【学校典型】事业追梦今生无悔,心路坦荡我心依旧------记汪清县班主任刘丽丽（精选文档）

事业追梦今生无悔心路坦荡我心依旧------记汪清县优秀班主任刘丽丽我叫刘丽丽，是汪清六中三年三班班主任兼政治课教师。2004年7月，我从白城师范学院政治专业本科毕业，怀着对教育事业的美好憧憬，来到下面是小编为大家整理的【学校典型】事业追梦今生无悔,心路坦荡我心依旧------记汪清县班主任刘丽丽（精选文档）,供大家参考。

事业追梦今生无悔 心路坦荡我心依旧

------记汪清县优秀班主任刘丽丽

我叫刘丽丽，是汪清六中三年三班班主任兼政治课教师。

2004年7月，我从白城师范学院政治专业本科毕业，怀着对教育事业的美好憧憬，来到汪清六中的前身——汪清林业局高中，开始了我的教书育人生涯。

我是一个从大山里走出来的孩子，如同珍惜上大学这个机会一样，我也格外珍惜和热爱我的教育教学工作。刚来的几年里，我潜心钻研教材教法，虚心向周围老教师和骨干教师学习，特别从学校原来教高中语文的高俊华校长受益良多，业务上提高很快，我撰写的论文《浅谈文综政治课复习思路和方法》在延边教育学会2009年中学政治专业委员会第十二届年会上荣获一等奖。论文《新教材适用过程中出现的问题及应对策略》，在2010年第六届全国中小学教师论文大赛中，荣获二等奖。论文《浅谈班主任管理艺术》在2011年中国教育学会中小学德育研究分会举办的中小学论文评选活动中被评为三等奖。2007年，我与学校教地理的刘彦菊老师，教历史的刘明主任密切配合，所教的文科综合总分平均分在当年高考全州38所高中排名第7，在当时的八所林业高中里排名第一。我因此在 2007年9月荣膺汪清县“优秀教师”荣誉称号。相比于教学上的顺风顺水，我在担任班主任工作之初，却遇到了不大不小的麻烦，人属“袖珍款”，长得不高大，年龄又比学生们大不了多少，孩子们肯对你必恭必敬才怪。

2008年9月，当时的教务处刘明主任因为工作需要，不再担任三年四班班主任，安排由我这个原来只任课的年轻老师接班。当时我感到压力很大，心里直打鼓。心想，我参加工作才四年整，从来没当过班主任，而且一接班就接高三班，还接的是原来主任带的班，这不是找死么。接班的当天下午，学校领导送我去上任，学生听说学校换班主任，意料之中地引起轩然大波，他们一边真切地挽留刘明主任，一边很有礼貌地不接受我，一位学生对我说，‘刘老师，我们要是找学校不换班主任，对你会有影响么？’我理解学生们的举动，痛快地说：‘行，我支持你们，但是只能是今天’。记不得当时学校领导还有我怎么安抚学生的，只记起我随后找了当时负责学校教学工作的高俊华校长，述说自己的压力和不安甚至是惶惑，当时高校长的一句话一下子给我吃了定心丸，她说，这个班级不是你一个人的，你有什么困难有什么问题，学校会全力支持你的。当天上晚自习前，听说学生要罢课，我早早来到班级，看着激动不已的学生，我甚至不知道说什么好，我讲了一番话，大意是，我理解同学们的举动，但不赞成同学们采取这样过激的做法，希望同学们把对原来班主任的依恋转化为学习上的动力，来报答原来的班主任老师。学生听了我的话，没有人作声。当时我还住在学校学生宿舍楼，我把住宿生留下来，听他们的抱怨和无奈，讲我带班的想法。当夜我辗转反侧，我该怎么带学生，怎么去管学生，一夜无眠。第二天早自习，我来到班级，看着低头不语或是趴在课桌上的学生一付萎靡不振的样子，我没有批评他们，我只说了一句话：请同学们放心，我保证尽我所能把这个班级带好。当时，几个班委站起来对我说：“刘老师，我们想明白了，我们全班同学到此为止，你以后说什么我们就听什么”。我心头一热，多好的学生呀，学生对刘明主任的恋恋不舍实属正常，我也当过学生，我太理解这些同学的举动了，但是面对如此激动却又十分理智的孩子们，我又异常地感动。

