2023年考察对象的政审材料13篇

考察对象的政审材料按照《党政领导干部选拔任用工作条例》第四章的规定，在干部考察工作过程中，同考察对象面谈是一个重要方法。但是，长期以来，对同考察对象面谈这一下面是小编为大家整理的考察对象的政审材料13篇,供大家参考。

考察对象的政审材料篇1

按照《党政领导干部选拔任用工作条例》第四章的规定，在干部考察工作过程中，同考察对象面谈是一个重要方法。但是，长期以来，对同考察对象面谈这一考察方法(以下简称面谈考察)的运用，一直是一个薄弱环节，也是组织部门干部考察工作一个迫切需要解决的课题。笔者认为，要加强和改进面谈考察工作，提高干部考察工作水平，必须充分认识面谈考察的特征，准确把握当前面谈考察法在运用中存在的问题，认真把握面谈考察工作的几个关键环节，努力提高考察人员的素质。

一、面谈考察的内涵、特征及在干部考察工作中的作用

面谈考察不是考察人员简单地与考察对象面对面谈话，也不是完全凭经验和阅历就能洞察考察对象一切的带有神秘色彩的“相面”。它是通过考察人员精心设计，有着科学合理的面谈内容和组织形式，是考察工作者同考察对象在特定或非特定场景下，通过面对面的交流、谈话，以观察和了解考察对象素质特征、能力状况及其他相关情况的一种干部考察方法。

这里说的“特定场景”，是由考察人员安排的一个相对固定、独立而正规的场合和环境，一般只有考察人员和考察对象在场，由考察人员提问，考察对象作答；“非特定场景”是相对特定场景而言的场合和环境，不单有考察人员和考察对象在场，还有其他相关人员在场，这个环境一般相对宽松，考察人员与考察对象之间交流和沟通相对随意。这种特定或非特定场景使面谈与日常的观察、平时与干部闲谈式的聊天区别开来。面对面的交流、谈话的双向沟通方式，不但突出了面谈“问”、“听”、“察”、“析”、“判”的综合性特色，而且使面谈与个别访谈、民主测评、查阅资料等考察方法也区别开来。

面谈考察主要包括如下几个要素：一是面谈考察的目标，是指通过面谈考察希望实现的结果，具体来说指考察人员希望运用这一考察方法掌握的考察对象的素质特征、能力状况及其他相关情况。二是面谈考察的主体，是指进行面谈的考察人员和考察对象。在进行面谈考察时，一般由一名考察人员为主提问，其他考察人员辅助提问，由考察对象有针对性地作答。三是面谈考察的内容，是指考察者与考察对象当面交谈的话题。这种话题需要针对考察者希望掌握的情况及与拟任职位对考察对象能力素质要求进行合理选择。在特定场景面谈中，这种要求表现为精心设计的一个个具体的“问题”;在非特定场景下，这种要求表现为“随意的话题”。四是面谈考察的方式，是指面谈活动的组织方式。不同的面谈方式对考察对象考察的侧重点也不同。

面谈考察具有如下几个显著的特点：一是面谈主体地位具有非对称性。面谈中的双方都非常明确谈话的最终目的，而谈话的一方是考察人员，对面谈的结果具有决定权，另一方是考察对象，只有发言权，双方的地位是明显不对称的。这就使面谈考察和个别谈话区别开来。在面谈考察中提供情况者则是考察对象本人，自身的德才表现的评判基本掌控在考察人员手中，这种非对称性加剧了谈话的紧张感，有利于模拟一种面试的氛围，让考察者能在一定的情境中对考察对象本人做出全面的观察和分析。二是面谈考察内容具有灵活性。面谈的具体话题，是由考察者根据所掌握的情况，有选择地灵活提出问题，往往在似乎漫无目的的闲谈中考察了解考察对象。这就使面谈考察与正式的公选面试区别开来。从而使程序相对简单，情境相对随和，沟通相对容易，反映的情况也相对真实。三是面谈考察手段具有主动性。同考察对象面谈，可以谈话，可以提问，可以观察，眼、耳、嘴、脑并用，一句话，就是可以相对主动地调动多种手段进行考察了解，相对主动地了解想要了解的问题。四是面谈考察具有直接互动性。这是面谈考察的最大特点。面谈考察将考察工作中的两大主体安排到了一起，双方直接进行交流沟通，通过信息的不断发送和接收，直接地获取考察需要了解和掌握的信息。在面谈考察中，通过考察可以形成对考察对象的直接主观印象或者直觉，获得相对完整的考察印象，这种直觉对我们了解事实真相往往是不可缺少的。

经过多年来的实践证明，面谈考察方法是个别谈话等其他考察方法的有益补充，是考察工作的进一步延伸。面谈考察可以考察到个别谈话等其他考察手段难以考察到的内容，发挥其他考察方法难以替代的作用。

二、面谈考察在运用中存在的问题

(一)同考察对象泛泛面谈，面谈考察易流于形式，走过场。一是简单地询问其工作职责、基本情况或身体状况；二是同考察对象聊天气气候、社会传闻、趣闻逸事等不着边际的话题。三是把考察组通过个别访谈、民主测评、查阅资料后得到的总体印象抽象概括地向考察对象进行单向的反馈。上述种种面谈，虽然考察组走了程序，但事实上由于工作浮于表面，走的是过场，因此无法了解到考察组需要掌握了解的情况，或者了解到的情况价值意义不大。产生上述现象的主要原因，不在于考察人员对同考察对象面谈的意义认识不够，而在于其受自身知识能力素质的局限，因而不知、不善、不能同考察对象作深入的面谈；以走程序的心态和态度来对待考察对象面谈，有意无意地影响了这一方法的作用发挥，从而影响了考察工作的质量。

