2023年《特别我》大班教案3篇

《特别的我》大班教案1　　活动目标　　1.比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。　　2.尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。　　3.在活下面是小编为大家整理的2023年《特别我》大班教案3篇,供大家参考。

《特别的我》大班教案1

　　活动目标

　　1.比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。

　　2.尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。

　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　重点难点

　　重点：要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。

　　难点：画一画“特别的我”及自己的喜好。

　　活动准备

　　1、教师准备一幅自画像，一件自己最喜欢的物品。

　　2、图画纸、画笔。

　　3、自制有关“我”的题卡。(各题卡的内容是：“我最喜欢玩的玩具”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的动物”……)

　　活动过程

　　一、教师展示自画像和自己最喜欢的物品，然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。

　　二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么?为什么?

　　三、游戏“闹钟转转”，“特别的我”回答问题。

　　1、把有关“我”的题目卡背面围成闹钟状，告诉幼儿游戏规则。

　　2、玩闹钟转转的游戏，指针转到的题目卡翻过来。

　　3、根据内容回答问题。

　　四、要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。幼儿回答问题时，采取“比手划脚”的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。

　　五、请幼儿画一画“特别的我”。要求幼儿在图画的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。绘画的内容可以请小朋友根据“我”的题卡自由选择2-4个方面来作画。

　　六、请幼儿相互欣赏自己的作品。

　　教学反思

　　整个活动环节的"设计比较紧凑，每个环节都以“特别的我”贯穿其中，活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度，特别是在“比手划脚” 这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时，有小部分幼儿说出的句式结构比较简单，但却能在集体面前展示了自己。活动效果不错!

《特别的我》大班教案2

　　教材简解：

　　大班幼儿，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。因此，我设计这个课题目的是让孩子通过比较，由外及内地发现自己与同伴外部特征的异同及兴趣爱好的异同，从而了解到每一个人都是与众不同的。

　　目标预设：

　　1、感受个体的多样性，知道每个人都是独一无二的。

　　2、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

　　3、观察比较自己与同伴外部特征及兴趣爱好的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。

　　重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。

　　难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。

　　设计理念：

　　遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态。

　　设计思路：

　　1、内容源于生活选材主要来自于幼儿生活，老师在*时对幼儿的交流、喜好的关爱中，了解了幼儿已有的经验，抓住幼儿所关心的热点，以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态。

　　2、环节循序渐进活动的环节安排是从外观到思想、情感的层层递进，在理解不一样的外形特征，不一样的声音，不一样的动作、不一样的喜好的顺序过程中帮助幼儿整合已有的经验，表达现有的经验，并为获取以后表现个性能力的内部独特性提供了基础。追随幼儿的兴趣，不断创造、探索、感知的*台，不断拓展幼儿的经验和视野。

　　教学过程：

　　一、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征。

　　师：我们二楼的多功能厅有一面大镜子可以看到大家上课的样子，现在我们就到镜子前照一照，看一看，我们每个人有什么不一样？

　　二、不一样的声音1、游戏《猜猜我是谁》

　　师：现在我们来做个游戏，游戏的名字叫做猜猜我是谁，老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面，每次都由其中一位小朋友说一句话，小朋友就要猜出他是谁。

　　2、每个幼儿说一句不一样的话。

　　师：老师要请每个小朋友说一句不一样的话，最好是能把话说得完整又优美，这句话能代表自己的最高水*，又是自己最想说的话，并且老师要把你们说的话录音，大家可要想好一点哟。

　　三、不一样的动作1、静态动作师：我们都知道人的的身体有很多部位：比如手、脚、腰、头部，请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作，看谁做得最逗人。