接班带班的阻力依然存在，当时有相当一部分学生因为学习欠账太多，觉得再学也考不上大学，自感前途渺茫，丧失了学习动力，小李同学这个女孩就是当中的代表。我找到她谈心，她说就是不想念了，我问她不念书了想去干什么，她回答说自己也不知道今后要什么，过了一会儿，她说想学面点师，学个手艺混碗饭吃。我有点惊讶，这么小的孩子就这么消沉，这怎么行？我开导她说，从小学到现在，你读了将近十二年的书，这么多年都念了，都上了高三却不想高考，那将是你一辈子的遗憾呐。你脑瓜挺聪明的，只要你努力，有老师帮你，什么奇迹都有可能发生。我先后做了两三次工作，这个原来自暴自弃的女孩开始用功学习，有不会的问题也能主动找老师请教。这件事让我意识到，无论孩子表现优秀与否，他们同样需要关注的眼光。

当时班级有位小丁同学，她个性极强，从不愿与老师主动沟通，看见老师躲得远远的，有一天突然生病了，我及时主动给她打电话关心并了解病情，并且带她去医院做检查，陪她打针一直到晚上九点钟，当时不善于言谈的她，并没有用言语表示她的谢意，但能从她的眼神中透出感激之情，从此以后，她经常给我发短信对我“关心、体贴”，及时把班级的一些问题向我反映。现在她已经毕业三年了，但是每到特殊的节日，总是通过各种方式向我表达祝福。

在我当课任老师没接班当班主任时，班上有一个女生王小蒙，给我留下的印象很深，她不但不学习，而且性格好斗，象只刺猬一样，特别愿意跟老师对着干，有缺点有毛病不让老师说。我第一天接班，上早自习的时候，看到小王蒙大模大样地串座，我没有批评她，平心静气地说，王小蒙，你怎么串座呀。就这么轻轻的一句话，意外的是，这原本看起来浑身是刺的小女孩没有作声，返回到自己的课桌前。下午，学习委员送来一大摞学生交上的政治作业本，我正一本本地批改着，意外的看到从来不交作业的王小蒙竟交了作业。这孩子还是渴望上进的，一连两个小意外，令我的心情大好，翻开王小蒙的作业本，连续几道题，全错！合上作业本。我思忖着，采取什么办法让王小蒙心中那仅存的渴望上进之火延续下去呢？！我陷入了沉思。

下午学生上自习，我到班级特意找了一名学习特别好的学生与王小蒙一起到我的办公室，我先是点评了那个学习好的孩子的作业之后，然后让学生走了，留下王小蒙，问她作业是怎么回事，她说都是自己蒙的。我听她这么说，夸奖道，你今天还不错，能把作业交上来。听我这么说，她有点不好意思，我趁热打铁，真诚地对她说，你看这样行不，老师一对一给你讲，一道题一道题给你分析，如果你能听懂，老师希望你今后学好政治。我边讲边看她一付似懂非懂的样子，原来刚进来时一付拒人千里之外的神情不见了。第二天我上政治课，王小蒙破天荒地没有趴桌子而是特别注意听讲。第三天她不仅听讲还拿出书和练习本来。在掌握了学政治的方法，王小蒙渐渐尝到了学习的甜头。慢慢地她特别把注意力又转移到历史、地理，继而认真地去学起文科综合来。2009年高考，这孩子考上了白城师院学前教育专业。过后王小蒙同学来看我，说，老师幸亏那时你管我，要不我就废了。

2009年8月，在我带完那个在我看来不完整的高三班级后，学校安排我担任高一新生班主任。接班前，一看到分到我班的花名册上，一长溜在中考分数线上下徘徊的学生，愁得我头三天一直不想吃饭，但转念一想，什么孩子我都逃避不了，都得必须面对。

班级有个叫马祥的男孩，与外班同学打仗，当时气得我吓唬马祥，你别来上学了不要你啦。后来，马祥和家长来校找他，在马祥面前我还是坚持不想要他的做法，等孩子走出去，我对家长说，说不要他是为了吓唬他教育他挽救他，家长对此很理解，说，刘老师，这孩子怎么教育我们听你的，你咋做我们都支持。后来，马祥找我承认了错误。真是一波未平一波又起，之后不久的一天早自习，同学们都在座位上安静地看书，马祥不知什么原因满地溜达，没事找事地找同学说话。我叫马祥出去，到走廊里站着，他不出去。我一气之下，使出小女子浑身的力气硬把马祥给拽出班级，出了教室的门，他转身就走，我说把你家长找来，这个逆反心理特别强的男孩竟说，我家长没时间，不许找我家长。看着他跑了，我也追不上他，又要马上上课，于是就叫了班长跟着他。下课了，我看见马祥的身影偷偷地钻进教室，我问他，事情没有解决，老师没有允许你回班级。马祥强词夺理地说，这是我的班级，我凭什么不能回班级。当着全班学生的面前顶撞我，学生们也看着马祥说太过分了。我又把他拽出去，他不服，还挣扎，但他发现我特别生气，进入一种癫狂的状态，也可能是我盛怒之下一付眼泪汪汪的样子吓坏了他，他转身不知从什么地方找来一根棍子说，老师，你打我出出气吧，这个平常一向我行我素，扰乱课堂纪律，不服管教的大男孩意外 “服软”的举动，令我的满腔怒火一下子去了大半。后来，他在全班面前公开检讨，同学们都说马祥的检讨书写得特别坦诚，情真意切的。还说马祥你确实太过分了难怪老师揍你，活该！高一第二学期，他分到理科班，还不时地来班级找我。2010年9月，我生宝宝时，马祥本来要和其他十几个同学来看我，临时有事就给我发了个短信说，老师我今天确实有事，实在太忙了，有机会我一定去看你和宝宝。