(二)同考察对象见见面，以交代其撰写自我总结替代面谈考察。由于考察工作任务繁重，考察者要广泛接触群众，深入了解干部情况，常常心有余而力不足，要求考察对象写份工作总结，提供有关情况，以备撰写考察材料时使用。在干部个人总结缺乏足够透明度的情况下，有的干部对自身工作评价失当，不恰当地反映自己的成绩，模糊本人与他人所做工作的区别，实行“成果共享”。在考察不充分时，容易依据干部的个人总结作为考察干部的材料，从而造成考察材料(结论)失真。

(三)主动放弃使用与考察对象面谈这一考察方法。原因是受传统思想观念的影响。一是担心引发群众猜疑。考察组与考察对象在考察接触时存在着某种忌讳，担心让群众看到了，在群众中造成考察组成员与考察对象关系不正常的错觉，从而引起不必要的嫌疑和影响。二是担心泄密。因为在个别访谈时，群众反映的情况应当保密，考察人员担心自己在提问时“走火”，成为考察对象打探秘密的目标。为了不泄密，倒不如主动回避的好。同时考察对象也有意无意地采取回避的态度。三是对考察对象本人不是充分信任。俗话说：“鼻子下面一条口，人人都说自己好”。考察人员认为考察对象介绍的情况不太可信，还是周围群众说的真实可靠。四是认为没有必要或嫌麻烦。认为通过个别访谈、民主测评、查阅资料等方法，对考察对象已了解得差不多了，没有必要同考察对象面谈。这样，简单地放弃同考察对象面谈这一环节，实质上就剥夺了考察对象自我介绍，甚至自我澄清有关事实的机会。

三、面谈考察工作中应把握的几个环节

(一)准确设定面谈目标和内容。这是做好面谈考察的前提。干部考察的目的应当是全面考察了解考察对象的德、能、勤、绩、廉等方面的现实表现情况，为准确评价与合理使用干部提供重要依据。一般来说，面谈考察主要侧重于了解考察对象以下几个方面的能力素质：1、仪表气质。指考察对象的体型、外貌、气质、衣着、行为举止、精神状态等。心理学研究表明，仪表端庄、举止文明的人，一般具有做事有规律、注意自我约束、责任心强等特征。2、专业知识。了解考察对象掌握专业知识的深度和广度，其专业知识是否符合拟任职位的要求。3、口头表达能力。面谈中考察对象是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来，是考察对象口头表达能力最为直观的反映。考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力，音质、音色、音量、音调等。4、综合分析能力。面谈中考察对象是否能对考察人员所提出的问题通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析中肯、条理清晰，能直接印证个别访谈对象反映的情况是否客观真实。5、态度和自我认知。主要了解考察对象对学习、工作的态度；对自身能力素质的评价以及对个人职务升迁的态度。制定面谈考察目标必须根据干部选拔任用条件，了解考察对象的领导水平；必须根据拟任职务(职位)的特点和要求，了解考察对象对拟任职位业务知识的理解、掌握、运用能力；要注意与考察对象展开深度访谈，让考察对象充分展示自我，从而达到个别访谈、民主测评侧重民意，面谈考察侧重了解考察对象自身素质的目的。那么，怎样根据面谈目标来确定面谈内容呢？面谈内容是为面谈目标服务的。在整个面谈的过程中，看上去是考察人员与考察对象面谈，实则考察人员在通过面谈了解考察对象的能力素质，因此在设计面谈内容时要尽量增强内容的针对性、重点性。要根据考察前或通过个别谈话等考察中掌握的情况，对有关似是而非甚至有争议的内容，通过同考察对象面谈，听取考察对象本人的意见，进行甄别澄清是非，了解真相，客观、全面、准确地把握干部的是非功过。要根据职位所需的知识、能力、应具备的基本素质，按照“以事择人，以岗定人，察用一体”的要求，选择具有代表性的"面谈内容，加以具体化，条理化。要根据成年人的特点科学设计话题，注重考察能力，谈话尽可能与现实工作挂钩，突出了解考察对象的实际工作能力。话题应具备一定的开放性、灵活性和启发性，便于考察对象理论水平、思维深度、文字语言综合表达能力和分析问题能力得到充分展现。这就要求考察人员在考察前应对考察对象的背景资料、所从事工作的职责任务、拟任职务对考察对象的要求有准确的把握，最好是在面谈前列好一个大体的面谈提纲，使其在面谈时思路清晰，并且避免遗漏应该了解的内容。