　　2、动态动作师：刚刚我们做的是静态的动作，现在我们来做一个移动的动作，比比看谁的办法多、动作美。

　　四、不一样的喜好1、说说自己的喜好师：我们小朋友都知道了人不一样的外形特征，不一样的声音，不一样的动作，小朋友想想看人还有什么不一样？

　　引导幼儿说说自己的喜好，或者说最喜欢的事或物。

　　（每一位幼儿都为有自己的喜好而骄傲）2、了解老师的喜好师：有谁知道老师的喜好是什么吗？

　　教师小结：小朋友都说对了，你们都太了解老师了，其实我们小朋友和小朋友之间，小朋友和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，每一个人都是一个特别的个体，是独一无二的。

　　活动延伸：

　　幼儿与老师互相留影纪念师：一转眼小朋友都快大班毕业了，老师太舍不得你们了，现在老师最大的喜好就是与你们合影，小朋友可以做你最喜欢的表情、动作，老师非常愿意与独一无二的你作纪念。

《特别的我》大班教案3篇扩展阅读

——大班社会特别的地方教案3篇

大班社会特别的地方教案1

　　活动目标：

　　1、通过多种形式，感受妈妈哺育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱。

　　2、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、照片：母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情(拍照)、妈妈怀孕呕吐照片(拍照)、妈妈大肚子不方便的图片。

　　2、影片：宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频(加入哭声)

　　3、录音：孩子的哭声2段。

　　4、操作材料：娃娃、奶瓶

　　活动过程：

　　(一)谈话导入：母亲节

　　1、提问：你们知道上个星期天是什么节日吗?(母亲节)(播放图片)

　　2、师：“看，在母亲节的时候啊，老师为了感谢自己的妈妈，为妈妈呀做了一些力所能及的事情。”(播放图片配上背景音乐)

　　3、提问：那在母亲节的时候，你们为妈妈做了些什么事情呢?有哪个小朋友想跟大家分享一下?(幼儿回答)

　　提问：为妈妈做了这些事情后，猜猜看，妈妈心里的感觉是怎么样的?那你的感觉又是怎么样的呢?

　　(二)通过各种形式，了解妈妈怀孕的艰辛。

　　1、师：你们爱不爱自己的妈妈呀?(幼儿回答)

　　师：是呀，我们非常的爱妈妈，妈妈也非常的爱我们，那你们知道你是怎么来的吗?(幼儿回答)

　　那我们一起来看一看吧。(播放视频)师总结：原来啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶，是他们的爱把你们给带来的，你们都是从妈妈的肚子里面生出来的。

　　2、师：宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀?那他又是怎么动的呢?

　　师：宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着，来，我们一起来学一学小宝宝的动作吧。

　　(“宝宝像个小蚕豆，紧紧抱成一团团，慢慢慢慢长大了，小手学会打拳击，左边三下嗨嗨嗨，右边三下嗨嗨嗨，小脚学会踢皮球，左脚嗨嗨踢两下，右脚嗨嗨踢两下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。”)

　　师总结：你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子里面玩的可开心了，可是宝宝在打拳击，踢皮球的时候啊，妈妈的肚子是非常的疼的，妈妈真很辛苦。

　　3、师：再过一段时间啊，宝宝越长也大，妈妈的肚子也会越来越大，这时候更辛苦了，挺着大肚子啊很不方便。

　　师：我们来看一看，有哪些地方不方便呢?(播放图片，幼儿回答)

　　师：妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不容易。我们也来试一试(师生共同模仿怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作)

　　4、师：终于，宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出来了，我们一起来看一看妈妈生宝宝的录像!(播放视频)仔细的看，妈妈的在生宝宝的时候表情是怎样的。

　　师：“妈妈生宝宝的时候，表情是怎样的啊?“

　　师：宝宝终于生出来了，我们的妈妈在生宝宝的时候非常疼痛，你看她满头大汗，咬紧牙关，用尽了全身的力气。

　　师：看，妈妈的表情发生了什么变化呢?(播放图片)(幼儿回答)

