接的电子元件东倒西歪毫无美感，而且有的电子元件的背面被融化的铝条粘连，只要一连接电源就会出现短路的情况，为此，教师为了强化学生使用电烙铁的能力，特地用废弃的电路板给学生进行焊接强化练习。通过对弱项进行特殊辅导，使学生使用电烙铁的能提进一步提升。

（五）评价项目成果

在项目完成之后，让学生对自己的项目完成过程进行评定，指出自己的不足之处，让学生在自学的过程中不断地自我完善，最后由教师统一地进行评价，达到查缺补漏的目的。

三、项目教学法的注意事项

在使用项目教学法的过程中要注意使用的项目要符合课程的需要。如果在项目的选择上出了问题，之后的教学就会偏离正确的方向，造成教学目标偏离。在重视项目完成度的同时，还要注意在教学过程中不要过于偏离主题，造成教学失误。在教材和教学大纲内放任学生进行自由的项目完成的过程中也要强调教师自身的作用。在学生学习的积极性出现降低或者学生开小差，打闹等情况要及时制止，在学生的项目完成度拉开太大距离时要对落后的学生伸出援手，以防出现学生们因为落后过多二出现自暴自弃的情况。在这种情况下，要求教师对积极性不高的同学和浑水摸鱼的学生进行监督和开导。

四、结束语

只有将项目教学法与传统的教学方法相结合，才能使高中通用技术的课堂教学效果合理地提升。通过实施具体的教学手段，总结实际经验，培养学生的探究精神和发现问题的能力，培养新时代的全能型人才。

参考文献：

[1]谷瑞廷.项目教学法在高中通用技术中的应用实践[J].重庆与世界，2018（12）：55-57.

[2]要丽娟.项目教学法在教学中的应用[J].太原大学教育学院学报，2017（02）：80-83.

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