(二)合理选择面谈考察的方式。这是做好面谈考察工作的基础。面谈考察方式选择得当与否，直接关系到面谈考察的成效。面谈考察有以下几种方式：根据面谈考察开展的时间不同，可以分为考察开始时面谈和考察结束时面谈。考察开始时面谈适用于对考察对象的情况基本熟悉，或者已收到考察对象举报材料，同时考察时间较紧的情况。考察结束时面谈适用于对考察对象现实表现情况不熟悉的情形，这是在所有面谈考察中运用最多的方式。在考察结束时，对通过运用各种考察方法了解的情况进行梳理，找准需要通过面谈考察进一步掌握的问题，从而得出对考察对象全面的、综合的印象。根据面谈的内容不同，可分为专题面谈和开放式面谈。专题面谈适用于对考察对象情况基本清楚，只有个别问题尚不了解或心存疑惑的情况。这种面谈的优势在于针对性强，对需要了解的情况作深入透彻的考察。开放式面谈就是只要能够达到面谈的目标，面谈的话题或内容不拘泥于某一方面或几个方面，根据需要考察者可以相对随意地进行选择。根据考察场景不同，可分为正规地点面谈、实地面谈和餐桌面谈。

(三)科学分析归纳面谈考察中所获得的信息并得出正确的结论。这是做好面谈考察工作的关键。考察人员通过面谈考察和个别访谈等其他考察方法，掌握了第一手材料以后，还要努力用马克思主义的立场、观点、方法，对获得的大量情况进行认真的分析，去粗取精，去伪存真，从而得出科学的考察结论。在面谈考察中，考察人员大体的工作流程是：向考察对象提出有关问题、听取考察对象的陈述、观察考察对象的行为举止、仪表气质→分析、提炼出考察人员需要掌握的考察对象的关键事件、关键行为及思维方式、工作方式→归纳、概括出考察对象现已具备的某方面的能力素质→综合考察对象所具备的整体能力素质，作出对考察对象的评价→对照拟任职位的要求作出考察对象是否适合任职的结论。在这个过程中，对考察人员的工作提出如下几个方面的要求：一是要善“问”，要讲究提问的方式方法。二是要善“听”和能“察”。考察人员要练就一双“顺风耳”和“千里眼”，可以听出 “弦外之音”，可以察出“秋之细毫”，将需要了解的考察对象的情况尽取囊中。三是要善“析”。考察人员要对通过面谈考察所掌握的考察对象的情况，提炼出干部所从事工作中的关键事件和在关键事件中的关键行为，定性分析要客观，定量分析要适度，恰如其分地概括出干部的本质特征。四是要善“判”。考察人员必须对考察中取得的素材进行全面深入地辩证分析，对考察对象的能力素质及是否合乎拟任职位的要求作出不是简单肤浅而是深刻全面，不是形而上学而是唯物辨证的综合判断。

四、干部考察人员应具备的素质要求

三国时期著名思想家刘劭说：“一流之人，能识一流之善；二流之人，能善二流之美。尽有皆流，则亦能兼达众才。”干部考察人员的能力素质、个性特征直接影响面谈考察的效果。要做好面谈考察工作，对考察人员的素质有着较高的要求。

(一)良好的个人品格与修养。考察人员所处的位置，决定了他们代表着组织，代表着一种组织文化特征，从他们身上可以反映出组织的风范。考察人员必须给人以正直、公道正派和良好修养的感觉，使每位考察对象在与他们的接触中感受到彼此的价值。

(二)良好的自我认识能力。心理学研究表明，人们总是习惯于以自我为标准去评价人。作为考察人员，如果不能够对自我有一个健全、准确的认识，就无法准确地评价他人。

(三)善于把握人际关系。面谈考察的过程是一个人际交往的过程。在与考察对象的交流中，应该善于利用有关人际关系的知识和自身对人际关系的敏锐感知去判断考察对象处理人际关系的能力。

(四)较为丰富的社会工作经验。面谈考察结束后对考察对象的评价总体来说是一个非量化评价的过程，它的质量在很大程度上依赖考察人员所具有的社会经验，借助于工作经验的直觉判断往往能够比较准确地把握考察对象的特征。同时，较为丰富的社会工作经验也是提高和掌握考察技能的保障条件之一。

(五)能公正、客观地评价考察对象。干部考察的目的是为组织挑选所需要的领导人才。故而不可因个人的好恶，或者凭考察人员的外表、习惯、家庭背景等非评价因素影响评价的结果。公正、客观的评价意味着能以独立第三者的角度去评价考察对象的品德、素质、能力。考察人员能否做到公正、客观将决定考察的有效度和可信度。

(六)掌握了解相关专业知识和组织状况及职位要求。对相关专业知识的一定了解是考察人员与考察对象相互沟通的基础，很难想象，一个对与考察对象工作相关专业知识不甚了解的考察人员，能与考察对象进行深入的交谈。干部考察人员的知识、文化、专业结构合理，是确保考察质量的重要条件。对组织状况的整体要求和拟任职位的具体要求的把握，也是对考察人员素质要求的一个重要方面，只有这样才能在面谈考察中有的放矢地去了解拟任人选是否合乎组织的需要和拟任职位的要求，做到于整体能够相得益彰，于个体能够人岗相适。

考察对象的政审材料篇2

敬爱的党组织：

成为预备党员没有多久，我有幸来到xx中专工作。在这段时间里，我时刻以一名正式党员的身份严格要求自己，尽党员应尽的义务。在思想上，认真学习马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论，武装自己的头脑，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨。积极参加党的先进性教育活动，反思自己的师德言行、工作作风及态度，谦虚听取各方面的意见和建议，通过自我分析，结合“八荣八耻”学习，努力提高自己。