2010年3月，由于我怀孕反应极大，实在不能胜任班主任这种大强度的工作，校领导体谅我，安排其他老师担任班主任。虽然我想着，我只是由班主任转为只教课的课任老师，和学生一样地朝夕相处。但孩子们狂乱的举动一下子让我想起2008年我接那届高三班的孩子。当时的高美善、马晓鸣等女生以为是班级的某些同学不听话，惹我生气我才不带班的，哭着找到我的办公室问我，老师你为什么不带我们？！我讲清缘由，女孩们理解地说，老师，那你以后还能不能带我们呀。从这以后，每当我再进课堂上政治课时，孩子异常地安静，异常认真地听我讲课，连平常上课想忍也忍不住爱说话的学生此时也“偃旗息鼓”了。有一天，班上的刘洋洋跟我说，老师，您知道么，您不带班了，一来上课，我们都低头不敢瞅你讲课，一看你，心里就想哭。听到孩子这么讲，我心里真是百感交集，这些孩子，有不少是我批评过的，也骂过，对不少男生甚至打过，可没想到孩子竟如此的依恋我，信任我。这也可能也是我日后重新接班的最大动力吧

由于班级一连换了三个班主任，班级学生在对我的怀想之余，始终在每位老师的调整之中不停地适应着，看到孩子们不知所措的样子，我有时真想着向学校申请去重新接班，转念又想，现在回去带班，儿子太小，才九个多月，再说我主动提出带班，别的老师会怎么想。2011年7月，学校领导找到我，希望我重新接班，我竟毫不犹豫地答应了下来，全然忘记了孩子小无人照看将给我带班带来的不便。听说我重新当班主任，孩子们高兴极了，当时我记得班长陈凯同学说了句：‘咱班又重新振兴了’，我就想，说啥我也要把这个班带好，把这批孩子带出去。在我以班主任的身份重新进班的第一天早自习前，我婉拒了校领导送我进班上任的好意，直接来到班级，学生看到我一个人进教室，有点惊讶。当时有很多学生迟到，一个接一个地往座位上走，落座的同学也不消停，小声地说话。此时已经打自习铃了，孩子们还在不停地说，我一下子火了，我当时说了很多话已经记不住了，只有一句我记忆犹新，我说，如果咱班还和过去一样，那么，换我不换我当班主任就没有什么意思了，以后你们再迟到，再说话，我会按照班规去罚，也许你们会恨我，会讨厌我，会在毕业后一辈子不理我，但这没关系，我所做的一切，一定要对得起你们的将来，对得起你们的家长，对得起学校领导。话说完，全班同学没有以往听到老师批评时常有的漠然无语，他们用一付平静、期盼，理解，接受的神情望着我。

听说我重新‘出山’带班，从前当过老师现在退休在家一直帮我带孩子的婆婆，非常理解我也非常支持我，她说，我的大孙子就放我这儿，我看着，你们小俩口就放心，要是工作忙了不乐意做饭，就到家里来吃。一席话，说得我这个当儿媳的心头一热。我接班时，孩子不过十个多月，为了班级那帮大孩子，在婆婆的帮助下，我慢慢地给儿子断了奶。孩子是妈妈的心头肉，一到晚上非常依恋我，而我因为学生上高三了，白天忙，晚上也要到班级去和学生们在一起。晚上和儿子在一起的时间少得可怜。2012年1月的一天晚上，儿子凡凡突然非得要我抱抱亲亲，可上班时间快到了，我得马上走，儿子哪里知道怎么回事呀，哭着抱着我不撒手。在婆婆哄慰孩子，在儿子哭着冒出仅有的“妈妈妈妈”的词汇等几种声音交汇之中，我含着眼泪又一次夺路而逃。

