高校田径教学中游戏教学法应用分析

摘要：处在当前的教学改革背景下，加强高校田径教学就要注重方法的科学应用，将游戏教学法应用在高校田径教学当中，对促进教学质量就有着积极意义。面对复杂的教学环境，高校田径教学对游戏教学法的应用需求也在进一步增大，本文先就高校田径教学游戏教学法应用的价值以及可行性加以阐述，然后就游戏教学法的实际应用详细探究。

关键词：田径教学；游戏教学法；可行性

引言

高校的田径教学当中，受到传统教学观念因素的影响，教学当中还存在着诸多质量问题，这是阻碍教学改革的重要因素。新课改下的高校田径教学也有着更高的要求，要充分注重新的教学方法的应用，从整体上提高教学的质量。游戏教学法的应用能够改变当前高校田径教学的现状，从整体上提高教学质量。

一、高校田径教学游戏教学法应用的价值以及可行性

（一）高校田径教学游戏教学法应用的价值

高校田径教学当中，采用游戏教学法有着其积极价值，通过游戏教学法的应用，对学生思想品质的培养有着促进作用。田径教学当中游戏法的应用，设置相应的游戏按照游戏规则进行评定，这对学生参与到田径运动当中的积极性有着促进，也能参照游戏评定方式追求游戏生理，对学生遵守纪律的品质培养有着促进作用，让学生能坚持不懈持之以恒，这对学生内外体制素质的提升就比较有利[1]。

再者，高校田径教学当中对游戏教学法的应用，能有效活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性和兴趣。学生在兴趣的基础上学习才能有效提高学习效率。田径教学采取传统的教学模式就相当的枯燥乏味，学生的参与积极性也不强，而游戏教学法的应用，能够让学生在游戏的基础上参与到田径活动当中去，这样就有助于活跃课堂教学气氛，让学生热爱上田径运动。

另外，田徑教学当中对游戏教学法的应用，也是提高教学质量的重要举措。通过对游戏教学法的应用，就能方便学生掌握田径运动的理论和技能，这样就能有助于提高学生学习效率，从而带动整个教学的效率[2]。游戏教学的方式能节约课堂中热身的时间，以及能降低运动中学生受伤概率，并且能活跃学生的思维，这是提高田径教学质量的重要手段。

（二）高校田径教学游戏教学法应用可行性

高校田径教学中对游戏教学法的应用有着其可行性，主要体现在游戏教学法应用和高校田径运动教学特征是契合的。田径运动需要大量练习，对田径运动中的一些要领巩固，不断的提升，动作要领的掌握是比较关键的，在采取游戏教学法后，教师的合理指导安排下，就比较方便学生的管理，让学生有组织有纪律的练习，这对提升田径教学质量就有着积极促进作用。通过游戏教学法的应用也方便学生掌握田径技术，对促进学生的学习提供了方便。

高校田径教学当中，游戏教学法的应用和学生生理以及心理发育特征是符合的，学生在实际的学习过程中，对不喜欢的运动会产生逆反心理，对运动兴奋点不到位会使得注意力无法集中[3]。而游戏教学法的应用是和学生的生理特征以及心理发育特点相符合的，这为学生营造轻松的学习环境有着积极作用，有助于学生掌握田径知识技能。

二、高校田径教学游戏教学法应用

高校田径教学当中对游戏教学法的应用中，要充分注重方法的科学应用，和实际的田径教学紧密结合起来，如此才能提高田径教学质量。可从以下几个层面加以参考：

第一，注重游戏内容科学选择。高校田径教学当中在应用游戏教学法的时候，要充分注重游戏内容的选择，田径运动教学要体现出内容的丰富，让学生在学习中能有更多的选择性，这是提高田径教学质量的基础[4]。游戏教学法的应用中，就要将游戏和田径教学内容紧密的结合起来，注重游戏教学内容的选择，结合田径教学特征要能在游戏教学当中兼顾，制定有效教学模式，结合学生的学习效率来选择游戏活动，如复杂线路接力跑以及超人加速跑等游戏内容，按照学生的喜好进行选择相应的内容。田径运动的教学活动安排可在准备活动中，以及教学任务完成后，和教学内容能进行衔接，这样就能有助于提高教学质量。

第二，充分重视游戏活动组织的质量控制。高校田径教学当中对游戏教学法的应用中，要充分注重在组织方面提高其质量。游戏教学法的应用自由性以及娱乐性的特点比较突出，田径教学过程中对游戏教学法的应用就要在组织管理方面加强，保障游戏的有序进行，强调游戏的规则，避免出现混乱的现象造成伤害事故。田径运动教学当中对游戏教学法的应用当中，教师要对游戏的整个局面能够把握，调动学生学习兴趣和积极主动性的基础上，对整个局面也要能控制。

第三，游戏教学法的应用注意问题。游戏教学法在田径教学教学当中应用的时候，就要充分注重对学生品质的塑造，保障学生能够高效化的学习，教师对学生的责任感以及团结互助品质要加强培养，提高学生的集体意识。课堂规章制度的执行要严格，加强安全问题的防治预案的制定，保障游戏教学法的应用安全，让学生能从田径运动当中学习到相应的知识技能，以及提高学生的精神品质，从这些层面得以充分重视，才能有助于学生的良好发展[5]。游戏的安排要保证科学，选择实用的有趣味的游戏类型，将游戏的积极作用得以充分发挥，只有如此才能提高田径教学质量。

三、结语

综上所述，处在当前教育改革的进一步深化背景下，高校的田径教学模式的创新应用。以及教学观念的转变就显得比较重要，只有充分注重方法的科学应用，以学生为中心开展田径教学活动，才能有助于提高学生的学习质量。希望能在此次对高校田径教学的理论研究基础上，为实际田径教学发展起到一定促进作用。

参考文献：

[1]石霞.游戏教学法在高职院校田径教学中运用分析[J].体育风尚. 2018（05）.

[2]李亮.游戏教学法对高职学生田径兴趣与锻炼意识的培养[J].现代职业教育.2016（22）.

[3]忻加忠，武庆中.游戏教学法在大学体育教学中的应用研究[J].城市地理.2017（02）.

[4]张健.浅要分析大学体育课游戏教学法的使用[J].长江丛刊.2017（10）.

[5]王献斐.“游戏教学法”在高校田径教学中的应用研究[J].明日风尚. 2017（16）.

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