由于我大学读的不是师范，突然间角色的转换，让自己有一份喜悦的心情和一些彷徨，不知道自己在这样的一个环境中，需要怎么样的表现自我，发挥自我。在教育工作中，我一点不敢疏忽。我知道毫无经验的我在学生面前是多么的稚嫩，我学会耐心去听老教师们讲述教育心得，很认真的完成每一个环节，自己反反复复地思考，想让课堂上的学生和我一起融入知识的海洋，想用自己的精神鼓励着他们，我努力着，就这样一直努力着。在这一年多的时间，我懂得了不少，我知道了教师肩负的责任，也逐渐适应了新的工作。不再像以前那么自由散漫，不再像以前那么情绪化。长大了，真的有了很多方面的进步。

来到中专的一年半时间里，我能自觉遵守学校的规章制度，积极响应学校的各种活动，主动参加业务学习，不断用新的知识充实自己。认真上好每一堂课，虚心向周围的老师们请教学习，取长补短，主动发挥自己的才能，发扬共产党员为人民做实事的精神，从“一切为了学生”出发，尽我所能，把学生管理好。时刻不放松自己，尽管在实际教学中遇到了很多困难，尝到了教学中的一些艰辛；同时也得到了一种前所未有的欣喜之情。在教学的过程中，我注意及时与学生进行交流、沟通，但方法上、语态上还要继续努力改进和完善。

在生活中我喜欢笑着面对困难和挫折，我曾经失望过，伤心过，但经过我认真地总结思考后，我发现自己还是有许多不足。我需要学习更多的东西，我要听取更多的好的建议，我还是有很多地方不成熟，在生活理财方面我的能力还不足，在教育学生方面我的方法也需要改进。作为一个老师，我要成为学生学习的楷模，我还得不断提高自己。我会虚心地向身边的老师学习，我有信心做到更好。

总之，在过去的一年中，我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展。同时，针对入党时上级领导以及支部给我提出的意见和建议，正视个人存在的缺点和不足，下决心给予改正。例如：政治理论基础不够扎实全面，理论联系实际的能力较差；正确处理工作和学习的关系的问题。我还需要继续努力，也请大家继续帮助我。作为一名预备党员，我渴望按期转为中共正式党员，我将虚心接受党组织对我的审查和考验。同时我也有决心，不管党组织能否接受我的转正申请，我都将以此作为新的起点，努力学习，不断提高，用党员标准更加严格地要求自己，积极发挥党员的先锋模范作用，为实现共产主义事业而奋斗终身。

以上是我一年来的基本情况，如有不妥之处，恳请组织批评指正。

此致

敬礼

汇报人：.COM

汇报时间：XX年XX月XX日

考察对象的政审材料篇3

xx于20xx年10月调入我部干部一科，从事科级干部管理工作。该在我部工作期间，思想政治立场坚定，大局意识强，组织纪律性高；勤勉务实，任劳任怨，工作作风严谨细致；团结同事，乐于助人，组织协调能力强；待人谦和真诚，处事公道正派，生活作风朴实，能自觉遵守各项规章制度，严格要求自已，是一名优秀的组工干部。

一、善于学习，不断提高自身综合素质

该调入我部后，分配到干部一科工作。为尽快适应新工作，该坚持把学习作为提升个人综合素质、推进工作的重要途径，一方面扎实学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的重要政治理论和中央及省组织部最新的文件精神，通过学习不断提高政治理论水平，坚定政治信念，增强党性修养。另一方面，他还通过向领导学、向同事学，向书本学等方式大量学习《党政领导干部选拔任用工作条例》和《公务员法》等有关法规等业务知识，通过在干中学，在学中干，以干促学，以学促用，个人综合素质得到提高，工作本领得以增强。

二、勤勉务实，认真履行工作职责

该在干部科工作期间，按照科学发展观的要求，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和《公务员法》等有关法规，进一步规范市直单位科级干部的选拔任用工作，尤其是严把“程序关”、“资格审查关”，制定了《x市直单位科级干部任免指导手册》，年内较好地完成了对全市x余名科级干部的任职资格审查，有效地防止了违反《条例》、《公务员法》情况的发生，维护了干部工作的严肃性。认真做好党群口公务员登记、参照单位申报和建立公务员信息数据库工作，加班加点完成了对党群系统公务员的登记审核审批工作和申报参照单位的审核上报工作。对市直单位人员进行了公务信息系统软件的培训，并顺利完成了全市党群口公务员和参照公务员的信息录入审核和上报工作，确保公务员法实施工作规范有序进行。

三、品行纯实，作风正派，群众威信高

该心胸宽容大度，不计较个人得失。待人诚恳、友善，尊敬领导，团结，能较好的处理与领导和同事的关系。对办事的干部群众服务热情周到。在工作中踏实肯干，任劳任怨，不管是领导安排的工作还是同事交办的事情，都能不折不扣及时完成。作风正派，原则性强，有大局观，善于协调配合。组织纪律性强，自觉遵守各项规章制度，严格要求自已，注意维护自身良好形象。

不足之处：基层工作经验不够丰富；业务工作水平有待于进一步提高；工作还不够大胆。

考察对象的政审材料篇4

xx政治素质好。认真学习中国特色社会主义理论体系，认真学习党章、党规和习近平总书记系列重要讲话，政策理论水平较高。牢固树立“四个意识”，切实增强“四个自信”，坚持科学发展观和正确政绩观，讲诚信、懂规矩、守纪律，锐意改革创新，注重真抓实干，政治品质过硬。

