如何提高特殊儿童的生命安全教育

[摘 要] 特殊儿童的自我控制能力比较差、知觉速度缓慢、知觉范围狭窄、知觉内容笼统而不精确，所以对周围危险物品和环境往往缺乏感知，不知道如何保护自己。作为特殊儿童的班主任，不仅要承担起监护特殊儿童的责任，还要做好对他们的安全教育工作，提高他们的自我保护能力。

[关 键 词] 特殊儿童；求助意识；安全教育；生活细节

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）15-0189-01

一切为了学生的发展，关注每一位学生的安全，是永吉特殊教育学校的教育宗旨。由于特殊儿童认知、理解、自控能力差，很多时候他们并不知道哪些事可以做，哪些事不可以做，所以生命安全教育对于特殊儿童来说尤为重要！虽然他们不能像普校里的孩子一样感知和享受美好的生活，但是，同在一片蓝天下，他们更应得到来自社会的关爱。那么如何才能提高特殊儿童的生命安全教育呢？

生命安全教育是学校教学和一切其他活动的前提，因此，要把生命安全教学作为工作的重点贯穿于整个教学之中，做到循序渐进、步步深入、持之以恒。主要从以下几个方面来开展生命安全教育。

一、观看动画安全知识，获取求助意识

以往在平日的教育实践中，对特殊儿童的安全教育往往停留在表面，或让孩子被动地接受“你不能怎样，你不该怎样”。但近几年学校具体组织了一些安全教育活动，让孩子主动获取一定的安全知识和求助方法，树立安全意识。例如，我班那同学有一次在家周围转，在回家中时却迷路了，他马上给妈妈打电话，及时与家人取得联系，安全回到家中，那同学的求助意识和学校提倡的生命安全教育是密不可分的。

二、注重生活中细节，安全教育无死角

安全教育需要与日常生活有机的结合。2013年上半年，学校为孩子们解决了热水问题——安装了热水器，孩子们每天到洗手间洗手时，老师都要告诉孩子们水龙头里的水是热水，洗手时不要烫到，久而久之，孩子们都知道了洗手要小心，不可以在洗手间嬉笑打闹。还有打饭时、上下楼梯时，都要排队有序地行走。通过在日常生活中的培养，不仅可以避免一些意外傷害的发生，而且可以提高特殊儿童的安全意识，为孩子安全行为能力的发展奠定了基础。

三、利用班会活动进行生命安全教育

课堂教学是进行生命安全教育的主渠道，让生命安全教育走进课堂，让特殊儿童形成正确的生命态度和生命意识。开展生命安全教育活动，提高特殊儿童的生命安全意识，要以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播、黑板报等校园文化设施，充分发挥校园文化的引领作用。开展生命教育不仅要使学生爱自己，而且要教育学生爱他人、爱自然、学会尊重、学会关爱、学会宽容、学会共同生活。生命的存在只有在相互关爱中才有可能，也只有在关爱他人中，自己的生命才能获得真正的提升。

四、体验生活，在活动中感受快乐

体验是对生命的享受，对特殊儿童来说，成功的体验要比失败的体验更重要，成功的基础是自信，自信是特殊儿童生命中的阳光。寓生命安全教育于丰富多彩的活动中，让学生自己在生活中感悟生命的意义，让学生作为主体参与到活动中去，在活动中学会体验，并形成有关生命的价值判断，是开展生命安全教育的重要手段。就以这学期为例，学校开展了一系列有益于学生身心健康的活动，例如，踢毽子、跳绳、放风筝、生活技能大比拼等活动，孩子们在活动中的表现得非常出色，充分发挥了他们的长处，弥补了他们的不足，这是特殊教育的关键，我们应该扬长避短，让他们都能感受到灿烂的阳光，自信健康地成长！

五、转变和提升家长的生命安全教育观念

特殊儿童的身心健康是社会、学校、家庭的责任和义务，特别是家庭教育是学生教育的重要环节。学校通过观察、问卷和访谈等研究方法了解到大多数家长对自己的孩子缺乏生命安全教育引导，学校针对家长安全意识淡薄，重组了家长委员会，集中对家长进行培训，不仅增强了家校联系，而且还可以通过家长委员会来影响其他家长，以点到面地辐射，使学校安全教育的指导工作更加具体、切实地落实到家长身上。学校还特意聘请了特殊教育方面的专家开设生命安全教育讲座，目的是让家长在家庭生活、社会活动中做到育人者先育己，重视和发挥榜样的作用，牢固树立“生命至上、安全第一”的意识，保证特殊儿童的安全和健康，因为这不仅关系到每个孩子的安全，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

总之，生命安全教育是一个永恒的主题，是贯穿人一生的教育，是关系中华民族素质提高的大事。尽管受经济社会发展水平制约和传统观念影响，特殊儿童仍面临许多困难，但只要家校合力，共同承担起生命安全教育的责任，特殊儿童的明天会更加灿烂美好！

参考文献：

[1]胡正加.学生自我保护能力亟待加强[J].中小学管理，1998（10）.

[2]李全庆.学校安全教育的主要模式、驱动机制与路径选择[J].中国安全生产科学技术，2011（6）.

[3]刘彦敏，赵建军.浅析中小学生安全教育[J].现代农村科技，2011（9）.

[4]张艳.幼儿的自我保护及培养[J].教育教学论坛，2011（11）.

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