2023年七年级语文知识点汇总7篇（全文）

七年级语文知识点汇总第三单元语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者)下面是小编为大家整理的七年级语文知识点汇总7篇,供大家参考。

七年级语文知识点汇总篇1

第三单元

语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识；

⑵词性：动词

⑶词语的感情色彩

⑷默读的方法与要求，过渡段的作用

⑸出自《论语》的成语含义及用法

重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓

【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生

【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食

【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁(实词、虚词的理解与用法)

写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写(与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动);

名着导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。

课外古诗词背诵：李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写

七年级语文知识点汇总篇2

第一单元

语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者)：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；

⑵修辞方法：比喻、比拟

⑶词性：名词

⑷表现手法：联想与想象

⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)

⑹朗读的方法：重音与停连

重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]

【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯

【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵

【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯

(重点在理解含义、掌握字形)

需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)

写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。

⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。

⑶写作的作用：能训练人的思维。

⑷写作的要求：内容充实、文从字顺

七年级语文知识点汇总篇3

一、积累与语言运用

1、生词：每课后“读一读、写一写”的词语。

2、古诗：(1)课外古诗词(P231-240，共十首);(2)课内(木兰诗);(3)《房

兵曹胡马》(P228)(四种形式：上下句、理解型、运用型、积累型默写)

3、现代诗：(1)第四课(两首);(2)《黄河颂》;(3)《老马》(P229)

4、语言运用：朗读重音(P165)

5、课外积累：(1)名著导读：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》。(了解作

家、国别、主要内容、主题思想、作品地位影响评价);(2)书法：唐代四大书法家、颜体书法特征(P273);(3)汉语词类表：实词(P280-281)：(4)实践活动与综合性学习：《黄河母亲河》、《戏曲大舞台》、《探险》、《马的世界》。

二、文言文阅读

1、课内文言文阅读；《孙权劝学》、《口 技》、《伤仲永》、《夸父逐日》、《两小

儿辩日》、《狼》。

2、文言文知识概讲：(1)实词：古今异义、一词多义、通假字、词类活用；(2)虚

词：之、其、而等；(3)句子：省略句；(4)翻译：增删调留；(5)节奏：不划破句子。

3、把握文章主题思想，找到精彩或含蓄、深刻之处。

4、善于评价、议论、联想，创造性的阅读。

三、现代文阅读。

第一单元：1、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注；2、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来；3、大胆质疑，主动探究。

1、《从百草园到三味书屋》：(1)写景抓住层次、顺序、特征，融情入景；(2)夹叙夹议的写法。

2、《爸爸的花儿落了》：(1)前后照应，运用伏笔；(2)插叙的运用；(3)平淡的叙事之中饱含深情。

3、《丑小鸭》：(1)童话文体，象征手法；(2)哲理性强，富教育意味。

5、《伤仲永》：(1)叙事说理，叙议结合；(2)先扬后抑，对比手法；(3)语言深刻，多富意味。

第二单元；1、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；2、理解作品内容，把握作品主题。

6、《黄河颂》：(1)抓住关键诗句，体会意味；(2)领会诗句的语言美、哲理美、情感美；(3)学会读现代诗。

7、《最后一课》：(1)人物塑造方法：外表——内心品质、思想感情；(2)品悟语言，领略以小见大的艺术美；(3)细节描写与前后照应。

8、《艰难的国运与雄健的国民》：(1)饱含哲理的语言，意味深长；(2)比喻手法与说理相结合；(3)层层推进，水到渠成，以理服人。

10、《木兰诗》：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。

第三单元：1、体会名篇课文的语言特色；2、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。

11、《邓稼先》：(1)诗文的作用；(2)议的手法。

12、《闻一多先生的说和做》：(1)过渡段的作用；(2)描写在叙述中的作用。

13、《音乐巨人贝多芬》：(1)肖像描写语言描写对人物描写的作用。

15、《孙权劝学》：(1)人物的性格；(2)语言描写对人物心理的"体现。

第四单元：1、丰富文化素养，提高文化素质；2、结合体验感悟理解作品中人生哲理；3、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。

16、《社戏》：(1)融情入景；对比手法；用词的准确生动。

17、《安塞腰鼓》：(1)排比反复比喻夸张的手法；(2)动与静、虚与实、有声与无声、正面与侧面相结合的艺术魅力；(3)阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；(4)想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。

20、《口 技》：(1)辨析时间词、象声词；(2)层次清楚，首尾呼应；(3)正面侧面相结合。

第五单元：快速阅读法。(P189)