工作本事强。工作经验丰富，组织协调本事突出，善谋划重落实，自20xx年xx月出任xxx处处长以来，带领全处同志，团结协作，锐意积极，紧紧围绕厅党组决策部署，充分发挥职能作用，积极履行岗位职责，稳步推进干部队伍建设，着力加强人才队伍培养，牵头抓好厅系统扶贫攻坚和群众路线教育等工作，取得较大成效。严格落实重要岗位干部交流轮岗全覆盖制度，按时完成厅机关重要岗位干部交流轮岗工作，实现重要岗位干部交流轮岗常态化、制度化；着力加强厅直领导班子和干部队伍建设，对厅直单位领导班子进行充实，对厅机关空缺处级职位及时进行调整；精心组织各类人才培训，大力提升队伍素质；积极争取国家和外专局扶持，组织多期高层次人才出国（境）培训；统筹抓好各项改革工作，深入落实省委、省政府全面深化改革的决策部署，强化职责担当，精心谋划、扎实推进并全部完成我厅牵头的各项重点改革任务；进一步深化权责清单制度建设，牵头负责公共服务事项和中介服务事项“两个新型”清单编制任务，在省直机关中首批完成、首批公布，得到省编办充分肯定。

廉洁自律，作风正派。该同志为人朴实敦厚，处事谦虚诚恳，作风扎实低调，待人和谐友善，尊敬领导，团结同志，具有良好的群众基础。

考察对象的政审材料篇5

×××，又名×××，男，××××年×月×日出生，家庭出身××，本人成份学生、汉族、居民户户口，未婚，文化程度：初中（高中、职高、中专）毕业（肄业），于××××年×月毕业（肄业），于×××××××（学校），××××年×月×日加入中国共产主义青年团组织，现在？（职业），家住江苏省通州市先锋（镇）×村×组，身份证号码：??

二、本人简历

××××年9月—××××年8月××××小学求学证明人：×××

××××年9月—××××年8月××××中学求学证明人：×××

××××年9月—××××年8月××××（高中、职中、中专）校求学 证明人：×××

××××年9月—××××年×月××××（种田）证明人：×××

××××年×月—现在 ××××证明人：×××

三、家庭主要成员情况：（父、母共生×男×女，或父母共生×男）

父亲：×××，×岁（有工作单位的写上单位、职业）住：??政历清白。

母亲：×××，×岁（有工作单位的写上单位、职业）住：??政历清白。

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹：写法同上。

（家庭成员中是党员的，在“政历清白”后面写上“中共正式党员”）

四、主要社会关系情况：（祖父母共生×男×女，外祖父共生×男×女）

祖父：×××，×岁（成份）（单位、职业）住：??政历清白。 祖母：×××，×岁（成份）（单位、职业）住：??政历清白。 伯父母叔父母 姑父母 写法同上。

外祖父：×××，×岁（单位、职业）住：??政历清白。 外祖母：×××，×岁（单位、职业）住：??政历清白。 舅父母、姨父母，写法同上。

（社会关系成员中是党员的在“政治清白”后面写上“中共正式党员”）

说明：

1、一律用炭素墨水写材料，字体要工整，书面要整洁，项目要齐全。

2、应征青年的"姓名。做到：毕业证、身份证、户口簿三名对齐。

3、应征青年父母所在工作单位，如是在国营大集体的可到单位调查填写表六，在乡、村办企业的，则由乡填写，但要前后对应。

4、应征青年在家的现实表现和父母在家的现实表现，由村分别做材料，由乡政审组统一填正表。

5、座谈材料等交乡时，将毕业证书收齐一并交来。交材料日期为25号上午。

6、应征青年在校表现所要填写的表种：

（1）初中毕业生：《应征公民政治审查表》、《预征对象推荐表》、《预征对象政审推荐表》、（表二）

2、高中、职高、中专、毕业（肄业）生：

①《应征公民政治审查表》②《预征对象推荐表》

③《预征对象政审推荐表》，以上三表中的表现， m..net只填写最后毕业（肄业）的学校，与（表三）相符。

④（表二） ⑤（表三）

为了减少来回往返路程和村里的工作量：将以上五个表种一并下发，同步进行，务必注意收管，书面保持清爽，不得涂改，不得有折痕，不得遗失，要做到签字、章印齐全。

考察对象的政审材料篇6

一、个人品德

在个人品德上，坚持做到为人正直，坚持原则，严以律己，宽以待人。不计较个人得失，待人诚恳、友善。尊敬领导，团结同志，能够较好的处理与领导和同事的关系，对人热情周到、积极服务。办事情即能坚持原则，又能主动解决遇到的困难和问题，展现出良好的工作作风和精神风貌。

二、工作表现

一是勤奋工作，爱岗敬业。正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益以及工作与家庭的关系。

二是务实工作，业务过硬。经过不断学习和锻炼，在组织协调和人际沟通能力上取得一定的进步，熟悉财务工作和物资管理工作。一年来，参与做好中央和国家机关财务年度会审的相关工作，与财政部有关部门积极对接联系，做好会审工作。参与了预、决算的汇总、编制、上报工作，认真完成上级交办的预、决算任务。负责文促会和摄影协会的纳税申报工作，做到按季度及时填表报税。完成我会每季度的对账工作，做到银行对账单和余额表的及时核对。整理20xx年财政部的相关文件，编制了收、发文目录等。圆满完成了相关工作。同时利用各项大型活动举办之际，细心学习他人长处，并虚心向领导和同事请教，改进不足。