班上的小全同学阳光帅气，一向表现尚可，在劳动方面尤其是冬天去扫雪，他总是一马当先，拼命干活。这一点很让我欣慰。可就是有一点，早上相当地‘爱好’迟到，可能因为他的妈妈去韩国打工，家里只有他一个人生活的缘故吧，为了帮他改掉这个毛病，我没少提醒他，也多次在早上六点多钟时，给他打电话，叫他起床。可他屡改屡犯，令我很是恼火。一天早上，小全又一次迟到，在班级走廊我拦住了他，批评道，小全，你这是已经第几次迟到了，整个高三年级就没你这号屡教不改的学生。他一听我批评得这么狠，有点接受不了，说，老师，行，我就一点优点也没有，我不念行了吧，说着扭头就走，我使出小女子浑身的力气把他扯回来了，照他身上一顿好揍，看着我打他，他又气又笑地咧咧嘴，最后哭了，特别委屈地对我说，老师我真的是一无是处么？我真的一点优点也没有么。其实我一直跟我妈和我朋友说您，我班老师人特别好，您怎么还这样对我呢？看着小全伤心不已的样子，我的心一下子软了下来，我说老师不是说你没有优点，也知道你特别能干，但是优点和能干并不代表你可以一而再，再而三的迟到呀，说着说着我也掉泪了，看到我要哭，这男孩赶紧安慰我说，老师我保证今后再不迟到了。

为了纠正部分学生上课爱上厕所的现象，我没事就到班级门口转悠，那天，看到班级一个叫王超的男生，在打铃后才进了班级上课，之前我在班级反复强调，不要因为上厕所迟到耽误上课，这家伙竟把我的话当耳旁风。说实话，我当时气不打一处来。我有个习惯，学生出问题不能攒着，必须马上解决。下课了，我把王超找到办公室，问他为啥迟到。他理直气壮地说我上厕所呀，我也没迟到呀，打铃我就进来了。我说上厕所就不能在学校打铃之前进班级呀。这个平常爱看书的男孩一贯沉默寡言，但冷不丁地冒出一句话特别噎人：学校打铃时间又不是北京时间，我跟着北京时间走。我说没到北京时间，学校时间到点了，我还得满教学楼找你呗，说着说着我实在忍不住上前就往他的前胸后背一顿乱捶，我有个不好的习惯，一生气就上手，但我只打男生。看到我疯了似的打他，他只是躲，根本没好意思还手，我见他躲也打累了就说，老师打完你了也出气了，该你打老师了，你打吧，老师保证不讹人！没想到之前倔强得跟头驴似的王超，瞅了我半天竟低下头来小声道：‘老师，我确实错了’。后来，这个本来见着老师很少说话的男孩改掉了迟到上厕所的毛病，每一次见着我还很亲热地跟我闲聊。真是不打不成交啊。

我很清楚，作为班主任，抓学生迟到也好，上课上厕所也好，关心学生帮助孩子改掉坏毛病也好，都是为了一个目的——为了归拢学生的心性，给孩子们创造一个安静和谐的学习环境，把他们的注意力集中到学习上去，让他们好好学习提高自己，最终考上理想的大学。我一方面通过日常抓班级纪律卫生，一方面通过主题班会，让孩子们知道自己为什么而学习，怎样学习，怎样才能学习高效？！经过我很长的时间的治理，我渐渐发现，我的学生悄悄变乖巧了。早自习，我领着孩子们早读，背诵英语单词，孩子们也惊喜地发现我这个原本教政治的班主任，矫正起学生的英语口语来竟毫不逊色于专业的英语老师。我找语文老师配合，让孩子们每天早上背诵一至两篇古文或是一两首古诗，听着每天早上孩子们琅琅的读书声，我愈发觉得，世界上最美妙动听的声音，就是学生琅琅的读书声。每轮到我讲课，孩子们那付专注的神情常常令我感动。课间，有同学经常找我聊天，他说，说实话，老师，你真的算得上是一个好老师，我有点‘受宠若惊’，夸人不带这么当面夸的！我笑问缘由，那学生慢悠悠地说，老师你呀，不只对前面的学生（意为学习相对较好的）好，后面成绩不好的同学您也逼着他们学，从来没说放弃过谁，连四班学生都说你（上课）老认真了。一天天带班，外加教学上的早课、正式上课、下午大课、每周一至两次综合训练还有晚课，高三老师的工作量比起高一高二来简直多一倍不止，日复一日，月复一月，按老师们话来说，都不知道什么叫作累了，小车不倒只管向前推就是了；可就是这样，下午自习课，晚上没有课时，我还经常不定时地到班级，看看学生在干什么，有多少精力和时间放在学习上，时间长了，学生都说，老师您不累么，我们有时看你都累得慌。我笑着问他们，要是你们都能大学，老师才不希得来看你们呢。

