“魔法亲亲”，让爱传递

爱的烦恼——又到一年入园时

九月是金色的季节，是收获的季节，也是“让我欢喜让我忧”的季节。喜的是刚接手小班的我迎来了一批天真可爱的小班幼儿，我将用全新的爱陪伴他们走过三年的快乐时光;忧的是面对这群从未离开父母的“小不点儿”，每天要上演一场和亲人分别的“催泪片”和与老师挣扎的“战争片”，内心又充满了担心。豆豆宝贝是我们班哭闹最厉害的孩子，每当妈妈离开时，豆豆都会飞奔似地冲到妈妈身边，紧紧地拽着妈妈的手，哭喊着要与妈妈一起走。我想去抱抱他，帮他擦眼泪，他却紧张地用小脚踹着我，不准我靠近。我哄着搂着好不容易把他抱进活动室，他便开始哭闹着发脾气。两个星期过去了，豆豆和妈妈分别的时候还是会哭好长时间，在老师们的安慰鼓励下总算愿意参加一些游戏活动了，可还是经常闷闷不乐。看着他心事重重的样子，我又心疼又发愁，一时也找不到解决的好办法。

爱的印记——来自一本图画书的灵感

偶然的一次机会，我看到了一本名为《魔法亲亲》的图画书。故事讲的是小浣熊Chester不愿意离开妈妈去上学，妈妈告诉它一个秘密：“the kissing hand”——妈妈在小浣熊的掌心印上一个吻，每当小浣熊在学校感到孤独的时候，把掌心轻按在脸颊，妈妈的吻就会温暖它的心，就不会再孤独和害怕了。

看完这个故事，我脑海中立即浮现出豆豆宝贝的身影。像豆豆这样的小小孩，对爱的感觉具体又直接，必须觉得自己被喜欢、被照顾、被呵护，觉得温暖、安全和体贴，才会有爱的感受。想到这里，我突然有了个好主意！我何不把《魔法亲亲》这本书投放到班级的“宝宝书吧”里，用这本图画书作为切入点，让“魔法亲亲”的“钥匙”轻轻打开豆豆的内心世界呢？

区域游戏时，豆豆在我的鼓励下来到“宝宝书吧”，打开了《魔法亲亲》这本书。我边讲故事边观察他的表情，只见他的小脸随着小浣熊的心情不停变化着，时而皱眉，时而微笑。我说：“小浣熊要去上幼儿园了，但是它真的不想去，为什么呢？”豆豆张口就答：“它想妈妈。”“嗯，妈妈和小浣熊有一个什么秘密？”“魔法亲亲。”我趁机说：“老师也想送豆豆一个魔法亲亲，好吗？”说着，我拉起豆豆的手，轻轻地在他的手心里“印”了一个吻：“以后豆豆不高兴了，就想想我们的秘密，想想我们的魔法亲亲哦！”他害羞地看了我一眼，偷偷地笑了。接下来的几天，我每天都会悄悄地给他印上一个“魔法亲亲”，他也很配合地把小手送给我。有时我会看到他把小手贴在脸上，似乎在想着什么。直到有一次他跑来对我说：“老师，我想妈妈的时候，可以用魔法亲亲。”我这才明白，原来豆豆在用我的“魔法亲亲”排解对妈妈的思念之情呢！

幸好浣熊妈妈的“亲亲”及时解救了小浣熊，也解救了豆豆宝贝。那个轻轻印在掌心的亲吻是爱的表现，也是爱的印记。虽然仅仅是种形式，却让豆豆深深地感受到了我对他的这种亲密浓郁的爱。这样的爱带给豆豆十足的安全感和勇气，能够抖擞精神，挺胸面对原本令自己恐惧的事，激发出爱的力量，学会用爱来安慰自己。

爱的传递——《魔法亲亲》的魅力

有了魔法亲亲，豆豆的情绪越来越好，他的朋友也越来越多了。我还看到了惊喜的一幕——豆豆悄悄地在好朋友福娃的手上亲了一口！并悄悄地对福娃说了些什么，福娃听完点点头，俩人开心地笑着，拉着手儿跑开了。没过几天，我发现班上的孩子们都在流行着一种新的交往方式——“魔法亲亲”。小伙伴们喜欢在彼此的手心上印一个“亲亲”，交换着悄悄话。但也总有几个小可爱跑来告诉我他们之间的秘密：“老师，洋洋今天给我印了一个魔法亲亲，我喜欢他。”“老师老师，奥仔摔倒了，我给他印了一个魔法亲亲，他就不哭了。”“老师，志轩排队不乖，你快给他印个魔法亲亲吧，他就不推人了。”……而我呢，每天也总能收到无数个“魔法亲亲”，都是可爱的孩子们送给我的，在他们心里，这是对老师最最有爱的表达！

“魔法亲亲”就像一把万能的钥匙，它让孩子们找到了天真快乐的神秘和心照不宣的默契，以无穷的魅力征服着我身边这群天真烂漫的孩子。我将这个爱的印记传递给豆豆，现在豆豆又将这些爱的印记传递他的小伙伴们。他们在模仿和传递中学习表达自己对他人的爱，并付出了爱的实际语言和行动。渐渐地，班上喜欢上幼儿园的孩子多了，爱交朋友的孩子多了，爱表现的孩子也多了。而关于魔法亲亲的故事，关于爱的正能量的故事，还在继续……

（江苏省丹阳市实验幼儿园）

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