三是办事沉稳，严谨细致。财务管理工作具有很高的严肃性和缜密性，该同志在财务管理工作中，始终坚持大处着眼、小处着手，认真把握工作细节，高质量完成各项工作任务。

四是具有较强的创新精神和能力。在实际工作中优化工作流程，在工作思路上勇于创新，牢固树立创新精神和创新意识，掌握工作主动权。

三、缺点和不足

尽管该同志工作突出，成绩优秀，一年来在工作、思想情况等方面有了一定的进步和提高，但在一些方面还存在着不足，如学习不深不细，理论联系实际还不够深入，解决问题的经验和方法还不够完善。相信能在以后的工作中加以改进。

考察对象的政审材料篇7

该同志思想积极向上，工作认真负责，待人热情诚实，具有良好的思想政治素质和强大的工作能力，能够优秀地完成组织和领导的工作任务，得到领导和同事的一致认可和评价。

一是重视理论学习，具有较高的理论水平和思想道德素质。该同志政治立场坚定，支持党的领导，政治、思想、行动始终与党保持高度一致。不断提高思想政治理论水平。坚持把业务知识学习放在突出位置，加强政治、经济等方面的知识学习，不断扩大知识面，更新知识结构，提高指导业务工作的能力。

二是勤奋踏踏实实地工作，具强烈的事业心和责任感。面对工作头绪多、任务重、要求高的现实，该同志总是工作思路清晰，重点突出，效果显着。坚持从工作大局出发，认真思考、分析和研究经济、民生等具体问题，深入学习理解上级文件、会议精神，不断提高原稿起草和原稿工作水平和质量。坚持信息作为决策服务的原则，重视信息编辑和调查研究的结合，围绕经济社会发展的重要难点、社会舆论、民生热点等提高信息合同和编辑能力，为领导决策提供有价值的参考信息，真正发挥了信息以文辅政、服务决策的重要作用。

三是严于律己，诚于待人，具有党员干部的优良作风。该同志始终以党员干部标准严格要求自己，认真遵守党纪政纪和各项法规，自觉遵守职场各项规章制度。工作中讲诚实，讲团结，接人讲和气，总是保持平常的心和进取心。面对工作细致麻烦的特点，始终保持严格的工作态度，整齐整齐，扎实有序，反复考虑工作，慎重考虑。在外面重视维护整个单位的形象，坚持不论领导的事，不传播干部的事，不夸张个人的事，用自己的好言行树立了良好的形象。

考察对象的政审材料篇8

**同志经党组织的培养和自身的努力，对党的认识全面，入党动机端正。平时能严格要求自己。学习刻苦，成绩良好，生活朴素节俭，群众基础好，积极参加集体活动，集体荣誉强，是同学们学习的榜样。

通过支部大会讨论，同意**同志作为建党对象对其考察。

缺点：希望在学习上要注意学习方法。

考察对象的政审材料篇9

xx，男，xx年x月出生，xxx人，xx年x月参加工作，xxxx年xx月加入中国共产党，xx年x月获得小学高级教师职称。xx年x月起担任校长职务，xx年x月担任xxx校长职务。其主要表现为该同志能自觉坚持学习，努力提高政治理论和业务水平。认真贯彻党的路线、方针、政策，学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，并能理论联系实际，在工作中加以应用。

xx长期担任校长职务，政治立场坚定，工作有激情、有魄力，积累了较为丰富的学校管理工作经验。作为班子带头人，xx一方面凡事以身作则，不搞特殊化，要求教师做到的，自己首先做到，与教师一起参加政治、业务学习，深入课堂、深入学生，参与教科研活动，针对性指导教师改进教学；坚持与教师研究教材，共同备课，听课、评课，指导青年教师提高教学技能。，坚持出满勤，即使自己生病也没有按照医嘱要求休息，提前到学校上班，坚持主持全校工作。对学校大大小小的工作，他都认为自己的分内事，既做领导，有做教师，身先士卒，默默工作。

另一方面注重强化对教师的教育思想的管理。他坚持抓教师的学习与培训，更新教师的教育观念，指导教师树立与素质教育相适应的教育观、人才观、质量观、教学观，积极指导教师开展高效课堂研究，引导教师转变教学方式，提高教学能力。坚持从群众中来、到群众中去的工作方法，深入实际，求真务实，引导全体教师树立全员育人思想。

在学校管理上，大胆实施三步走战略第一步是创“洁净校园”，教育学生懂得洁净是美，很快使校园面貌很快改观；第二步是创“平安校园”，对学生开展法制教育、人际关系教育，指导学生以宽容大度的心态，正确处理人际分歧、误会与矛盾，同时建立、完善各种安全管理制度，实行全员管理，“无缝对接”；第三步，创建“文化校园”，建设校园文化长廊，让学生在浓郁的文化氛围中优化素质，让教师在文化氛围中提升。在该同志的领导下，学校教师精神愉悦，发奋工作。目前，校园和谐平安，教学成绩大幅提升，学校声誉非常好。