　　师：妈妈看着自己可爱的宝宝，脸上洋溢着开心、幸福的笑容。在这一刻，妈妈觉得，所有的付出和辛苦都是值得的。来，我们为妈妈的勇敢和宝宝的诞生鼓鼓掌吧。)(师幼一起鼓掌)

　　(三)体验妈妈照顾小宝宝的艰辛。

　　师：妈妈生孩子非常的辛苦，照顾小宝宝更是一件非常不容易的事情。

　　1、(播放录音)提问：“听，宝宝怎么了?”“宝宝为什么会哭呢?”“你有什么好办法能让宝宝不哭吗?”(幼儿回答)

　　2、“你们的办法可真多，那我们来看看妈妈是怎么让宝宝不哭的。(播放图片，引导幼儿看图讲述)

　　小结：刚才你们想的好办法啊妈妈也有用到，你们可真聪明。

　　3、过渡语：那我们来一起学一学妈妈哄小宝宝吧。

　　(轻轻的抱起你身边摇篮中的宝宝，把他的头放在你的手臂上，微微抬高，温柔的拍拍他，亲亲他，慢慢的摇一摇，把你的微笑留给自己的宝宝，拿起奶瓶给小宝宝喂奶，我们一起来温柔的唱一曲好听的摇篮曲哄宝宝睡觉吧，宝宝睡着了，轻轻的把他放到摇篮里面去吧。)(随机)

　　(四)表达对妈妈的爱。

　　1、提问：在你们的成长过程中，妈妈一定为你们做了很多很多的事情，那请你来回忆一下，你的妈妈为你做过什么让你觉得感动的事情呢?请你和身边的小朋友轻轻的说一说。(幼儿讨论回答)

　　2、“妈妈养育我们非常的辛苦，请你们用一句好听的话来表达对妈妈的爱”。(幼儿回答)

　　3、“老师也有妈妈，我也想跟我的妈妈说：在静静的夜晚，我依偎在你的身旁，亲爱的妈妈，你叫我快长大，你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。我说：来了，来了，我是你的小宝贝，妈妈的怀里最温暖，你把爱全都给了我，让我大声的对你说：”妈妈，我爱你。”

　　“来，我们一起，大声的跟自己的妈妈说：妈妈，我爱你。”

　　4、“我们爱妈妈，妈妈也很爱我们，在这个世界上，还有一些妈妈的爱更特别。

　　(1)提问“这一位妈妈你们认识吗?”(暴走妈妈)

　　(2)汶川地震中伟大的妈妈

　　师：找一找，画面中，这一位妈妈在哪里?你从画面中看到了什么? (教师讲述)

　　(五)结束活动

　　小朋友们回到教室后想一件能让妈妈开心的事情，回家后做一做，勇敢的表达对妈妈的爱吧。

　　活动反思：

　　帮助幼儿了解妈妈的养育之恩，理解妈妈，从而体谅妈妈的辛苦，学会关爱妈妈，学会感恩，增进了亲子间的感情。

大班社会特别的地方教案2

　　一、目标：

　　1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。

　　2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。

　　3、对京剧感兴趣，感受作为一个*人的"自豪感及民族自信心。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　二、材料：1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。

　　2、京剧表演DVD或VCD片段。

　　3、幼儿用书人手一册。

　　三、教学过程：

　　1、欣赏京剧表演

　　--借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。

　　--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲?

　　2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。

　　--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。

　　(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样?

　　(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么?身上穿的服装是怎么样的?

　　--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。

　　3、听敲锣走京剧场步。

　　幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

——大班美术优秀教案特别的我3篇

大班美术优秀教案特别的我1

　　活动意图：

　　每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表现自己的特征。

　　活动目标：

　　1、感受每个人都是与众不同的。

　　2、大胆、夸张地介绍自己的特征。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、本班的幼儿照片两张。

　　2、活动材料书。

　　活动过程：

　　1、我们一样吗?

　　自己和小朋友长得一样吗?哪里不一样?

　　教师出示自己照片，这是谁?怎样看出来的?