孩子们的心是纯净的，也知道是非长短，见我虽然严厉，但一心为他们好，也愈发把我当成邻家爱发脾气的姐姐了。于是，大概从学生上高二开始，‘小丽’这个绰号在同学间不胫而走，流传至今。2011年教师节那天晚上，正赶上我看晚课，我正在办公室做着课前准备，班上的小程同学来了找我有事要说，可半天，磨磨叽叽地也说不出什么事，我感到挺奇怪的，师生二人有一搭无一搭地聊着往班级走。到了教室门口，半天，屋内的孩子们不让我们俩进屋。原来，同学们是想让小程同学绊住我不让先进班呐。半天，我终于进了班级，看见教室天棚对角拉着五颜六色的拉花，几个孩子上前对猝不及防的我喷塑胶花，那么一大帮学生整整齐齐地站在座位上，齐声向我，向他们心中的小丽姐致以节日的祝贺。我那时就一个感觉，所有的累和辛苦甚至委屈，似乎在那一刹那得到了全部回报。

学生快高考了，我每天趴在班级里，跟学生打成一片，可能是看我每天起早贪黑，着急上火的样子，学生也很理解我，配合着我尽量不让我生气。高考前两天，王娜跟我闲聊，她说姐呀，你明年还能带班么。我说，不知道哇，听学校安排呗，她突然冒出一句：姐，学校要带班你就带高一，就是别带高三了。我说为啥呀。她说你再带高三，就太苦太累了，我们看着都难受。听到这儿，我心头一热。2012年高考过后，班级几个调皮鬼还在班级QQ群里，把我以往曾经批评学生的话，象什么“按下葫芦起来瓢、关起门来说、吭呲瘪肚木的吭、毛愣三光的”等一些上不了台面的话，统统编成了“丽丽语录”，让同学们相互补充，发掘；有的孩子为了弄清“丽丽语录”中我的某句话的出处和典故，在什么时间什么场合形成的语录，而在班级QQ群里争论不休。

在断断续续的与学生接触中，我不知道是我引导孩子们一步步成长成才，还是孩子们也在成长的同时帮我和他们一起长大。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班主任必须善于组建一个良好的班委、团委、值日生组长，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班、团委，各项工作就很难顺利的开展下去。刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部伍。后来，我想为了自己能够减轻负担，提高办事效率必须组建一个能够经得起考验的班干部队伍，经过一段时间的观察、调查和了解，我精挑细选，组建了一批班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。2011年9月末，我去长春参加高中教师新课程培训，没赶上学校运动会，学生们虽然遗憾老师不能与他们一起渡过这高中三年最后一次运动会了，但是他们在班委会的统一调度和指挥下，各种项目认真参加，一有胜利的消息，孩子们就迫不及待地第一时间拿短信告诉我。近两年来我班同学一直没有拿过冠军的拔河集体项目一下子夺冠了，许多同学发了短信给我告诉我这一特大喜讯，替我临时带班的刘彦菊老师后来对我说，你班学生都有点疯了，说是小丽姐没在，不能给她丢脸云云。

平时班级的内务，学生一直没让我操心，在班长陈凯的组织下，七个值日组长以身作则，每天领着各自组员擦黑板，扫分担区，换水罐，协调组员把工作干得井井有条。看着孩子一天天长大，一天天懂事，一天天地在学风上发生着令人欣喜，令我快慰的转变，整个班级团队精神面貌昂扬向上，学生日常行为规范表里如一，我的心中时常溢满了感动与欣慰，这是我教育生活中的最大骄傲。还有几天，我的孩子们的高考成绩就要下来了，我和孩子们企望它，是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。

在总结归纳我近五年来的班主任工作之时，我内心其实充满了惶惑和不安，我没有象其他优秀班主任那样，有什么带班的心得、体会甚至感悟。我只是凭着我为人师者的良心和正直做人的品性去教育学生，换句话说，我是个有鲜明‘特点’和缺点的班主任。所幸的是，一直受我教育和管束的学生始终如一地尊重我，支持我，爱戴我。

五年来，我在班主任这块领域里，脚踏实地，一路走来，与学生们一起收获了亲情和成长。并先后被评为学校先进工作者、优秀班主任。可我常常认为，在平凡的三尺讲台上，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为学生创造一个尽可能美好的未来，这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。在今后的教育教学工作中，我将继续以以高度的事业心和强烈的责任感，继续全身心地投入教育教学工作之中，为培育出更多更好的高素质人才和合格劳动者做出我的贡献。

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