高职学生廉洁教育状况调查与分析研究

报告、演讲赛、辩论赛、主题征文、节庆活动和观看警示片及参观警示基地等，开展形式多样、有声有色、人文熏陶、寓教于乐、贴近学生实际、受学生欢迎的廉洁教育活动。同时，要鼓励、支持学生社团参与廉洁教育，发挥他们的积极作用，引导他们以自己特有的活动形式凝聚和感召同学，让学生自主参与、自我教育、自我提高、自我完善和自我监督，这将会有效提升高职学生廉洁自律和明辨是非的能力。

5.5 优化内容形式，突出廉洁教育针对性

高等职业教育突出的特征在于其职业性和技能性，这决定了高职学生应该是“高素质、高技能”的人才。为此，高职院校在开展廉洁教育时要针对这一要求，合理选取内容，科学优化形式，突出廉洁教育的针对性。力求在廉洁教育内容形式上，既符合培养目标和专业特点的要求，又符合高职学生认知规律和心理特征的要求，为高职学生从“准企业人”向“高级蓝领”的转换，在职业素养和职业品格方面做好一定的“知行”准备，也为他们今后的生存与发展，奠定必要的思想修养基础。

5.6 创新思路途径，拓展廉洁教育实践活动

高职院校应把廉洁教育内容渗透到高职学生的各项实践活动中，注重廉洁认知与廉洁实践的有机统一。社会实践活动是学生最乐意参加的廉洁教育形式。一是要抓住高职学生在校内外见习、实习和实训的重要环节，适时的进行廉洁教育；二是学校各级党团组织，要积极开展以廉洁教育为主题的社会实践活动，组织高职学生深入厂矿、企业、农村、爱国主义教育基地、警示教育基地等进行社会调查和参观学习，让学生在这些实践活动中感觉和体验廉洁教育；三是以践行社会主义核心价值体系为主线，结合“三生教育”的内容，组织高职大学生走访典型人物、道德规范、劳动模范、优秀共产党员、先进工作者、优秀企业家、优秀大学生村官等，用这些人物爱岗敬业、清正廉洁、奉献社会、服务百姓的先进事迹，以面对面的形式感染学生。相信通过这些实践活动的有效开展，定能让高职学生更加感悟到廉洁教育的意义和作用，也更能充分体现出廉洁教育的实效性。

5.7 校企文化融合，彰显廉洁教育特色

目前，高职院校与企业（行业）间的合作，已进入到了深度合作与融合的新阶段。为此，高职院校应充分把握住这一有利契机，按照“校企合作，人才共育”的办学思路，发挥校企共建实习（实训、实践）基地独特优势，有效地将校园文化与企业（行业）文化融合，通过不同类型廉洁文化的融合与互补，在潜移默化中培养高职学生的廉洁品质、廉洁行为、职业意识、职业精神及职业规范。高职院校要在“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”理念指引下，积极探索廉洁教育的新思路和新途径，进而彰显高职院校廉洁教育独有的特色，为高职院校廉洁教育增添更多更丰富的内涵。

总之，对高职学生进行廉洁教育是一项艰苦长期、繁重细致的系统工程，它需要高职院校锲而不舍的实践，更需要社会各界的共同参与。

参考文献

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