　　出示本班幼儿照片，是谁?怎样看出来的?

　　2、特别的朋友

　　翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片，有三位朋友都说自己很特别，你们看出来没有?听听他们是怎样说的?

　　教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。

　　这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗?给照片与书上的漫画像连线。

　　3、画一个特别的我

　　找一找自己特别的地方。

　　仔细观察比较，发现自己头部的特征;

　　以漫画手法画自己画像，夸张的表现自己的特征。

　　4、自我描述

　　与同伴交谈，说说自己特别的地方。

　　展示自由画像，燕采用“我很特别，因为我……”的表述方式自我描述。

　　活动反思：

　　在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。

　　不足之处：

　　绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。

——大班语言教案：特别的我3篇

大班语言教案：特别的我1

　　活动目标：

　　1.通过观察、对比发现自己外表、本领等的特别之处，并尝试运用准确的词语说明。2.感受个体的多样性，能在同伴面前大胆地讲述。

　　活动准备：

　　PPT、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、你说我猜

　　PPT播放班级幼儿照片，请个别幼儿观察并描述同伴的外形特征，其他幼儿猜测。

　　(教师：你能猜出他说的是谁吗？你们觉得怎么说才能猜得更准确？)

　　教师总结：每个人都是特别的，只要讲到特点，就可以很快猜出来哦。

　　二、特别的我

　　1. 观察自己外形的“特别”之处，小组内讲述。

　　2. 通过自我介绍，说说自己最特别的本领是什么?

　　3. 小组进行讨论，推选代表进行完整讲述。

　　教师：小组中最特别的人、特别的本领是什么？特别的你们组成了特别的小组，为

　　你们特别的小组取个特别的名字吧。

　　三、特别的我们

　　1.PPT播放班级之前活动的照片，幼儿共同回忆我们特别的班级。

　　2.说说“我们班特別的地方”

　　教师以“我们很特别，班里有好多…”的句式，引出讲述，以固定句式关键事件讲述的策略支架，帮助幼儿提炼讲述内容，丰富讲述经验。

——特别的我作文600字5篇

特别的我作文600字1

　　大家好！我叫石哲毓，今年高寿七岁啦！嘿嘿嘿，和刚出生的小屁孩比，我是不是老大不小的了？我就读于解三分校三年级。另外我的生日也是不大不小，就是每年农历7月17日。下面我来介绍我自己。

　　我的长相很特别，跟你们不一样，因为大人们常说千人千面嘛。我有一双炯炯有神的大帅锅的眼睛；一双眉毛像彩虹一样跨越在我的大眼睛上。；我的翘鼻子呀虽不是那么好看，但是，妈妈无论把好吃的藏到哪都逃不过我的鼻子，我一闻就找到了。老爸说我的鼻子和最好的土狗有一拼。我经常留一个鸡冠头，不过我那臭美的老妈时常要给我变换个发型。比如：毛寸、鲨鱼头……等稀奇古怪的发型，来展示她对我的宠爱是多么多么的与众不同。

　　我的性格很大方，每次灾区要捐钱，我就大方地捐给他们，因为我知道，小气的男生不招人爱呀！我和同学相处得不是一般好。每次同学少了尺子、橡皮、红笔和钢笔等学具。我都会借给同学。

　　我的特长是主持。记得有一次，要去太原比赛，一练就练到了八点半。这让我明白一句话：“台上一分钟，台下十年功。”

