xx学校课后服务典型案例 （全文完整）

xx学校课后服务典型案例 XX学校课后服务典型案例xx县xx学校是一所农村九年一贯制学校，离县城50余公里，学校立足乡村广阔天地，整合乡村万物资源大课间活动积极探索乡村教育（“1”是1节下面是小编为大家整理的xx学校课后服务典型案例 ,供大家参考。

　　XX学校课后服务典型案例xx县xx学校是一所农村九年一贯制学校，离县城50余公里，学校立足乡村广阔天地，整合乡村万物资源

　　大课间活动

　　积极探索乡村教育

　　（“1”是1节作业辅导，“N”是体育活动、素质1+1、大课间活动

　　上线下融合的项

　　后服务内容

　　校级训练队、乡村游戏）课程，依托家校联动

　　拓宽课后服务空

　　间、丰富课

　　提升教师

　　促进乡村学生深

　　目化方式深度推进

　　创新课后服务形式、深化课后服务内涵

　　增强家长课后养育能力

　　课后服务理念与技术

　　度学习力、学科融合力

　　生活链接力，增强乡村孩子对乡土的了

　　解与热爱。一、做好学生辅导，课后延时有效果。学校针对校内留

　　守儿童多的实际情况，学校将第一节“课后延时服务”设置为作

　　业辅导，以“三个一”（一优一困一辅）模式解决了留守儿童作

　　业辅导的空白。老师们精心设计有梯度的作业：一部分优秀学生，完成开放性思维作业，让优秀学生吃好；一部分学习有困难的学完成基础性作业，让学困生吃饱；凡是作业完成有困难的学

　　辅导老师都耐心进行一对一辅导。

　　校园地势不平，运动场地有限

　　二、每天锻炼1小时，体育锻炼要达标。xx学校地处偏远山区，校园地势不平，运动场地有限

　　色资源

　　在“双减、五育并举”的大背景

　　学校积极探索体教融合新模式，因地制宜充分挖掘XX乡土特

　　色资源

　　在每天的课后延后服务和大课

　　间活动

　　人人参与

　　中开展具有乡土特

　　色的活动项目

　　让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强

　　并举。学

　　做好“大

　　光体育大

　　体质、健

　　校全人格、锤炼

　　天锻意志，实

　　成现德智体美

　　身劳“五育”

　　以“天

　　课炼、健康

　　“五育”长、终

　　的加受益”为

　　把目标，努力

　　间”与

　　之间

　　法，“五育”

　　在教育中

　　教育融入阳

　　提升素质。

　　课间活动中，在活动中接受教育

　　三、培养学生兴趣，素质教育齐开放。老师们根据孩子们的兴

　　趣爱好，打破班级、年级界限，成立了美术、书法、音乐、啦啦

　　操、朗诵等活动小组，每周三的下午参加素质1+1小组活动，每

　　特魅力深深地吸引着每一个学生

　　个活动小组都有独具特色的课程，有专门的教师予以辅导，以独

　　特魅力深深地吸引着每一个学生

　　素质1+1活动的开设提高了学

　　生的综合素质，促进了学生的全面发展，补齐了农村艺体教育薄

　　弱的短板。

　　四、遵循孩子天性，游戏活动显智慧

　　和大课间

　　打陀螺、程中释放

　　着我们浓

　　也是美好的童年回忆，学校将乡村游戏纳入了

　　“课后延时服务

　　和大课间

　　活动课程，组织学

　　丢生玩

　　起了跳

　　沙包等

　　天乡村

　　游戏。

　　性，缓

　　特色解文化

　　业压力

　　房子、丢

　　孩手绢、套

　　子们在，锻玩乡村游

　　炼了

　　统教身体的同

　　育。

　　化，学校充分利用这生在家长的指

　　圈圈、戏的过

　　时弘扬

　　玩游戏是儿童的天性，打陀螺、程滚铁环、中释放

　　着我了儿童的们浓

　　浓的乡土

　　学

　　,受了传

　　利用每天下午放学回家的时间到田

　　田间进行劳动技能训

　　惯的养成不

　　动挑战月”

　　不间断

　　是一蹴而

　　,挑战不

　　让孩

　　鼓励学生周末一定到

　　力争每两周学会一项劳动本领；劳动习

　　就的，利用

　　同区域、不

　　子懂得世界

　　三个月的寒

　　同种类的田

　　因为一点

　　暑假期开

　　间劳动。

　　展“田间劳

　　通过长时间

　　的教育，一滴的劳动而变得不平

　　的意识。

　　凡，懂得尊重劳动者，树立“劳动最光荣”

　　乡村特色课程

　　激活乡村学校课后服务的一池春水，让乡村

　　孩子根植乡土，拥有面向未来的勇气和自信，让“乡村学校引领

　　乡村文明’,让“乡村教育推进乡村振兴‘结果’”

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