第六单元：将个人情感融入对动物的描写之中，让动物也散发人性的光芒，体现作者的思想主题倾向(动物小说即人类小说、社会小说)。

26、《珍珠鸟》：(1)散文化的语言，意味隽永，舒缓轻灵；(2)融情于叙述描写之中；(3)卒章显志，拓展主题。

27、《斑羚飞渡》：(1)自然环境描写(彩虹、伤心崖)对主题的表现作用；(2)第一人称对主题的表现作用。

28、《华南虎》：(1)诗歌意象的含义：囚笼、面孔眼睛、带血的趾爪、血的沟壑、“观众”、“我”、“华南虎”;(2)融入作者独特的人生感悟与思想。

29、《马》：(1)对比描写；(2)多角度思维。

30、《狼》：(1)事理结合，相得益彰；(2)本文的主题思想。

四、写作与表达。

1、本册重要主题：成长、偶像崇拜现象的讨论、人与动物或我与动物。

2、方法：积累素材，多作练笔；学习佳作，讲究方法；注意审题，谋篇布局；打好腹稿，列好提纲；写好开头，首尾呼应；注意书写，逐渐提高。

七年级语文知识点汇总篇4

一、重点字词识记清单

1、给下列加点字注音。颓tu鳞ln藻zǎo荇xng与y其奇者

2、解释下面加点词语。

(1)五色交辉：交相辉映。(2)四时俱备四时：四季。俱：都。(3)晓雾将歇晓雾：清晨的薄雾。歇：消散。(4)夕日欲颓：坠落。(5)欲界之仙都：人间天堂。欲界：人间。仙都：神仙生活的美好世界。(6)沉鳞竞跃沉鳞：潜游在水中的鱼。竞：争着。跃：跳跃，这里指跳出水面。(7)自康乐以后：谢灵运。(8)未复有能与其奇者与y：参与，这里指欣赏。⑼念无与为乐者念：考虑，想到。与：和，跟⑽相与步于中庭相与yǔ：共同，一起。步：散步。中庭：院里。(11)但少闲人如吾两人者耳但：只是。闲人：清闲的人。⑿积水空明：形容水的澄澈。⒀月色入户：门。⒁遂至承天寺遂：于是，就。至：到。⒂水中藻荇交横：交错，纵横。⒃怀民亦未寝：睡。⒄欣然起行：高兴的样子。

二、文学(文体)常识背记知识清单

1、《答谢中书书》作者陶弘景(人名)字通明，号华阳隐居，南北朝时期医学家、文学家，有《陶隐居集》。

2、《记承天寺夜游》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋朝文学家。他与其父苏洵、其弟苏辙合称为三苏。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

三、重点句子背记知识清单

(一)《答谢中书书》

1、《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是：高峰人云，清流见底。

2、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。

3、表现晨昏(朝夕)变化之美(由静景转入对动景的描写)的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。

4、总领全文的语句是：山川之美，古来共谈。

5、慨叹抒怀，总括全文的句子是：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

6、作者把自己与谢灵运相比的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。

7、文中先仰视的句子高峰入云，再俯视的句子清流见底，后平看的句子两岸石壁青林翠竹

(二)《记承天寺夜游》

1、《记承天寺夜游》中写庭院月色美景(用比喻写景)的。句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

2、表达作者微妙复杂的感情(议论抒情)语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。(主旨句)。

3作者欣然起行的原因是：月色入户。

四、重点句子翻译清单

1、山川之美，古来共谈：山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。

2、高峰入云，清流见底：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

3、两岸石壁，五色交辉：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

4、夕日欲颓，沉鳞竞跃：太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

5、实是欲界之仙都：实在是人间天堂。

6、青林翠竹，四时俱备：青葱的林木，翠绿的竹子，四季都有。

7、自康乐以来，未复有能与其奇者：自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。

8、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。

9、念无与为乐者：想到没有可以交谈取乐的人。

10、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也：月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子就像水中交错的藻、荇。

11、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了！

七年级语文知识点汇总篇5

第二单元

语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识；

⑵词义和语境

⑶古代常见的敬辞与谦辞

文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、

重点词语：

【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外

【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所

【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽

【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚词的理解与用法)

写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯

⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；

⑶记事的目的：传达情感、分享经验；

⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话

⑸模仿课文写法

综合性学习：⑴如何交友？

⑵展示自我(自我介绍)的方法

⑶综合性学习的评价

七年级语文知识点汇总篇6

第三单元

11课、邓稼先

1、注音

宰割zǎigē筹划chóu彷徨pánghuáng仰慕yǎngmù鲜为人知xiǎn可歌可泣kěgēkěqì当之无愧kuì锋芒毕露fēngmángbìlù家喻户晓jiāyùhùxiǎo妇孺皆知rú当之无愧鞠jū躬尽瘁cuì铤tǐng马革裹尸mǎgéguǒshī夐xiòng曛xūn