　　我的家里有一棵参天大树是用书堆成的，厉害吧！你们应该问我我的书是怎么来的？是我任劳任怨在家干苦活挣来的。

　　我智慧过人、创意无限，说话条理清晰，常常是一鸣惊人。就是有一个缺点，粗心大意。每次我粗心大意时，老师总会大发雷霆地批评我。

　　我很喜欢读书。如果你跟我一样，那就来解三分校三（9）班吧，我准会送你一堆书。（寒假班解三分校三年级师哲毓）

特别的我作文600字2

　　我叫王心怡，是文理附小三年级二班的一员，我已经九岁了。

　　我活泼开朗，就是有些胆小。我长的矮小，皮肤黝黑。长着一张标准的瓜子脸，脸上长着一双小小的眼睛忽闪忽闪好象会说话一样。那个可爱的小鼻子和一张能说会道的嘴，显的我更活泼。我还喜欢每天上学背着书包再拿一个小口袋，妈妈就会三番五次的说：“你上学真“累”，上大学是不是得背两个书包提三个口袋了？”我一听总会被逗的哈哈大笑，其实不怪我，因为我总觉得有些东西放到书包里不容易找，有时候还会觉得有些东西没带。我还会犯些低级错误，比如：一个很简单的字写错了、有的书忘拿了等等，其实这也不怪我，谁让我记性不好呢！在班里调皮的男生眼里我就像母老虎一样凶。因为他们不是在我写字时使劲推我一下，让我写不好字，就是说一些骂人的话骂我，所以我不得不凶。可是妈妈却希望我是个淑女，我只能听妈妈的话。我在妈妈眼里很不识教，有一次我们预习数学《周长》一课，因为是预习还不太懂，先问了妈妈一遍，妈妈讲的非常清楚明白，可是过了一会我又忘了只好再问一遍，我只是不会做妈妈却给我讲怎么数，真是牛头不对马嘴，所以我说“我知道了，我只是不会做这道题，你给我讲这个干嘛？”妈妈气的火冒三丈声音大的震耳欲聋对我说：“我好心好意给你讲，你还不听，真不识教。”我吓的魂飞魄散。我还喜欢读书，家里的书架子上有许多书，多的我都数不过来了。什么百科书、神话故事、作文书……我还喜欢画画，因为画画可以画你想象、看到的等都可以画出来。但是我办事总是拖拖拉拉一点都不麻利，这让妈妈非常烦恼。

　　这就是我，一个独一无二、特别的我！

特别的我作文600字3

　　你要问我这个人怎么样，还真难说。有人说我是个大水牛，有人说我粗心大意、马马虎虎；但是妈妈却说我是个名副其实的小书虫。

　　我长着一双水汪汪的大眼睛，这双大眼睛里闪烁着智慧的光芒。我有一双顺风耳。我家住在四楼，每天有各种各样上下楼的声音，比如：老爷爷上楼时会发出沉重的咚咚咚的脚步声，小孩儿上楼会发出轻盈的哒哒哒的跑步声，还有叔叔阿姨上下班急促的脚步声，也有……这些声音像钢琴的琴键，每个声音各有各的特色。虽然很难分辨，但是我能凭借顺风耳很轻松地分辨出是不是老妈回家了，从而快速的把看的津津有味的电视给关掉，一溜烟跑回自己的房里假装全神贯注的学习。

　　我最喜欢看书了。只要是书店，都是我的淘宝佳地。因此，我的书房逐渐肥壮起来，可我的钱包却在不断减肥。我习惯每天睡觉前看一会课外书，拓宽自己的知识和眼界，但妈妈却偏偏和我唱反调，晚上九点半，她不管三七二十一就把灯关了，无论我如何哀求。其实，我知道老妈这么做是为了我好，她怕我那么痴迷的看书把眼睛弄坏了。为了看书，我和时间赛跑！吃饭的时候我在看书，上厕所的时候我在看书，坐车的时候我也在……

　　我还是一个活泼开朗又可爱的小男孩。只要听到别人说笑话，我总会笑的前俯后仰。我也喜欢翘屁股，因此老师送给我一个外号：八戒。而我也不生气，因为老师每次这样喊我的时候，声音里总透露出一种喜爱，所以我欣然接受了这个美称。