金无足赤，人无完人，在学校管理过程中，该同志也存在着不足如何创新管理理念，如何进一步追求卓越，超越自己不够，有些工作没有做到精益求精。

该同志在本次干部考察中，民主推荐时，人参加民主推荐会，得推荐票张。

该同志在本次干部考察中，个别谈话推荐人，得推荐票张，考察时个别座谈人，有人同意他提拔使用。

考察对象的政审材料篇10

，男，汉族，//年//月//日出生，原籍////，家庭出身农民，本人成份职工，大专文化程度，1995年5月加入中国共产主义青年团，20xx年7月毕业于商丘师范学院生物教育专业，20xx年10月参加工作，现为永城市广播电视局职工。

一、政审情况

根据组织审查和本人介绍的情况，该同志历史清白，其家庭主要成员和主要社会关系清楚，具体情况如下：

1、关于本人历史、家庭主要成员、主要社会关系情况。

该同志出生于农民家庭，初中时加入中国共青团，大专毕业后到中共永城市委宣传部工作实习，20xx年元月到永城市广电局工作，20xx年8月由于工作需要借调到市委宣传部工作，工作后曾多次被评为先进个人。该同志历史清白，没有参加任何反动组织。

其家庭主要成员和主要社会关系清楚。父母和祖父都是守法守纪的农民。

2、关于“文化大革命”和中的情况。

经审查，该同志“文革”结束后出生，期间，该同志正在单县李寨小学就读，没有问题。

二、组织培养、考察情况。

该同志于20xx年12月向市委宣传部党支部递交了入党申请书后，工作积极主动，学习认真勤奋，能积极向党组织靠拢，思想进步很快。20xx年元月12日被确定为入党积极分子，为了促使其早日成为一名合格的共产党员，市委宣传部党支部给他发毛泽东思想、邓小平理论和《文逊、党章和党的相关会议材料，该同志对党认识有了逐渐的加深。在考察过程中，组织上还有意识的给其交任务、压担子，在实际工作中锻炼和考验他，并指定专人负责孟凡忠同志的培养教育和考察。经过党组织的培养教育，该同志进一步明确了党的性质和宗旨，同时也端正了入党动机，该同志在工作学习中能以共产党员标准严格要求自己。

三、现实表现

该同志自参加工作以来，能坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的路线、方针、政策。平时能主动加强自身学习，积极参加市委宣传部组织的政治理论、业务知识的学习，并能做到学以致用。该同志政治上坚定，能与上级党委保持一致。

该同志工作积极性高，工作作风认真踏实，工作主动性强，在做好本职工作的同时，能及时按要求完成部领导交办的各项工作任务。个人素质好，有吃苦实干精神，平时能主动加班加点，对急难工作任务不讲客观条件，不推诿扯皮。根据市委宣传部的安排。该同志主要负责信息报送、网络工作，连续几年被评为先进。

该同志能注意以共产党员标准严格要求自己，争取早日加入党组织，能积极向党组织汇报思想，主动接受组织的教育帮助和考验。该同志生活俭朴，作风正派，团结同志好。

不足之处：政治理论方面还需进一步加强。

根据孟凡中同志的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会充分酝酿和认真讨论，一致认为基本具备党员条件，决定提交支部大会讨论其能否被接收为预备党员。

考察对象的政审材料篇11

*党委组织部：

某某某同志的母亲系我单位职工，*年*月出生，*族，河北**人。**年*月参加工作，大学本科学历，中共党员。

该同志政治思想坚定，拥护中国共产党的领导，坚持学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，自觉执行党的路线、方针、政策，在大是大非面前立场坚定。该同志工作积极，品行端正，作风正派，无不良习气，组织纪律观念强，无违规违纪行为。该同志在文革期间无过激言行；在和事件中能够和党中央保持一致，无任何政治历史问题。

特此证明。

二○**年*月**日

关于×××同志的政治审查报告

×××同志，男，汉，××××年××月××日出生，原籍××省××市，家庭出身××，本人成份学生，高中毕业，××××年×月考入石家庄铁道学院，编入××××分院(系)××××专业××××班学习至今。××××年××月××日在××省××市×××中学加入中国共产主义青年团。××××年××月毕业于××××大学××××专业，××××年××月参加工作，现任××××。

一、政审情况

根据组织审查和本人介绍的情况，该同志历史清白，其家庭主要成员和主要社会关系清楚，具体情况如下：

1、关于本人历史、家庭主要成员、主要社会关系情况。

××××年×月至××××年×月，在××省××市××小学上学；

××××年×月至××××年×月，在××省××市××中学上初中、高中；

××××年×月至××××年×月，在××大学××系读本科；

××××年×月至××××年×月，在××大学××系读硕士研究生

该同志出生于农民家庭，初中时加入中国共青团，中专毕业后由组织分配到xx县五号渠乡政府参加工作，20xx年8月借调到县委组织部工作，20xx年12月由于工作需要调入xx县委老干局工作，工作后曾多次被评为优秀公务员。该同志历史清白，没有参加任何反动组织。

其家庭主要成员和主要社会关系清楚。

父亲：×××，中共党员，××省××市××××公司销售部主任，无历史问题。

母亲：×××，群众，××省××市××县××村务农，无历史问题。

姐姐：

2、关于“文化大革命”和中的情况。

经审查，该同志“文革”结束后出生，期间，该同志正在xx县四十里城子乡中心小学就读，没有问题。××××年，拥护党的的路线、方针、政策，积极参加揭批“×××”邪教组织的活动。