2、解释

平沙：平旷的沙漠。这里指旷野。

夐：辽远。

萦带：弯曲地像带子一样。

纠纷：交错在一起。

曛：昏黄。

铤：疾走。

亡群：失群。

宰割：比喻侵略、压迫、剥削。

筹划：想办法，定计划。

彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。

仰慕：敬仰思慕。

可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。

鲜为人知：不大被人知晓。

当之无愧：毫无愧疚地接受(名声、荣誉等)。

锋芒毕露：比喻显露出来的才干。

家喻户晓：每家每户都知道。

妇孺皆知：妇幼都知道。

鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。

马革裹尸：语出《后汉书•马援传》。马革，马皮。词义为用战马的皮把尸体裹起来。形容忠勇杀敌，战死疆场。《马援传》中马援语：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”

12课、闻一多先生的说和做

1、字音

衰微(shuāi)赫然(hè)迭起(dié)锲而不舍(qiè)

兀兀穷年(wù)沥尽心血(lì)潜心贯注(qián)心会神凝(níng)

迥乎不同(jiǒng)一反既往(jì)慷慨淋漓(kāngkǎilínlí)

气冲斗(dǒu)牛弥(mí)高群蚁排衙(yá)浠水xī高标

2、解释

衰微：国家、民族等衰落，不兴旺。

赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

迭起：一次又一次地兴起、出现。

锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲：刻。

兀兀穷年：→←辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。

沥尽心血：滴光了所有的心血。沥，滴。

潜心贯注：用心专而深。

迥乎不同：很不一样。迥，差的远。

一反既往：完全改变了平时的态度。

慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂。

气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。

弥高：更高。弥，更加。

群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门。

高标：超群、出众的人，好榜样。

心会神凝：比喻集中全部精力。

13课、音乐巨人贝多芬

注音

重荷(zhònghè)愁苦(chóukǔ)深邃(shēnsuì)

踌躇(chóuchú)巴望(bāwàng)锁闭(suǒbì)

磐石(pánshí)惹人注目(rě)杂乱无章(záluànwúzhāng)

不见天日(bújiàntiānrì)

解释

重荷：沉重的`担子、责任、负担。重，沉重；荷，担子，责任。

愁苦：忧愁、苦恼。

深邃：深、深奥。

踌躇：犹豫。

巴望：盼望，指望，盼头。

锁闭：用一些金属器具锁上，使人打不开。

磐石：厚大的石头。

惹人注目：人或事物的特点使众人将视线放在他一个人的身上。

杂乱无章：混乱而无条理。

不见天日：比喻社会黑暗。

14课、福楼拜家的星期天

注音：

义愤填膺(yīng)博学多识(bóxuéduōshí)

一拍即合(yìpāijìhé)寻欢作乐(xúnhuānzuòlè)

忘乎所以(wànghūsuǒyǐ)

解释：

义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺：胸。

博学多识：学问广博精深。

一拍即合：一打拍子就合上了曲子的节奏。

寻欢作乐：寻求欢乐，纵情享受。

忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。

七年级语文知识点汇总篇7

第二单元

6课、黄河颂

(1)生字。

山巅diān澎湃péngpài狂澜kuánglán屏障píngzhàng

哺(bǔ)育浊(zhuó)流九曲(qū)连环

(2)解词。

山巅：山顶。

澎湃：形容波浪互相撞击。

狂澜：巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

屏障：像屏风那样遮挡着的东西。

哺育：喂养。

7课、最后一课

1、字音：

郝hǎo叟sǒu哽咽gěngyè懊悔àohuǐ祈祷qídǎo

宛转诧chà异字帖tiè踱duó步钥匙yàoshi

2、词义：

宛转：(歌声、鸟鸣声)等抑扬动听。

懊悔：因自己的言行失误而烦恼后悔。

祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

哽咽：哭时不能痛快地出声。

诧异：觉得十分奇怪。

8课、艰难的国运与雄健的国民

1、字音

逼狭bīxiá崎岖qíqū阻抑回环曲折亦复如是魄(pò)势

2、词义：

逼狭：非常狭窄、艰难。

崎岖：形容(山路)高低不平。

阻抑：阻碍抑制。

回环曲折：反复循环、弯曲。

亦复如是：也是如此。

魄势：气魄、威势。

9课、土地的誓言

1、字音：

炽chì默契qì斑斓lán谰lán语怪诞dàn

亘gèn古嗥háo田垄lǒng蚱蜢zhàměng污_huì

2、词义：

炽痛：热烈而深切。

嗥鸣：(野兽)大声嚎叫。

斑斓：灿烂多彩。

谰语：没有根据的话。

怪诞：荒诞离奇；古怪。

亘古：远古。

默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

污_：肮脏的东西。

10课、木兰诗

1、字音：

机抒zhù军帖tiě可汗kèhán鞍鞯ānjiān辔pèi燕山yān

胡骑jì戎机róng朔shuò气柝tuò著zhuó红妆zhuāng裳cháng

傍地走bàng

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