　　这就是我，一个活泼开朗又好动的八戒！

特别的我作文600字4

　　常春藤，梧桐花和玫瑰发卡。在浩瀚的书海中漫游，像一片流浪的梧桐叶，一阵悲伤的落花殇，一段流淌的明月情，在梦的彼岸，你是我特别的记忆……

　　欲滴的梧桐叶

　　“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？”梧桐便在这其中油然升华，那个望月倚于楼兰的女子是否仍在“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”在延绵的雨季，清明前后，花色宜人，是否仍在“知否知否，应是绿肥红瘦。”你是我心中一道婉约的风景线，一块晶莹的水晶，忘不了你———李清照。“才下眉头，又上心头。”

　　那梧桐是一曲轻柔的歌，在心头荡漾……

　　憔悴的落花殇

　　“花谢花飞花满天，红香消断有谁怜。”我同一些人一样，向来不喜欢宝钗，与此相比，黛玉则有一番凄凉之美。亦有“滴不尽相思，血泪抛红豆”的寂静。虽然他和宝玉之间有着一段天生注定有阴差阳错的情，但又有谁能解这阆苑仙葩与美玉无瑕的恩怨。

　　那落花是一段系于心头的情，在空中点亮……

　　孤寂的明月情

　　“秦时明月汉时关，万里长城人未还。”项羽，一世英明的统帅，却在那乌江的夕阳下自刎，也与虞姬在芦花开绽的黄昏浪迹天涯，美于孤寂，月光色，泪断剑，情多长。胡天的萧羌中，孤单魂，随风荡，红尘中，谁称王。

　　那明月是一阵藏于心中的憾，在江畔唱响……

　　在这片黑暗中，总有许许多多特别的记忆令我难忘，一段月光照亮了漆黑的夜，有你，我在已不再悲伤。

　　望着记忆犹如船帆般渐行渐远，那段特别的记忆，我将用一生去远远的眺望……

特别的我作文600字5

　　我特别喜欢大自然，非常好奇大自然怎么能够愿意出许多种类不同的生物。现在许多生物因为人类都进步而遭受了灭绝，为了猜想以后地球上是不是只会留下人类，我特意坐上了时光飞车来到未来。刚来到未来的时候，我发现这里的一切和我所想象的不一样。里面的生物比我所处的时代还要多出许多，甚至在远古时代灭绝的恐龙竟然都在未来再次出现。

　　在草地上，天空中，河水里到处都是随意可见的生物。以前的城市只有人类居住或者是人类豢养的一些小宠物，现在的城市竟然还有给这些宠物专门建造的房子。我走在路上看到一只小兔子在道路上蹦来蹦去，这只小兔是有着长长的耳朵洁白的毛发。我走上前去和它交流起来是如何保持这么完美的毛发的，没错，在未来的时候这些生物都已经具备了和人类一样的智慧，而且它们还能够说人类的语言。所以在和这些生物交流的时候，一点也不会感觉到费劲只会感到非常神奇。甚至有些生物竟然还做起了工作，我就看到在公交站旁边竟然还有几匹马在那里站立着。在马的脖子上还挂了一个二维码的牌子，如果时间赶得比较急或者是不想做公交车的人，可以通过扫描二维码乘坐这匹千里马，在海洋上还有鲸鱼专门为人类和一些其他生物提供远渡重洋的服务。

　　我走了一圈并没有发现动物园的存在，经过询问之后才知道原来才知道这些生物开启智慧并且拥有不逊色于人类的智慧，以后这些动物园都已经被拆除了。现在如果有人没有经过这些生物的同意就擅自豢养它们的话，那么是需要负法律责任的。这些就是我在未来的所见所闻。