3、关于申请入党和接受党组织培养、考察情况

该同志××××年×月×日向党支部递交了入党申请书以后，严格要求自己，积极努力，思想进步很快。××××年×月被确定为入党积极分子。为了促使其早日成长为一名合格的共产党员，党组织曾两次让他参加学院、分院举办的入党积极分子培训班。通过学习，他对党的认识不断加深。组织上给其交任务、压担子，在实际学习工作中锻炼和考验他，并安排一名党员负责对其培养教育和考察。经过党组织的培养教育，该同志进一步明确了党的性质任务，表示坚决履行党的根本宗旨，端正了入党动机，能在学习中注意经常以共产党员的标准对照自己，学习工作成绩比较突出，思想觉悟提高很快。

4、现实表现情况

努力学习各门文化课，成绩在班中均名列前茅。担任班长工作，工作中踏实肯干，任劳任怨，带领同学共同为建设良好学风班风而努力，在班中培养了良好的学习氛围。同时也在学校组织的各项活动中，取得了一定的成绩。利用课余时间，积极组织同学学习有关党的方针政策和辉煌历史，并取得了不错的效果。

该同志主要不足之处是：理论学习有些死板，不能灵活运用；工作中有些情绪化， 容易冲动。

根据他的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会酝酿和认真讨论，一致认为×××同志基本具备党员条件，决定提交支部大会讨论是否被接收为预备党员。

×××党支部支部书记：×××(盖章)

××××年×月×日

考察对象的政审材料篇12

经向区纪委、监察局了解，经过对xx局xx位科级领导和其所在部门xx名同志了解及民主测评，该同志德才表现情况如下：

一、勤学善思，政治过硬。

能够深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和思想精髓，准确领会中央和省市县党代会和经济工作会议精神，自觉做到勤学善思；牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，严守党的政治纪律和政治规矩，在重大政治问题上立场坚定，在大是大非面前始终坚持清醒头脑，进一步坚定梦想信念，增强了干事创业的职责与担当。

二、积极作为，勤勉务实。

该同志以习近平总书记“五个坚持”要求为根本遵循，扎实做好“三服务”工作。在日常工作中认真负责、一丝不苟，坚持原则、把握重点，应对繁琐而具体的乡镇政务工作，发扬“5+2”“白+黑”精神，经常加班加点而毫无怨言，不讲条件，不找借口，积极组织协调，都能按时保质保量出色完成，确保了党委政府工作的上传下达和各项中心工作的贯彻落实。同时，在工作中积极创新思路和方法，规范上级来文办理制度、整合提升办公网络，得到领导和同事的一致认可。

三、严格自律，清正廉洁。

为人正派、处事公道，待人真诚、团结同志，自觉遵守廉洁自律各项规定，自觉理解监督。在工作和生活中，能够时时、处处以身作则、严于律己，严格落实中央八项规定要求，严格遵守《纪律处分条例》《廉洁自律准则》和《问责条例》，坚守底线、不越红线、不碰高压线，清白做人、干净做事，用实际行动践行了“立党为公、执政为民”的誓言，坚持了党员的清正廉洁本色。

不足之处：一是由于工作任务繁重，导致平时的理论学习不能持之以恒，理论学习还需进一步深入。二是思想不够解放，创新还不足。工作中的一些新思路，虽然作了一些探索，但由于客观因素束缚和主观原因制约，执行得不够好。

考察对象的政审材料篇13

一、注重学习，具有较高的理论水平。该同志能够紧跟时代步伐，在做好工作的前提下，坚持不断学习，通过“河北省干部网络平台”、学习强国、远程教育站点等多种途径相结合的方式，用新时期的理论武装头脑，有较高的政治理论基础。同时，她能将自己所掌握的理论知识运用到工作实践中，在工作中创新方式方法，不断提高工作水平和工作效率。

二、踏实进取，工作认真负责。该同志能够践行“不忘初心、牢记使命”的责任与担当，有较强的责任感和进取心。基层工作任务重、条件苦，但该同志不怕苦、不怕累，从不打过退堂鼓，无论是其主管的党建工作，还是分包村的环保、扶贫等中心工作，她都能很好地胜任，面对困难，她敢于挑战，面对挫折，她勇于战胜。该同志工作积极热情，遇事爱思考、肯动脑，能巧妙地处理工作中遇到的难题，凭着自己不折不挠的韧劲儿能够出色地完成领导交办的各项工作任务。同时，该同志表达能力和应变能力较强，多次代表本单位参加演讲和知识问答类比赛，取得了优异成绩，为集体赢得了荣誉，受到了领导和同事的好评。

三、作风扎实，道德品质过硬。该同志自律意识强，能严格遵守单位的各项规章制度，起好表率作用。该同志作风正派、善于团结同志，不争名夺利、不计较个人得失，具有正确的利益观和得失观。无论做什么工作都能摆正自己的定位，有较强的集体观念，服从上级领导的安排，并认真落实，能保持严谨务实的工作作风和谦虚谨慎的工作态度。

不足：工作中有时考虑问题不够周全、统筹全局的能力有待进一步加强。

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