——特别的大班毕业典礼主持词

特别的大班毕业典礼主持词1

亲爱的家长，可爱的小朋友们

　　大家好！

　　鲜花朵朵，绽放在无眠的夜晚；星光闪烁，璀璨着小朋友们的张张笑脸；花儿在开放，鸟儿在欢唱，这一切的一切都在为我们“学前班毕业典礼”喝彩！他们像似在表达对同伴的衷心祝福，他们像似在倾诉对教师、对幼儿园无尽的不舍与留恋。此时此刻，我们的心境十分激动，因为，今日孩子们就要毕业了，让我们珍惜这一特殊的日子，把完美的时刻永远留在心中。

　　xxx幼儿园毕业典礼此刻开始！（鼓掌、礼花）背景音乐《同一首歌》

　　一、园长讲话

　　小朋友们已经在幼儿园度过了三年的欢乐时光，这三年，教师像妈妈一样关心你们，爱护你们，园长也时时刻刻在关心着你们的成长，下头，让我们以热烈的.掌声欢迎园长致辞！（鼓掌、礼花）

　　二、献花

　　园长的话，孩子们已经牢牢记在心上，孩子们要向亲爱的教师嫌献上他们最深的祝福，以感激教师的培养和教育。瞧，学前班小朋友代表要向教师献花了，让我们掌声欢迎园长及各位教师上场（幼儿献花、掌声、礼花）背景音乐《同一首歌》

　　三、家长代表讲话

　　幼儿园是一片沃土，园长、教师、家长都是辛勤的园丁，如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长朋友们必须有许多话想说，下头请家长代表讲话（掌声、礼花）

　　金杯银杯不如家长的口碑，金奖银奖不如家长的夸奖，今日来到现场的家长都是我们幼儿园成长的见证人，幼儿园发展的支持者，我们的成功没有哪一项离开过你们的理解和关爱，感激家长们对我们工作的支持与理解，在这儿，我代表所有的教师由衷的说声“多谢”（礼花）。

　　四、教师诗朗诵

　　教师对孩子的爱是无私奉献的，对于孩子的成长既感到深深的欣慰，又感到恋恋的不舍。下头由我们亲爱的教师为孩子们送上一份异常的礼物——“永远的守巢人”（掌声）背景音乐《同一首歌》

　　永远的守巢人

　　今日，我的心境凝重

　　因为

　　与我朝夕相伴的孩子们就要离开

　　今日，我倍感欣慰

　　因为

　　孩子们将飞向更广阔的天空

　　晨光中，我用微笑迎来一张张朝阳般的小脸

　　暮色里，我掩饰疲惫，目送着孩子们一个个离去的背影

　　听惯了清晨的声声问候

　　看惯了傍晚灿烂的笑脸

　　是颗颗童心让我心头时刻荡漾着母爱的温柔

　　再见了，我亲爱的孩子

　　教师，会打心底里永远关爱着你们

　　再见了，我亲爱的孩子

　　教师会在那里

　　做你们永远的守巢人

——特别的妈妈作文

特别的妈妈作文1

　　李妈妈是谁呢？让我来告诉你吧！她就是我们的班主任。她有一双无比智慧的眼睛，一张慈祥的"脸庞，温柔极了！

　　为什么同学们称她为李妈妈呢？因为她不仅课讲得非常好，而且还十分关心同学。

　　记得有一次，班里的同学徐浩泽不小心把头碰到桌角上磕流血了，李妈妈看见后赶紧把摔伤的徐浩泽小心翼翼地扶了起来，焦急且无比心疼地说：“疼不疼啊？忍一下。”还让徐浩泽同学坐在办公室里休息，又给他的妈妈打了电话。当徐浩泽的妈妈急匆匆赶到时，李妈妈已经拨打了120，叫的救护车也赶到了。

　　上课的时候，李妈妈还惦记着徐浩泽同学，时不时就会感叹：“哎！也不知道徐浩泽同学怎么样了。”李妈妈总是这样，把每一个同学都看成她的亲生儿女，给予无微不至的关怀。下课后，李妈妈第一件事就是给徐浩泽的妈妈打电话，直到听到她说没事了，李妈妈心里的一块大石头才算落了地。

　　这就是我们的李妈妈，我永远爱她！

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